更新時間：2021-06-21 18:16:31作者：admin2
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?? 我的孩子是一名高二學生，明年就要參加高考(微博)。他很喜歡計算機，希望以后能投身IT領域。看到媒體上報道物聯網、云計算這些行業非常紅火，貌似未來的需求量也很大。孩子很動心，但是作為家長(微博)我們有些擔心：這些專業太新了吧？孩子要不要跟著熱門走呢？
一位家長
“物聯網、云計算，”提到這兩個“看上去很美”的招考熱門，清華大學(微博)物聯網研究中心主任溫江濤教授啞然失笑，連連搖頭說：“這恐怕不是適合本科生學習的專業。
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在物聯網領域潛心研究多年，溫江濤教授對物聯網等相關新興專業的走紅卻表現出了冷靜的擔憂。自2010年7月“物聯網工程”被教育部確立為“戰略性新興產業相關本科專業”至今，短短兩年時間，中國開設此專業的高校已超過100所，更有數百所高等院校向教育部提交了增設該專業的申請；“云計算”專業亦然，已開設或計劃開設該專業的高校竟達200余所。
??“這并不是一個科學的、理性的現象。”溫教授說。
10年后的大學肯定有醫學院，卻未必有物聯網學院和云計算學院
“物聯網”，顧名思義，就是“物物相連的互聯網”，它涉及通信、傳感器、數據分析、數據傳輸等許多方面的知識，其發展潛力一直為人矚目。
??2009年8月，物聯網被正式列為國家五大新興戰略性產業之一，并寫入政府工作報告。物聯網在中國的受關注程度是美國、歐盟以及其他各國不可比擬的。
然而，物聯網這一概念雖然火爆，但物聯網到底是什么，現階段還沒有確切的答案。同樣的情況也出現在“云計算”身上，盡管名字聽起來非常時髦，但論其本質仍無人能說清。
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對比任何一個新興學科的發展歷程，溫教授認為，物聯網、云計算這種“無人能說清”的現狀本身是一件好事，因為未知的領域更催人探索。物聯網、云計算的確很適合作為前沿領域和探索方向，但把它們細劃分為本科生的專業，就讓溫教授有些哭笑不得了。他打了個比方：“就像幾十年前，人們對基因工程知之甚少，所以大力研究，有了今天的成果。
??問題是，幾十年前，有學基因工程專業的本科生嗎？”
事實上，由于物聯網、云計算發展尚不成熟，業內很多專家都對其成為本科專業提出過質疑。一個能成為本科專業的學科，必須具備完整的理論體系，學生在大學4年的學習中，才能受到系統的培訓，成為合格的人才。
??而尚處于摸索階段的一些新興學科，顯然不足以承擔這樣的重任。清華大學計算機系副教授劉衛東直截了當地告訴記者：“我們甚至不能稱‘物聯網’為學科，因為它壓根兒沒有形成自己的理論體系；而且，它也沒有其‘學科’專有的技術，只是對現有技術的一些優化和改造。
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中國科學院微電子研究所所長葉甜春也認為，國內的物聯網領域，已經有了過熱的背景。他表示：“我們要看到，物聯網畢竟是一個未來的概念。物聯網整體來說是信息化到智能化的下一個階段，但這一階段還沒有到來，需要一個很長的過程，目前我們看到的還是一個趨勢。
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較之厚基礎、寬口徑的傳統學科，沒有誰能夠預測那些新興熱門專業的發展脈絡。“10年后的大學里肯定還有醫學院，但未必有物聯網學院和云計算學院。”溫江濤教授意味深長地說。
高校想“換藥”，卻未必有能力
盡管物聯網、云計算等新興熱門專業并不一定很適合成為“專業”，但眾多高校爭相設立這些專業的熱潮卻絲毫未減。
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江蘇省一所大學的學生在BBS上發帖，笑稱“學院換了馬甲，差點沒認出來”。原來，學校把“通信與控制學院”硬生生地改名為“物聯網學院”，但師資、課程等基本還是老樣子。
其實，不是高校不想“換藥”，而是沒有能力去“換藥”。
據了解，設備和師資條件的制約，已經成為絕大多數高校熱門專業發展的軟肋。
??據北京航空航天大學軟件學院陳雷老師介紹，以云計算專業為例，軟硬件資源的匱乏是迫在眉睫的問題。“很多技術人員之前都是傳統的架構師，現在可能剛剛轉入云計算方向，優秀的講師非常難找。而且，高校老師講授的內容往往落后于時代，所以北航不得不從IBM等企業聘請一些流程官來為移動云計算專業的學生授課。
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比師資匱乏更嚴峻的是設備的不足。“云不同于普通的軟件開發，它只能在云平臺上進行應用，如果高校沒有云平臺，就無法對學生進行有效的培養。”陳雷透露，北航軟件學院出資500萬元建立了一個云計算模擬中心，還僅僅是一個小型的模擬中心而已。
在物聯網專業的教學實踐中，設備的規模嚴重影響著學生對于物聯網的理解。
??溫江濤教授告訴記者，學生在學校，可能頂多見到、用到由幾個乃至幾十個傳感器搭建的網絡，但當他們真的走入社會，進入物聯網的應用領域，見到的將是“由幾萬個，乃至十幾億個傳感器搭建的網絡”，規模的不同帶來質的不同，學生在適應和理解上，面臨著極大困難。
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在這樣的教學條件和環境下，熱門新興專業的學生能得到怎樣的培養，不得而知。溫江濤教授說：“物聯網、云計算方面的專業人才，是否需要通過大學本科教育來培養？如果實在要通過本科培養，什么樣的大學才有資格、有實力來培養？這是無法回避的問題。”
相比國內高校爭相設立物聯網、云計算專業，國外設立這些專業的大學則少得多，大多數高校都把相關知識作為幾門課程，而非專業。
??溫江濤教授說：“物聯網、云計算都是典型的交叉學科。學生如果真的想往這個方向發展，反而最不應被某個專業框住。他可以從各個領域、各個方向來獲取知識。”。