更新時間：2021-05-30 20:26:23作者：admin2
“交通安全”是和學生的現實生活密切相關的，有著積極的社會意義。老師在本節課設計中，主要采用豐富的生活資料和互動的教學形式來吸引學生，使學生從中感受交通安全之重要，在師生互動，生生互動中加深對身邊的交通問題的了解。生活是德育之源，只有鮮活的生活實際，學生才會有濃厚的興趣，才能更好的進行交流，進而才能全身心投入到活動中來，教學也才能獲得理想的效果。在這節課中，我們可以看到老師所選取的場景大多是學生身邊的，如：學校門前的單行道，中山路上的交通情況，學生們看到了熟悉的場面，才能有興趣去思考，有思想去交流。我們品德課堂還要幫助學生解決孩子們生活中的真問題，老師從學生生活入手，選取了學生中真實存在的問題，比如學校門口不僅是單行道，而且東西兩側還有施工工地，在這樣的復雜環境下，指導學生安全通過。還有細心的老師留意到了極易發生危險的大車拐彎的情況，這些在成人中都存在一些誤區，老師能提煉出來，讓我們的學生了解，對學生的出行進行安全指導。本節課的教學，密切聯系生活實際，讓德育回歸生活，指導生活。
不足之處，本節課明顯的拖堂。導致這一情況的產生是老師在選取問題時，沒有做更細致的篩選，有一些問題其實是可以一帶而過的，老師應該有針對的，有重點的解決那些學生容易忽視的，更容易出現交通問題的情況。而不是面面俱到，畢竟我們的課堂時間有限。還有就是老師德評價應該更有指向性。老師心中要有目標，對于學生的評價也應該服務于教學目標，整個課堂圍繞教學目標，提高教學實效性。
總之，我們的教學，要遵循品德與社會的教學要求，力求以豐富的生活場景、有趣的活動形式、真實的案例透析、自由的創作空間為學生搭建一個自主探究、合作交流的平臺，讓他們真正的體驗到交通安全的重要性，用自己的實際行動，為全社會的交通安全盡一份力量！