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2008年中考語文備考建議
（一）研究《考試大綱》和往屆中考試題，強化目標意識，明晰復習的總體思路。
在2008年我省的《考試大綱》還沒有出臺以前，各校還應根據2007年《考試大綱》所列的考項進行復習，盡早讓學生熟悉語文試卷的基本結構和模式，并引導學生研究中考考點本質和命題規律。
（二）整體部署，科學安排,在復習過程中“三線”并行：第一條線是按我們中考語文試卷考點為順序進行知識點復習；第二條線是寫作能力訓練和閱讀訓練；第三條線是強化文言文基礎知識的積累（重點突破120個實詞中的一詞多義、古今異義，詞類活用等知識及常見的18個文言虛詞和特殊句式）。 在具體的操作中以第一條線為主，另外兩條線為輔。讓寫作能力訓練和閱讀能力訓練貫穿于整個復習過程。
（三）精選習題，優化訓練, 真正有效的復習應該是精練，舉一能反三，觸類能旁通，宜少忌多，宜精忌濫，宜巧忌偏。 針對選題意圖及典型問題集中評講，少講精評，講出方法，講出技巧，講出規律，讓學生在練中生疑，在講中釋疑，在講后自悟，在悟中提.
（四）根據《考試大綱》中考點分的幾個模塊，備考復習中應全面梳理，不留死角，夯實基礎，關注技巧。
▲語言知識和語言表達“語言基礎知識”應抓住“常用”特點，平時多練習、重積累，不斷鞏固復習，加深印象。在復習階段的課堂操作和課后操練的總體策略重點應該放在培養字詞推敲的敏感性，大量閱讀與做筆記相結合，還可以讓學生每人準備一個“錯誤本”。
▲現代文閱讀 要在整體閱讀上下功夫。
★現代文閱讀的第一個部分文章類閱讀，要兼顧自然科學類和社會科學類，說明文和議論文的閱讀訓練。 整體把握，審清題干，細讀選項，鎖定文中信息區，對比選項進行文章信息篩選、辨別和整合。
★第二個部分作品類（文學類）閱讀,精選一些文質兼美的散文作為課例，反復訓練學生的理解闡釋、歸納概括、鑒賞評價能力。訓練時要注意研究參考答案，看命題者是怎樣依據文章給出答案的，讓學生在和他人思路的對比中發現自己思考中的不足，反復琢磨，矯枉過正，提高感悟力，提高閱讀能力。
▲古詩文閱讀
★古詩詞閱讀 古詩詞閱讀鑒賞要訓練學生找好解題的突破口，讓學生把握寫景抒情、詠物言志、邊塞征戰、懷古詠史、即事感懷等不同類型詩歌的特征。另外掌握一些必要的典故和慣用意象。
★文言文閱讀 對于僅次于作文題的高分模塊，我們必須進行系統科學的復習。《考綱》要求“能閱讀淺易文言文”，復習以課文為本。準確掌握《考綱》要求的實詞、虛詞，對精選的基本篇目應逐字逐句過關，尤其是文中文言文知識較為集中、句式較為典型的語句，提煉出來，細心琢磨，掌握好翻譯的要求和要訣，再配以課外的語段來反復訓練，反復檢測達到觸類旁通，舉一反三地理解和運用課本知識，去突破文言文句的翻譯，再借用文言文句的翻譯去進行信息篩選從而完成對文章內容的分析和概括。在選課外文段時多選用一些與古代背景知識的聯系較為松散，少用典故的敘事揚德的傳記類散文。
▲作文 中考語文卷中的“重頭戲”，占40分，也是拉開分數提高語文考試區分度的關鍵。建議指導學生做到以下幾點：
1.關注社會熱點，把握時代脈搏。每周要充分利用網絡、報刊和電視,將最新信息整理出來。及時上媒體視頻課,看“焦點訪談”“今日說法”“新聞調查”“面對面”“實話實說”等訪談類欄目，不僅可以啟迪心智，而且可使文章材料豐富、新鮮，具有時代感。
2.積累素材—建議引導學生做一些定向主題作文材料積累，如以“和諧”為主題，積累相關名言警句2—3句，積累名人軼事2個，最新社會事例2個，古詩詞名句2句，哲理精段2段。即便只積累二三十個主題材料，也能輻射到幾十個相近的話題。
3. 錘煉幾篇典范文章，注重謀篇布局。可精選課本中的典范文章，或精挑歷屆高考優秀作文，細心琢磨這些文章的謀篇布局，然后剝皮抽筋，掌握其謀篇布局的精要，讓學生選擇適合自己的類型，在平時寫作訓練中，不斷演練，做到駕輕就熟。
4. 從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
