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近年來，浙江東方職業技術學院堅持以“產教融合”方式服務地方經濟東方職業技術學院，與政府、企業共同構建了以“特色行業學院”為要素的產教融合矩陣。隨著學院辦學與企業發展轉型進入新模式、新階段，學院與地方不斷尋找新的發展路徑，“金海工業學院”應運而生。

據了解，金海工業學院面向全國招收退役軍人、農民工、下崗失業人員、新型職業農民等高中同等學歷學生，學校將于今年10月正式開學，據調研，預計首批學生將達1000人。

金海工業學院成立后，將帶動過去由政校企聯合創辦的產業學院及相關合作機構，以工學交替、線上線下融合、理論與實踐無縫銜接的辦學方式，對接溫州經開區產業實際需求和企業對高技能人才的需求，通過三種合作“新模式”，進一步推進產教融合，系統解決地方政府和企業在“引人、育人、留人”等方面的問題，充分發揮政府在人才供給側改革中的“調節閥門”作用東方職業技術學院，對改善溫州經開區營商環境、推動產業轉型升級具有重要意義。

在校企合作創新方面，學院將成為企業人才的“蓄水池”，以“招生即招工”的新思路、新模式，破解企業技能人才“招工難”難題，按照企業招工計劃制定招生計劃貝語網校，并根據國家擴招政策，結合社會學生實際需求和企業崗位，為企業量身定制“準員工”；在政校合作創新方面，以“上學即就業”的新模式、新辦法，破解社會人員“就業難”難題。學院招生對象和專業設置緊扣貧困地區和產業發展需求，是經開區管委會推動產業轉型升級、學院助力脫貧攻堅的創新舉措。 在人才培養創新方面，學院將以“培養人才就是留人才”的新理念、新方法破解當地“留人才難”的問題，通過政府學費補貼、企業提供實習津貼、院校優惠學費等多種渠道，把能留住的“金藍領”人才輸出到當地。

政校企合作辦學，統籌各方有利資源，充分發揮合作優勢，是我國教育供給側結構性改革的重大舉措，也是國家人力資源培養的戰略舉措。浙江東方職業技術學院將繼續走產教深度融合的“新路子”，努力為全國職業教育深化改革提供“東方探索”和“東方實踐”。