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第 4 單元知識總結(jié)
知識匯總A
1. 容易發(fā)音錯誤的單詞

2. 容易拼寫錯誤的單詞
奈：第一筆是“橫、折、折鉤”。
海：最后一筆是一個“點(diǎn)”。
艾：中間有個“口”，不要多寫一橫。
盧（外部部分是“尸”而不是“戶”）
泄（右上角的“宀”是“冖”）
統(tǒng)（右邊是“充”，不是“ ”）
馮（下面有兩條橫線，不是三條）
3.關(guān)鍵詞
家拜乃翁影響 杭州己海跳水動作測試
皇帝邊境雙胞胎廢墟宮殿建筑宏偉的唐代
破壞符號是為了遵循命令享受漫游境界
博物館毫不畏懼地轉(zhuǎn)移一切犯罪證據(jù)。
浩瀚海洋無量，群星環(huán)繞月，金碧輝煌的詩畫名揚(yáng)天下
武陵春景、奇珍異寶、名勝古跡、亭臺樓閣
4. 多音字

5. 相似的角色

6. 同義詞
休息 - 停止哀悼 - 悲傷 恢復(fù)精神 - 振作起來 責(zé)任 - 義務(wù) 獨(dú)立 - 自力更生 自由 - 自由
進(jìn)展 – 提前 估計 – 估計 宏偉 – 壯麗 寶藏 – 寶藏 毀滅 – 毀滅
神秘—秘密 隱藏—掩蓋 啟示—靈感 困惑—懷疑 凝視—觀看
獨(dú)一無二——獨(dú)一無二 舉世聞名——享譽(yù)海內(nèi)外 宏偉——宏偉
7. 反義詞
精力充沛—沮喪 獨(dú)立—依賴 自由—克制 進(jìn)步—落后 活潑—安靜
精華 - 糟粕 毀滅 - 保存 偉大 - 渺小 珍貴 - 平凡 幻想 - 現(xiàn)實
奇怪—正常 驚訝—平靜 驕傲—慚愧 遺憾—無悔 克制—大方
緩解——加劇 非常規(guī)——都一樣 時間很長——時間很短
舉世聞名——鮮為人知，被群星環(huán)繞——無人關(guān)心
8. 詞語搭配
舉世聞名的皇家園林的損失（無法估量）
（幻）境（精）亭臺樓閣
（輝煌）宮殿 （珍貴）歷史文物
（鮮紅的）太陽（沉重地）落下
在（菜地）里行（標(biāo)準(zhǔn)）軍禮
（神秘的）微笑和（一塊）防水布
9. 單詞分類
中國的別稱：九州華夏中華神州竹夏絲綢之國
創(chuàng)新四字成語：標(biāo)新立異、推陳出新、別出心裁、與眾不同
含動物名的四字成語：乾隆騰轅鶴出雞群呆若木雞龍飛鳳舞龍馬精神
出自歷史典故的成語：他的道路光明磊落，冥河出水，馬皮裹身，三章律令供奉。
指同一事物的四字成語：亭、樓、琴、棋、書、畫、筆、墨、紙、硯、梅、蘭、竹、菊、鳥、獸、蟲、魚
贊美祖國的成語：國家太平，人民富強(qiáng)。國家強(qiáng)盛，人民富裕。人民富足，領(lǐng)土遼闊。
形容建筑物的詞語：宏偉、壯麗、華麗、美麗、精致、雕花欄桿、玉砌、古色古香
帶“舉”字的詞組：舉世聞名、舉世矚目、舉足輕重、舉足輕重、舉足輕重、不勝枚舉。
10. 句子積累
1.雙關(guān)語：暖風(fēng)令游客陶醉，竟將杭州誤認(rèn)為汴州。
2 排比句：少年智則國智；少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝過歐洲則國勝過歐洲；少年強(qiáng)則國強(qiáng)……一個國家如果稱霸世界，那么它就會稱霸世界。
3. 排比句：（1）天是藍(lán)的，地是黃的。（2）縱有千萬年貝語網(wǎng)校，猶有八荒。
11. 測試點(diǎn)提示
1、背誦：《古詩三首》、《少年中國（節(jié)選）》、《日積月累》中有關(guān)國情、民生的詞語。
2. 憑記憶寫下：“致我的兒子們”。
3.結(jié)合筆記及相關(guān)材料，解釋全詩的含義，了解詩人（作者）表達(dá)的感情。
4.能夠使用逗號。
5、能在橫、豎譜稿紙上正確地書寫古詩詞。
6. 學(xué)會為你的文章寫提綱并分段敘述。
知識總結(jié)B
1. 難詞
搖 (sǒu) 音階 (lín zhǎo)
申請汴州職位
吸（xī）血管（mài）
霧靈（líng）透明（tī）刺耳（kē）
虔誠（qián）萬馬皆默（yīn）
nǎi，熏蒸，依靠，搖晃
恐慌（huánɡ）、鞋子（lǚ）、波浪（lán）、余燼（jìn）
輜重（yì）重（lǚ）胸（tánɡ）
2. 難寫的單詞
奈：不要多寫一個“乀”。
侵：左邊是“亻”，不要多寫“丨”。
省略：左邊是“田”，不要寫成“口”。
滅：左上角是“臼”，不要寫成“白”，右邊不要寫成倒部首。
禱告：注意上面的不是“癶”，不要混淆。
塤：注意看中間的兩個點(diǎn)，還有下邊的黑色。
路：為半封閉結(jié)構(gòu)，里面的雙部首不能寫成單部首。
統(tǒng)：注意“流”的右半部分和“統(tǒng)”的右半部分不一樣。
Di：別忘了寫最后一點(diǎn)。
殖：“直”字右邊中間有三條短橫，不要寫錯。
3. 類字構(gòu)詞
奈翁與（及時）