5.給題目,想內容—練審題,架構全文的能力。

2008年中考數學復習的建議
認真學習和深入研究2007年最新《考試大綱》，對傳統內容要比較今年的《考試大綱》與以往的《考試大綱》在各個知識點上及要求上的變化，弄清各個知識點考查的尺度，對近三年廣東省中考試題要加強研究，把握中考復習的方向、范圍及深度，明確重點、難點、熱點、盲點和學生的易錯點。教師要以2007年廣東省新的《考試大綱》和2007年廣東省中考試題為標準，對于已有的復習教材及資料進行認真篩選，力爭做到用好一本復習教材。總之，一定要在對路、到位上下功夫，做有效功，不做無效功和負效功。
根據2007年新的《考試大綱》和2007年廣東省中考試題的導向，首先要抓好基礎知識的復習，不盲目提高復習的難度，特別是不要超過二個或二個以上層次的高度，應根據學生數學基礎適當提高半個或一個層次的高度；其次查漏補缺、加強復習的針對性，強化薄弱環節，收集、積累、整理、分析、糾正錯誤。最后還要認真把好“三基”的檢測落實關，具體做法為
（1）對考生所反映出來的錯誤現象，要求學生跟蹤追擊，一查到底，不允許學生有“粗心”之說。
（2）診斷題所反映出來的不會做的題，要分析不會做的原因，在知識網絡上找準思維受阻的位置，及時修補知識網絡。
教師要根據學生的實際（多數學生學習數學能力較低），從現有復習資料中篩選出典型題目供學生進行精講精練，凡要求學生做的，教師必須及時批改并認真講評，切不可只給答案讓學生自己去對答案（多數學生是無法弄清錯的原因及為何要像標準答案那樣做）。此外在解題教學中，一要加強對學生解題策略意識的培養，二要充分展現解題的思維過程，即如何從題目的條件和結論中獲取解題的信息，怎樣找出解題的突破口；當思維受阻時，怎樣進行思維調控，修正自己的解題方案；解完題之后，應指導并教會學生總結解題規律，養成回顧與反思的習慣，從而提高學生解決問題的能力。
對數學思想方法的考查一直是中考試題中不變的主題，數學思想包括：數形結合、分類討論、數與方程、化歸與轉化。充分運用每堂課，對學生進行一般性的思維能力和數學思想方法的訓練。訓練過程中不能就題論題，而應以數學思想和方法的高度加以提煉與升華，使學生在解答數學問題的時候能以思想方法論的高度加以思考，而使多數學生對常規性的題型不會束手無策，能快速地找到解題的思路。
從歷年中考和我市質量檢測閱卷中都能發現，學生答題過程中表述不規范、運算失誤等無謂失分很多，許多學生出現低級錯誤，這種現象應當引起師生高度重視，在復習中應加強針對性訓練，徹底解決學生“會而不對”，“對而不全”的問題。
總之，隨著廣東省中考《考試大綱》逐年降低要求，及中考試題難度逐年下降，只要根據學生的實際情況，把掌中考新動向，再加上老師教學的針對性及學生復習的實效性，就能在來年中考取得較理想的成績。

2008年中考英語復習對策
1. 認真學習研究中考《英語考試大綱》，認真分析近年的 中考試卷，明確題型結構。
2. 要根據學生的實際情況制定好三輪的復習計劃, 合理安排時間。
3. 要重視詞匯教學，講清基本詞義，適當拓展引申義； 要重視詞組歸納，注意詞的搭配；要強化語言實踐，充實學生詞庫。
4. 要重視常用句型積累，強化學生句型意識。
5. 要重視語法復習，突出主干知識，夯實語言基礎。
6. 要重視閱讀題型的審題訓練，提高答題的正確率。
7. 要重視練習材料的選擇，提高練習的實效性。
8. 要重視對學生的心理疏導，增強他們的學習信心, 緩解中考前的心理壓力， 保證正常或超水平發揮。
題知識覆蓋面廣，主要考查基礎語法知識，但注重知識點在語境中的運用，無偏題、難題、怪題，難度系數不高。該題共20小題，每題1分，總計20分，總共涉及20個語法點。照常，動詞所占比例是最大的， 有9題，如時態和語態、非謂語動詞、情態動詞、動詞詞組等，其它依次是：代詞2題，冠詞、形容詞（比較級）、副詞、介詞各1題，固定句型（it 句型）、定語從句、狀語從句、反意疑問句、倒裝句各1題 。