更新時間：2021-05-30 18:53:39作者：admin2
一.學情分析：
通過對一年級學生前期調(diào)查，大部分學生都能夠在家自己完成穿衣、疊被、洗臉和刷牙等事情。但是掌握程度個體差異較大，因此教師需要通過本課引導(dǎo)學生掌握正確的穿衣、疊被和洗臉方法，讓每個學生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。
一年級學生剛剛離開幼兒園步入學校，還不能完全適應(yīng)學校生活。特別在課堂常規(guī)方面，學生自我管理能力較弱，上課常規(guī)正在養(yǎng)成中。因此教師需要特別關(guān)注學生在課堂上的反饋，并采用多種手段活躍課堂氣氛，加強教學組織。
二.教材分析:
《早晨我該做什么》一課是四川省義務(wù)教育地方課程教材小學《生活·生命與安全》教材一年級上冊第12課。
本課主要關(guān)注一年級學生對穿衣、疊被、洗臉等簡單常用勞動技能的學習和掌握情況。教材首先用一幅圖引出課題“早晨我該做什么”，然后在“學學做做”版塊用圖文結(jié)合的形式介紹洗臉、整理床鋪的方法，在“想想做做”版塊用圖畫展示小朋友在早晨所做的5種表現(xiàn)來讓學生判斷，進一步引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的生活習慣。教材的精心設(shè)計，能讓學生在掌握勞動技能的同時，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅，樹立勞動服務(wù)于家庭、勞動可以創(chuàng)造更美好生活的思想觀念。