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眼前是一張古色古香的中式書桌，墻上掛著蒼勁的書法對(duì)聯(lián)，旁邊的茶幾上擺著中國(guó)傳統(tǒng)的茶具……第一次走進(jìn)上海紐約大學(xué)的這個(gè)房間，我很難不被這間房間所吸引。想象這是一個(gè)美國(guó)人的辦公室。

該辦公室的主人是杰弗里·雷蒙德(Jeffrey Raymond)，他現(xiàn)任上海紐約大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、該校美方院長(zhǎng)。近10年來(lái)，先后榮獲上海市“白玉蘭紀(jì)念獎(jiǎng)”、“白玉蘭榮譽(yù)獎(jiǎng)”、“上海市榮譽(yù)市民”等稱號(hào)。定居上海多年，他對(duì)這座城市產(chǎn)生了深厚的感情。 。

上海紐約大學(xué)成立于2012年，是由華東師范大學(xué)和紐約大學(xué)共同創(chuàng)辦的中國(guó)第一所中美合作研究型大學(xué)。今年10月，我們?cè)诮芨ダ铩だ酌傻碌霓k公室對(duì)他進(jìn)行了獨(dú)家專訪。我們聊了學(xué)校，聊了上海，聊了紐約，聊了他一直信奉的教育理念。

中美合作與友誼的象征

解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞：2013年您獲得了上海市白玉蘭獎(jiǎng)，您認(rèn)為這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)您個(gè)人的意義是什么？

Jeffrey Raymond：上海的時(shí)間過(guò)得真快。回顧2013年，我第一次獲得了白玉蘭獎(jiǎng)。這是一個(gè)難忘的時(shí)刻，也代表了上海這座城市對(duì)我的認(rèn)可。讓我感受到上海是一座重視友誼的城市。我越來(lái)越融入這個(gè)城市紐約大學(xué)，上海對(duì)于我的意義也變得更加獨(dú)特。

解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞：上海紐約大學(xué)成立已有12年了。作為美國(guó)總統(tǒng)，你感覺(jué)如何？

Jeffrey Raymond：我在上海紐約大學(xué)的角色是建設(shè)者，主要負(fù)責(zé)從世界各地招募優(yōu)秀人才，而建設(shè)這所學(xué)校需要成百上千人的努力。在過(guò)去的12年里，我們見證了學(xué)校從一個(gè)概念學(xué)校發(fā)展成為一所擁有2000名本科生和400名研究生的成熟研究型大學(xué)。這是一次奇妙的經(jīng)歷。

2012年10月15日，上海紐約大學(xué)成立典禮。新華社照片。

解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞：12年來(lái)，上海紐約大學(xué)給上海帶來(lái)了什么？

Jeffrey Raymond：上海紐約大學(xué)吸引了來(lái)自世界各地的人才來(lái)到上海紐約大學(xué)，他們的想法與這座城市融為一體。上海是一座連接中國(guó)與世界的橋梁，上海紐約大學(xué)的每一個(gè)人也都在搭建一座連接世界的橋梁。我認(rèn)為上海紐約大學(xué)在向世界傳達(dá)上海的開放精神方面做得很好。

解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞：上海紐約大學(xué)近年來(lái)在中美交流中發(fā)揮了哪些獨(dú)特作用？

杰弗里·雷蒙德：我認(rèn)為中美之間的民間聯(lián)系一直非常牢固。去年美國(guó)商務(wù)部長(zhǎng)雷蒙多訪問(wèn)上海時(shí)，就來(lái)到了上海紐約大學(xué)。看到中國(guó)和美國(guó)學(xué)生在一起真是令人鼓舞。這也促成了美國(guó)國(guó)務(wù)卿布林肯隨后訪華時(shí)訪問(wèn)上海紐約大學(xué)。大學(xué)。我認(rèn)為上海紐約大學(xué)已經(jīng)成為中美兩國(guó)合作和友誼延續(xù)的重要象征，可以為兩國(guó)人民的福祉作出重要貢獻(xiàn)。

與來(lái)自不同文化背景的人交流

解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞：據(jù)說(shuō)上海紐約大學(xué)有規(guī)定，每個(gè)一年級(jí)學(xué)生宿舍里至少有一個(gè)持有外國(guó)護(hù)照的室友。為什么需要這樣的安排？

杰弗里·雷蒙德：沒(méi)錯(cuò)。我們大約一半的學(xué)生是中國(guó)人，另一半來(lái)自其他國(guó)家。這為他們提供了與來(lái)自不同文化背景的人交流的機(jī)會(huì)。我想不僅課堂應(yīng)該提供這樣的環(huán)境，更重要的是課堂之外的生活也應(yīng)該有這樣的機(jī)會(huì)。

解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞：上海紐約大學(xué)校歌中有一句“以世界為己任，以世界為課堂”。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，一些國(guó)家之間存在很大差距。在這樣的背景下，您認(rèn)為這個(gè)概念還存在嗎？它被廣泛接受嗎？

杰弗里·雷蒙德：在過(guò)去一段時(shí)間里貝語(yǔ)網(wǎng)校，我們確實(shí)看到了國(guó)際關(guān)系中的一些緊張局勢(shì)，但我認(rèn)為這種情況不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去。無(wú)論是緊張的國(guó)際關(guān)系、氣候變化還是疾病，實(shí)際上都為我們提供了更多的合作機(jī)會(huì)，比如科技和人文的探索。我想這就是我對(duì)這所學(xué)校如此投入的原因之一。

杰弗里·雷蒙德在上海紐約大學(xué)的辦公室里。照片攝于沉陽(yáng)。

解放日?qǐng)?bào)·上觀新聞：除了“以世界為課堂”的理念之外，您還希望學(xué)生在這里學(xué)到什么？

Jeffrey Raymond：我們生活在人工智能時(shí)代，當(dāng)前的人才需要具備與AI合作的能力。我希望學(xué)生能夠具備四種能力。首先是與不同文化的人交流的能力，這種能力始終根深蒂固于人性之中，是機(jī)器無(wú)法替代的；二是用算法思考的能力，幫助學(xué)生成為更好的伙伴；第三個(gè)是創(chuàng)造力，其中很重要的一個(gè)方面就是批判性思維；第四，說(shuō)服，不是把自己的想法強(qiáng)加給別人，而是在理解對(duì)方的基礎(chǔ)上傳達(dá)自己的想法。