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1、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

北京科技大學(xué)承擔(dān)天津?qū)W院日常教學(xué)與管理工作，建立了以本部知名學(xué)者為骨干、各學(xué)科教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、中層管理干部、系主任均由北京科技大學(xué)任教、派出。學(xué)院主干課程主講教師85%以上來自北京科技大學(xué)本部，均為本部知名教授、副教授或博士。學(xué)院成立了專門的教學(xué)委員會(huì)，以國(guó)家級(jí)教學(xué)名師余永寧教授為主任，多名北京市教學(xué)名師、北京科技大學(xué)教學(xué)標(biāo)兵、系主任為委員，牽頭學(xué)院教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理和教學(xué)改革工作。學(xué)院從本部及其他重點(diǎn)高校選聘優(yōu)秀本科、碩士畢業(yè)生，擔(dān)任各專業(yè)專職輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)日常學(xué)生管理與服務(wù)工作。

2、完備的硬件設(shè)施保證了高水平的教學(xué)和培訓(xùn)的實(shí)施。

學(xué)院為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)院設(shè)有學(xué)生活動(dòng)中心、若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)館和游泳池、8個(gè)學(xué)生計(jì)算機(jī)室和電子閱覽室、48個(gè)多媒體教室、10個(gè)語言室、電工電子實(shí)驗(yàn)室和物理實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院圖書館藏書豐富，有豐富的報(bào)刊、電子資料，有先進(jìn)的各類期刊文獻(xiàn)查詢系統(tǒng)。學(xué)生公寓為4人/間，每間宿舍均設(shè)有獨(dú)立的衛(wèi)生間、淋浴設(shè)施、電話和網(wǎng)絡(luò)接口，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

3.根據(jù)社會(huì)需求，依托北京科技大學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，建立科學(xué)的專業(yè)體系。

學(xué)院積極把握市場(chǎng)未來發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，在專業(yè)設(shè)置上把北京科技大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與市場(chǎng)需求結(jié)合起來。2005年，學(xué)院開設(shè)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物流工程、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融工程、會(huì)計(jì)學(xué)、法律、英語專業(yè)。2006年，學(xué)院在原有專業(yè)基礎(chǔ)上，結(jié)合本部學(xué)科優(yōu)勢(shì)和社會(huì)需求，新增了通信工程、信息管理與信息系統(tǒng)、信息與計(jì)算科學(xué)、工業(yè)工程、土木工程5個(gè)專業(yè)。2007年，學(xué)院依托國(guó)內(nèi)外知名的北京科技大學(xué)材料師資隊(duì)伍，增設(shè)了材料科學(xué)與工程專業(yè)。在專業(yè)培養(yǎng)方面，學(xué)院始終堅(jiān)持開設(shè)教學(xué)實(shí)力強(qiáng)、市場(chǎng)需求旺盛、考生興趣濃厚的熱門專業(yè)，并根據(jù)社會(huì)需求，對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方向和課程內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和更新。

4、以學(xué)生為中心北京科技大學(xué)天津?qū)W院怎么樣，個(gè)性化的培養(yǎng)模式確保學(xué)生的成功。

學(xué)院原則上按高考第一專業(yè)錄取學(xué)生，即使學(xué)生未被第一專業(yè)錄取，也可以根據(jù)自身情況在入學(xué)后申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)，在人才培養(yǎng)上最大程度滿足學(xué)生第一專業(yè)申請(qǐng)要求。學(xué)院在培養(yǎng)方式上采用學(xué)分管理制，賦予學(xué)生自主選擇專業(yè)和研究方向的權(quán)利，學(xué)生可以選擇課程范圍和層次，充分尊重學(xué)生個(gè)人發(fā)展意愿，更加積極主動(dòng)地圍繞學(xué)生興趣開展教學(xué)與培養(yǎng)。

5.細(xì)化培養(yǎng)流程，堅(jiān)持“一專多能、通識(shí)教育”原則北京科技大學(xué)天津?qū)W院怎么樣，注重提升學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在學(xué)生培養(yǎng)過程中，實(shí)行“211”模式，即“2+1+1”的培養(yǎng)方式，分階段有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。大學(xué)一、二年級(jí)主要開展基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)教育，夯實(shí)基礎(chǔ)，開闊視野，開展通識(shí)教育和職業(yè)資格認(rèn)證基礎(chǔ)訓(xùn)練網(wǎng)校頭條，加強(qiáng)國(guó)家英語四、六級(jí)、計(jì)算機(jī)水平認(rèn)證、物流資格認(rèn)證等教學(xué)訓(xùn)練與考核，提升學(xué)生職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，體現(xiàn)本科教育要求。大學(xué)三年級(jí)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方向，結(jié)合市場(chǎng)需求，靈活設(shè)置教學(xué)模塊和實(shí)踐訓(xùn)練，加強(qiáng)各專業(yè)資格認(rèn)證訓(xùn)練與考核，提升學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)學(xué)生情況，做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和考研基礎(chǔ)課的準(zhǔn)備。大四要加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能與市場(chǎng)需求的結(jié)合，擴(kuò)大與企業(yè)的聯(lián)系，增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，做好知識(shí)學(xué)習(xí)儲(chǔ)備與職前實(shí)習(xí)的結(jié)合。對(duì)部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、有繼續(xù)深造意愿的學(xué)生，開設(shè)考研輔導(dǎo)班，組織校本部教育專家進(jìn)行考研專題輔導(dǎo)，確保分?jǐn)?shù)過線后校本部?jī)?yōu)先錄取。

6.加強(qiáng)國(guó)際交流，培養(yǎng)國(guó)際化人才。

學(xué)院充分利用校本部的學(xué)術(shù)、科研優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持與國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀大學(xué)的交流與合作，注重吸收國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)管理模式。定期邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜遗e辦知識(shí)講座、開展學(xué)術(shù)交流，組織校本部?jī)?yōu)秀學(xué)生與天津?qū)W院學(xué)生交流研討。目前，學(xué)院將與德國(guó)斯圖加特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、加拿大圣瑪麗大學(xué)開展學(xué)分互認(rèn)、學(xué)生雙向交換、合作辦學(xué)新模式，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)人才。

7.營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的校園文化。

學(xué)院第二課堂活動(dòng)豐富多彩。學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生科技實(shí)踐能力，組建學(xué)院隊(duì)參加全國(guó)機(jī)器人大賽、全國(guó)智能汽車大賽。團(tuán)委組織開展涉及思想教育、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等多層次、高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。學(xué)院設(shè)有學(xué)生藝術(shù)教育中心，下設(shè)舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、管樂團(tuán)、民樂團(tuán)、戲劇社等表演團(tuán)體，舉辦各類文化節(jié)，提高大學(xué)生審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的能力，為學(xué)生多方面發(fā)展搭建廣闊舞臺(tái)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

8、全程就業(yè)指導(dǎo)，確保人才“輸出”暢通。

學(xué)院設(shè)有學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，專職教師負(fù)責(zé)跟蹤了解全國(guó)相關(guān)行業(yè)人才需求趨勢(shì)，根據(jù)行業(yè)需求帶動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)方向。發(fā)揮與企業(yè)合作優(yōu)勢(shì)，依托知名企業(yè)，建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)基地，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與教育，與本部及京津高校形成就業(yè)資源共享。