臨安區６所學校擬認定為2021年浙江省現代化學校錦城中心幼兒園
更新時間：2024-04-03 07:03:18作者：佚名
浙江省教育廳
浙江省人民政府教育指導委員會辦公室
2021年浙江省現代學校評估結果公示
臨安區6所學校（幼兒園）擬獲認定
為2021級浙江省現代學校
晉城市中心幼兒園
臨安區金城中心幼兒園始建于1951年，在悠久的辦園歷史中積累了深厚的幼兒園文化。 在長期探索中，堅持“兒童視角”，構建適合現代學校發展的幼兒園文化體系，逐步形成“奇特的幼兒園文化”。 “鮮花盛開，童心織錦”的“錦”文化。
幼兒園用文化推動幼兒園內涵發展臨安市教研網，取得了較高成效。 凝結為幼兒園“享受美好生活，創造美好未來”的辦園宗旨和“建設充滿生命的美麗樂園”的目標。
打造具有幼兒園特色的“活生生”園本課程，梳理“金有小小餅”、“親子游學”、“理財我做選擇”等“三年十二件事”項目活動”，構建紅色啟蒙教育思想政治課程，讓孩子從小就“牢記家鄉味道、培養中華感情、擁有世界意識”。 在徐群明校長工作室的指導下，一系列管理文化和課程建設活動將持續全面開展。
全面推進教育數字化改革，精準提升智慧校園和智慧管理水平，實現“推動學校現代化轉型”的辦學水平。
青山湖街道中心幼兒園（大園新城公園）
青山湖街道中心幼兒園（大園新城公園）位于青山科技城核心地帶，東鄰獅山公園，南臨青山湖科技城一、二小學，西臨風景區臨安市教研網，北臨杭州地鐵16號線。 自然、科技、人力資源豐富。
幼兒園以“花樣籃球”為特色，秉承“興趣第一、健康第一、質量第一”的辦園理念。 在朱曉斌名師工作室的指導下，一系列課程建設活動將持續、深入、全面地開展。
幼兒園依托科技城創新科研發展，精準推進教育信息化建設。 幼兒園自成立以來，發展迅速。 先后創建了浙江省一流幼兒園和浙江省現代學校，成為優質幼兒園。
玲瓏街中心幼兒園（總部園）
玲瓏街中心幼兒園（總部園）現有10個班級，293名幼兒。
公園占地面積2424平方米，建筑面積3594平方米，戶外活動面積1155.9平方米，綠化面積703.6平方米。 花園不大，環境溫馨。 設有兒童繪本室、藝術涂鴉室、生活操作室、木工坊等四個特色活動室； 室外設施設有30M跑道、花園樹屋、沙池、大型玩具等活動設施； 頂層開辟了900多平方米的兒童足球場和塑膠活動場地，為孩子們提供了充足的活動空間，滿足了孩子們的活動需求。 2020年12月，我園成功創建為浙江省一級幼兒園。
辦園宗旨是“讓社會滿意、讓家長放心、讓孩子聰明”。 旨在培養“健康、快樂、聰明”的孩子，打造“健康、陽光、溫暖、聰明”的教師隊伍。
三年來，在省級項目引領下，“快樂運動、陽光成長”的特色逐漸凸顯。 本著培養完整兒童的理念，通過多層次目標、多元內容、多維度實施、多評價開展豐富多彩的活動，逐步打造豐富多彩的精品課程。
辰溪小學（東校區）
臨安區辰溪小學（東校區）占地面積37100多平方米，建筑面積15200平方米。 現有43個教學班，學生1890人，教師100人。 學校實施“名譽教育”，提升學生的精神世界，追求培養學生的“名譽意識”，使學生自律自強，學校整體和諧。
學校為學生提供了一個名為“三十才俊”的藝術教育平臺，學生們都可以在這里表演、展示自己的才華； 學校的研究性學習已在高年級廣泛開展，發展模式日趨成熟，成為學校的拓展課程。 部分。
學校自建校以來堅持特色發展建設，逐步形成特色培育發展機制。 在課程設置、教育評價改革、家校溝通等方面進行了積極大膽的嘗試，引起了省市各級媒體的關注。
青山初級中學
臨安區青山初級中學始建于1958年，已有60多年的歷史。 學校占地95畝，建筑面積23500平方米。 目前，學校有27個教學班，學生1218人，專任教師91人。
學校以“厚德博學”為校訓，牢固樹立“讓每一個學生健康快樂成長”的辦學宗旨。 以情感教育為基礎，為學生提供了解、體驗情感、培養內化情感的多種渠道和方式。 騰出時間和空間，全身心投入教學，將熱情融入學習，培養更聰明、更樂于學習、更友善的學生。
以教師發展為關鍵，通過加強教師校本培訓和培訓，提高教師教學和教研能力，激發教師自我發展動力，提升教師職業幸福感； 以課程改革為核心，結合校園文化建設，通過課堂改革，創新教師的教學方法和學生的學習方法，真正實現教與學的融合，提高教育教學質量。
于前成人文化技術學校（太陽校區）
臨安區于前成人文化技術學校（太陽校區）以“終身學習、終身成就”為辦學宗旨，“加強日常管理，提高管理水平；注重內涵建設，提高培養質量；優化培養專業，提高培訓質量”。以“突出辦學特色”為辦學指導思想，以“鎮校聯動、校企合作、共創共贏”為辦學方略，努力把學校建設成花園式學校居民休憩的場所、知識的學院、健身的天堂、精神的家園。
學校現有兼職教師56人，負責職業技能、創業、農民素質、社區教育、公民學校等方面的培訓。 建立了社區教育、文化藝術、殘疾養老、老年學習圈等四個相對穩定的志愿者隊伍，在培訓需求調查和培訓組織中發揮了重要作用。
信息來源：臨安教育
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