更新時間：2021-05-01 23:40:30作者：網絡
哇,考的不錯 但是選修等級如何呢
如果不出意外
河海大學 南京醫科大學 南京師范大學 南京航空航天大學 南京郵電學院 南京林業大學 南京農業大學 南京郵電大學 南京中醫藥大學 南京工業大學 中國藥科大學 南京藝術學院 南京財經大學 江蘇理工大學 南京審計學院 南京信息工程大學
http://edu.sina.com.cn/gaokao/js/index.html 上面有各大院校的招生信息
http://edu.sina.com.cn/gaokao/2008-06-26/1114150712.shtml是江蘇的投檔線
http://edu.sina.com.cn/gaokao/2008-06-27/0955150951.shtml 50所高校亮出預估線
隨著近５０萬高二考生參加號稱“小高考”的第一次學業水平測試，江蘇２００８年新高考方案啟用。
然而，這套被部分教育專家稱為最貼近新課程改革的高考方案，從出臺之初到第一次組織實施，充滿了激烈爭論。
據了解，從２００８年起，江蘇高考將采用“３＋學業水平測試＋綜合素質評價”的模式。“３”為語文、數學、外語三門。“學業水平測試”為政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術等七門。“綜合素質評價”包含道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面。
分兩次考試是否增加學生負擔？高考形式的改革能否真正推進素質教育？評價體系如何貼近學生實際？對新方案，學校、家長、專家反應不一。
減負還是增負？
４月８日－９日，江蘇４９.６萬高二考生參加了學業水平測試，由于測試結果直接與２００８年高考填報志愿以及招生錄取掛鉤，被稱為“小高考”。
這樣設計，江蘇教育主管部門是有考慮的。江蘇省教育廳廳長王斌泰在解讀新高考方案時指出，江蘇高考新方案的一大特點是變一次性考試為多樣化考試，除語文、數學、外語三門統考外，其他科目作為必修、選修分兩次進行學業水平測試，改變了過去“一考定終身”的弊端，也相應減輕了學生負擔。
但一些人認為，學生負擔并沒減輕，反而是把壓力提前了。
一位送孩子參加學業水平測試的家長表示，為準備這個“小高考”，孩子整天緊張得不得了，生怕考不好。
常州市天寧區教育文體局原副局長馬俊福說，以往是高三學生壓力大，現在學生從高二就要開始應付考試，把一次高考變成了兩次。這導致不少學校在“小高考”前專攻必修科目，學業水平測試一完，馬上把全部精力投入到語文、數學、外語三門主課上，主課教師的課時隨之大幅增加。
不過，一些專家指出，“小高考”也有積極一面。因為采用等級評定方式，這就改變了分分計較的弊端，適當緩解“一分壓倒一批人”給學生造成的壓力，有利于更客觀公正評價學生的水平。
扎實推進還是流于形式？
據介紹，江蘇新高考方案將圍繞“三個有利于”，即有利于中學推進課程改革、提高教育質量，有利于減輕學生學業負擔、促進學生全面發展，有利于擴大高校招生自主權、擇優選拔人才。最終目的是貫徹“全面推進素質教育”的教育方針。
業界認為，新高考方案很大程度上體現了“素質教育” 的要求，然而，在高考制度沒有根本變革的前提下，江蘇的改革能否真正促進“素質教育”實施，引起不少專家質疑。
“有考試就有應試，只要高考制度不改革，應試教育就不會消亡，”馬俊福不無擔憂地說，“拿江蘇來說，蘇南好一點，蘇北農村地區不少學校不惜以犧牲學生全面素質為代價，換取高考分數。江蘇高考方案總體是貼近素質教育的，但對素質教育的推進作用有多大不好說，因為考試最終還要看分數說話。”
江蘇省教育廳副廳長丁曉昌接受記者采訪時指出，新方案除了語文、數學、外語三門外，還將學業水平測試和綜合素質評價納入高考考核，一方面改變“一考定終身”，另一方面將學生學習能力、道德品質、公民素養等綜合素質評價作為高校是否錄取的重要依據，將有力引導中小學根據課程改革的要求開設各類課程，有利于培養學生的創新能力，有利于全面推行素質教育。
能否全面評價學生素質？
專家指出，能否全面評價學生的綜合素質，是我國高考制度要重視的問題，也是素質教育推進實踐的一大難題。南京師范大學附屬中學原校長胡百良認為，我們的教育方針是正確的，但目前的教育評價制度存在一些弊端，完全憑一次文化考試分數錄取學生，當前急需建立一個與素質教育相適應的教育評價體系和高校招生制度。
江蘇新高考方案，在對學生全面素質的評定中首次包含了“綜合素質評價”，包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面，專家普遍認為，這是一個很大的進步。
常州市教育局副局長、高級教師趙忠和指出，這些反映學生素質的內容以往與高考錄取關系不緊密，現在與高校錄取掛鉤。比如，江蘇高考新方案規定“道德品質和公民素養合格作為考生填報志愿的必要條件”“學習能力、運動與健康、審美與表現均為Ｄ級的，高校可以不錄取” 等，說明學生綜合素質也納入了高考的評價體系中。
“讓學生的綜合素質能在高考評價中有所體現，這本身就是高考評價制度改革的必然要求，它也必將有利于素質教育的真正扎實推行。”趙忠和說。
“雖然江蘇新高考方案有很多需要進一步研究和完善的地方，但可以肯定的是，江蘇的改革是一次積極的嘗試，”南京中醫藥大學教授杜文東說，“至少在考試形式和學生評價標準等方面，江蘇的探索會為高考改革提供有價值的參考。”