教育管理專業(yè)的就業(yè)前景很好嗎？
更新時間：2023-04-04 11:08:04作者：佚名
哪些是教育管理專業(yè)
教育管理專業(yè)主要培養(yǎng)普通中學校及教育行政部委的管理人員。本專業(yè)結業(yè)生具有教育學、管農學、心理學等基礎學科的知識和應用能力。
培養(yǎng)師生把握廣泛的人文社會科學基礎知識、教育學科和心理學學科基礎知識、扎實的教育學專業(yè)知識，才能勝任不同層次師范高校的教學工作，在各級教育行政部委、科研機構和各種中小學院中負責教學、科研、管理、咨詢和補習工作的應用型人才。
教育管理專業(yè)的就業(yè)前景如何樣？
教育管理博士就業(yè)前景挺好。教育管理專業(yè)本科主要學習現(xiàn)代管理和教育科學的基礎理論，接受教育管理和教學的基本能力訓練。
教育管理博士的就業(yè)面向高職高校教學和管理、各級教育行政部委、中學校教育管理崗位。
教育管理博士可以去教育行政部委做相關管理，也可以去高職高校做教學和管理。
教育管理專業(yè)牽涉太多就業(yè)方向，每位人的選擇面都比較大。依照個人發(fā)展方向考慮就好。
可以就業(yè)的方向有什么？
@公立中學校班主任
只要有相應學科的班主任資格證就可以申請。
對于這些想通過招聘，考取研究生教育管理，取得相應學科教師資格證的中學生，相當一部份城市對研究生文憑沒有要求。
同時，不僅班主任，中學校編制中也有一種行政崗，教育管理也適用于中學校行政崗。
@公務員:各級教育局、教育武器中心、教育機構、文化旅游局等。
教育學的交叉學科既適用于教育學教育學專業(yè)就業(yè)方向，也適用于管農學，在公考的編制上優(yōu)勢顯著，由于在公考的要求中，不僅三個限制(無專業(yè)、無文憑(本科以上)、無戶口)外，大部份職位都有專業(yè)和文憑。
非常是專業(yè)需求更容易吸引大量的招聘者。但教育管理等交叉學科可以視為教育類專業(yè)，但在一些應聘崗位中教育學專業(yè)就業(yè)方向，也可以是管理類專業(yè)。因此踏入公職就有了選擇優(yōu)勢。
@公立本科和大專、大學補習員、教務崗位、教研人員、服務崗位等。
踏入大學工作、輔導員、行政崗位，通常要求教育學、心理學專業(yè)，還有指定教育學、教育管理等專業(yè)的。，因而很合適。
同時還有特別優(yōu)秀的人才成為自己專業(yè)的講師(有更多機會寫完研究生和逐步讀碩士的人留校或在其他學院任教)。
例如中學里負責師生教育事務的同學通常都是教育管理專業(yè)的，負責協(xié)調本系師生的課程安排、課外實踐、科研項目等。
除此此外，教務同學的職責還可以包括正式結業(yè)師生的檔案交接和師生在診所的心理疏導。
@出版社、國企人事輪訓科、教育輪訓機構等。
這種就業(yè)方向被這些考生忽視，但顯然很有前景。大部份考生在教育博士結業(yè)后，會習慣性地向大學、事業(yè)單位、中學校尋求就業(yè)機會。
但事實上，當前國外教育行業(yè)的上升速率遠遠超過了人們的想像。迅速的發(fā)展帶給了大量的人才。這些人才需求最大？
(1)具備專業(yè)知識的輪訓師，其考試機制是美國教育行業(yè)的核心，自然是教育公司的核心資產之一。
(2)出版社和報社，尤其是與教育相關的出版社和報社，只是教育專業(yè)結業(yè)生的一大去向，主要從事教育類書籍的企劃和編輯工作。
(3)有潛在的管理人才，但實際上現(xiàn)在教育行業(yè)各大機構都缺少那樣的人才貯備。教育管理實際上是鑒于那樣的差異而在近幾年大力推廣的專業(yè)。
教育管理好不好考？
教育博士的其他專業(yè)相比，教育管理真的比較好考。
這個專業(yè)須要兩年的工作經驗才有資格考試。相對來說競爭少一些，結業(yè)進大學的機率相對高一些。雖然是非完全教育管理專業(yè)，也特別適于在編和從事管理崗位的在職研究生考生。既能減少文憑又不耽擱工作，一舉兩得。
對于廣大新招收的研究生來說，假如擔心特殊身分或則更高的文憑，博士結業(yè)后返鄉(xiāng)繼續(xù)教書，選擇非統(tǒng)招教育博士還是很好的。后期發(fā)展也很可觀！
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