更新時間：2021-11-10 18:09:17作者：admin2
再過幾天，青島的小學生就將迎來期末考試。在其他國家，小學生也要進行期末考試嗎？他們的期末考試是什么樣子的？記者多方聯系，聽一聽海外華人和外國學生怎么說。
美國：期末用情景劇來上“總結課”
通過網絡，記者聯系了美國小女孩奧利維亞，她已經上九年級了。美國小學生也要期末考試嗎？奧利維亞說，美國各個州和各所學校的情況可能不太一樣，她在加利福尼亞州，在她的學校，一年級和二年級是沒有期末考試的，每年學期末，學生、老師和家長會舉辦一個大型派對，慶祝快樂學期的結束；從三年級開始，考試才逐漸多起來，除了階段性的考試，還有全州統一測試。
應對期末考試，奧利維亞也要復習、做大量練習題嗎？她反問，考試之前她也要像平時一樣，完成老師布置的作業，比如閱讀作業、研究作業等，這算不算復習？在奧利維亞看來，考前學習節奏與平時學習節奏沒有什么太大不同，把學到的東西轉化成自己腦中的知識，然后去考試就可以了。
不過奧利維亞提到，有些老師在學期快結束的時候，會和同學們一起上一節“總結課”，把整個學期學過的知識串一遍。她舉例說，她曾經的歷史老師諾頓太太組織的“總結課”很有意思，她讓同學們穿上“古時候”的服飾來扮演歷史人物，通過表演情景劇來重現那段歷史，在這個過程中，表演者和觀眾會相互提問、相互回答，答對了有獎勵，答錯了要接受懲罰。“大家又唱又跳、又玩又樂，在這個過程中回顧以前學過的歷史知識。”她說。
德國：年終成績單展示整個學期情況
德國下薩克森州的達尼爾·蓋特納是大學三年級的學生。他說，在他所在的州和學校，小學一、二年級沒有考試，從三年級開始學生要進行各學科的階段性測試。
達尼爾說，盡管一、二年級沒有考試，但是從進入學校開始，每年期末學生和家長都會收到一份“成績單”，這份“成績單”展示了學生整個學期的在校表現，包括學習方面、社交方面、實踐活動方面等，在學習方面，又包括日常作業完成情況、考勤情況、階段性測試的分數等。“當然了，一、二年級的成績單上是沒有分數的，只有評語。從三年級開始，成績單上既有分數又有評語。”他說，在德國，1分表示非常好，2分、3分、4分次之，5分代表不及格，6分說明非常差。
達尼爾告訴記者，很多學生和家長還是比較看重分數和年終“成績單”的，當學生拿到1分時，作為獎勵，家長會實現學生的一個愿望；如果學生總是拿4分以下，家長也會比較著急，會限制學生玩電腦、玩游戲的時間。“有的學生為了避免不及格或為了拿到一個較好的分數，會花錢請高年級的學生幫自己補習，那些高年級的學生能因此拿到報酬。”他說。家長拿到“成績單”后，可以與各科目的老師交流學生的在校表現情況，一般而言，老師會留更多時間給那些“成績單”不太“好看”的學生的家長。
日本：呈現“兩極分化”態度
記者一位朋友的親戚生活在日本，她家的小孩上四年級了。這位朋友的親戚說，日本學生一年有三個學期，每個學期末都有一場考試，不過與國內同年級孩子的期末考試相比，日本低年級孩子的考題比較簡單，題量也不大，氛圍很輕松，年級越高，考試的緊張氣氛才明顯一些。
這位女士認為，在華人家長看來，日本孩子和家長對期末考試呈現一種 “兩極分化”的態度。她說，在公立小學校，不僅平時作業少、學業輕，對于期末考試，學生和家長似乎也不會過于在意，每個孩子的考試成績用“優”“良”等四個等級來表示，孩子彼此之間是不公布成績的，在家的時候，有的孩子會稍微提一提考試情況，家長也不會多問，除非出現很嚴重的情況。“這些家長對期末考試的關注程度還不及對運動會的關注程度。”她說，“每個學校、孩子和家長好像都很重視運動會，開得特別隆重，一家子男女老少一齊上陣給孩子加油助威。”
不過在私立小學校，學生的學業會重一些，對待學習和考試的態度也更認真，因為這些學生的家長希望孩子接受的是“精英教育”。“那些孩子跟國內的孩子差不多，花大價錢上課外輔導班，考試之前也要做大量練習題。”她說。