犧牲（獻(xiàn)祭）觀察（觀察）
抗日戰(zhàn)爭 杭州
凌（武陵）凌（角）
考（考）換（擦）
摧毀（破壞）火藥（煙霧）
4. 多音詞組
降（jiàng）降（xiáng）
贛：贛江（gān）贛津（gàn）
籠：籠（lóng）蓋（lǒng）
藏語：集 (cáng) 西藏 (zàng)
音樂：音樂家（yuè）快樂（lè）
5.關(guān)鍵詞
摧毀花園的宏偉宮殿
亭寓山水煙霧
漫步藝術(shù)世界
徜徉在星光環(huán)繞的奇幻世界
詩情畫意、無量無邊、舉世聞名、精妙通透
珍寶端坐著，嚴(yán)肅而低語
哭訴似的，國家太平，人民豐衣足食
安居樂業(yè)，政和睦，長壽豐收，夜不閉戶
路不通，秋收多災(zāi)，戰(zhàn)亂動蕩，人民流離失所。
生命遭到破壞，家庭破碎，人民陷入痛苦之中，人們生活困苦。
6. 同義詞
包覆——隨意覆蓋——隨意
嚴(yán)厲-嚴(yán)厲-審查
悲傷 - 悲痛 堅決 - 決心
站著-站著-嚴(yán)肅
但是 - 只是休息 - 停止 - 依靠悲傷 - 嚴(yán)重受傷 - 再次
責(zé)任-盡職 獨(dú)立-自立 進(jìn)取-進(jìn)取
宏偉 - 雄偉的寶藏 - 寶藏估價 - 估價
景觀 - 風(fēng)景 破壞 - 破壞 任意 - 隨機(jī)
7. 反義詞
本質(zhì)—糟粕 幻想—現(xiàn)實 毀滅—保存
大—小 悲—快 決—猶豫
游蕩 - 沖撞 摧毀 - 保護(hù) 死亡 - 生命
溫暖 - 寒冷 悲傷 - 喜悅 進(jìn)步 - 惡化
勝 - 敗 強(qiáng) - 弱 垂直 - 水平 破壞 - 保存
失去—獲得 熱鬧—逃離 精華—糟粕
許多星星圍繞著月亮——沒有人關(guān)心
8. 詞語搭配
（輝煌的）宮殿和（舉世聞名的）花園
展館
9. 單詞分類
①反義詞：全世界
類似詞：
環(huán)顧四周并轉(zhuǎn)移視線
人們說話帶有不同的口音但沒有任何意義，這是很正常的。
② 量詞：一堆灰燼
③ 修飾符：
舉世聞名的皇家園林遭受了無法估量的損失
宏偉的宮殿和精美的樓閣
⑤形容社會穩(wěn)定的詞語
國家和平，人民豐衣足食，安居樂業(yè)
政府好，人民好，壽命長，五谷豐登，晚上不鎖門，路上沒有被盜的東西
⑥形容世界破敗的詞語
動亂時期、戰(zhàn)爭、混亂、流離失所和苦難
家庭破碎，人民悲痛，人民生活痛苦，內(nèi)憂外患
10.積累好句子
1. 隱喻
此外，圓明園的東、西、南三面還分布著許多小花園，群星環(huán)繞，猶如眾星捧月。
這句話把圓明園周圍小園林的布局比喻為群星環(huán)繞的月亮，形象地描述了圓明園處于中心位置。
2.精彩句子
（1）太陽升起來了，它的路徑是明亮的。河水從地下溪流中流出，奔騰而下，奔向浩瀚的海洋。
句子押韻，結(jié)構(gòu)工整，一氣呵成，彰顯了少年中國美好、無限的未來。
（2）我們年輕的中國多么美麗，它永遠(yuǎn)不會老去！我們年輕的中國人多么偉大，它的祖國永遠(yuǎn)沒有疆界！
作者吐露了自己的心聲，表達(dá)了對祖國未來的期盼。
（3）圓明園的被毀，是中華文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！
作者運(yùn)用“是…也是…”的句型，從中國寫到世界，凸顯圓明園的高度歷史文化價值以及它被毀造成的巨大損失。
十一、正文要點(diǎn)
1、《致吾兒》是詩人臨終前寫給兒子的一首詩，詩人遺憾自己不能親眼看到祖國統(tǒng)一覆蓋的近義詞，希望兒子將來在舉家祭祀時能向他報喜，表達(dá)了渴望收復(fù)失地、盼望祖國統(tǒng)一的愛國情懷。
《臨安居志》是南宋詩人林升針對南宋時期百姓安于平庸的黑暗現(xiàn)實而寫的一首詩，表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者安居江南一隅、只顧自己安逸的憤慨和對國家和民族命運(yùn)的深切關(guān)懷。
在《乙亥雜詩》中，詩人以奇特的想象，表達(dá)了對人杰地靈的涌現(xiàn)和對風(fēng)雷般快速的社會變革的期盼，反映了詩人的愛國熱情和對國家命運(yùn)的深切關(guān)懷。
2.《少年中國論》是清末梁啟超的一篇文章，文章贊揚(yáng)青年人的青春活力，熱切期盼“少年中國”的出現(xiàn)，表達(dá)了作者對少年中國的熱愛和期盼。
3、《圓明園被毀》描繪了圓明園昔日的輝煌和被侵略者破壞的情景，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者殘暴行徑的無比痛恨。
4、《無名島》講述的是將軍與士兵分享（白菜）的故事，展現(xiàn)了島兵（愛島建島）保衛(wèi)國防的堅強(qiáng)決心，歌頌了衛(wèi)島軍（愛海防愛祖國）的崇高精神。
12. 考試熱點(diǎn)話題
1.《古詩三首》經(jīng)常考查對《贈我的兒子們》的背誦，或者以填空的形式考查對主要詩句的理解。
2.《少年中國》經(jīng)常考查學(xué)生對作者的理解和記憶重點(diǎn)句子的能力，有時也考查重點(diǎn)句子的意思，如“紅日當(dāng)空，路途光明。河水從暗澗流出，奔向大海。”
3.《圓明園被毀》主要考查對文本中心句的理解，有時也考查對重點(diǎn)段落的閱讀理解，如文章的第三段。
4.《無名島》主要考察對文中表達(dá)的思想感情的理解。
“理解文章中表達(dá)的思想感情”是考試中的熱門話題。常見的考題形式： （1）閱讀文章，說出作者在這篇文章中表達(dá)了什么思想感情。 （2）這篇文章表達(dá)了作者的下列哪項表述是正確的？
13.“1+X”閱讀
推薦文章：王懷讓《我驕傲我是中國人》
推薦理由：《我自豪我是中國人》是一首充滿愛國熱情的現(xiàn)代詩，詩人在詩中熱情謳歌了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和近代改革開放所取得的成就。
朗誦方法：這是一首培養(yǎng)我們愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感的詩歌，我們要學(xué)會用正確的語調(diào)和情感朗誦覆蓋的近義詞，最好在老師的指導(dǎo)下。

第 4 單元考試要點(diǎn)清單


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