童稚的近義詞 茅盾天窗：孩子們心靈飛翔的窗戶，探索大自然奧秘的向往
更新時間：2024-05-30 22:50:13作者：佚名
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知識點
教材分析：
《天窗》是中國現代著名作家茅盾的一篇抒情散文，描寫了一所鄉間別墅，別墅的正面只有一排木窗。每當夏天下雨，晚上孩子們被迫睡覺時，所有的木窗都緊閉著，屋內一片漆黑。這時，屋頂上的小天窗就成了孩子們唯一的安慰。透過小天窗看到的畫面和聲音，可以豐富孩子們的想象力，這扇小天窗就成了心靈放飛的窗戶。表達了孩子們對大自然奧秘的向往和追求，展現了孩子們豐富的想象力和創造力。
關于作者：
茅盾（1896—1981），浙江嘉興桐鄉人，原名沈德鴻，筆名雁冰，1927年開始用筆名茅盾發表小說。他是新文化運動的先驅，中國革命文藝的奠基人。茅盾也是中國現代著名的作家、文學評論家、文化活動家和社會活動家。
其代表作品有長篇三部曲《蝕》、《虛幻的天》、《浪》、《追尋》，長篇小說《子夜》、《腐蝕》，短篇小說《林家鋪子》、《春蠶》，散文《白楊禮贊》和文學評論《夜讀札記》。1981年3月14日，茅盾自知病危，便將自己所得的版稅25萬元捐出，設立茅盾文學獎，鼓勵當代優秀小說的創作。《天窗》是茅盾先生寫的一篇描寫童年生活的短文。
我會寫：
安慰：舒適、安逸、慰藉、撫慰、自我安慰
潔：舒適、枕頭、內涵
Sharp：敏銳、敏銳、敏銳、節約能源
沙灘：河灘、淺灘、灘頭
帳篷：蚊帳帳篷野營帳篷
鑠：熠熠生輝，震撼世界
蝙蝠： 蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠怪獸
蝙蝠：蝙蝠俠吞噬蝙蝠大戰
霸權：霸權，霸權，霸權
鷹：鷹、蒼鷹、隼、貓頭鷹、翱翔天空的雄鷹
相似字符：
通過（安慰）通過（書）
鋒利（鋒利）喜悅（喜悅）
海灘（海灘）站立（張開雙手）
帳篷（tent）帳（bill）
Bat（蝙蝠）編輯器
福（蝠）福（福）
多音字：
夠慰藉 夠混亂
露：lù 露珠 lòu 露臉
同義詞：
溫暖——溫暖 喜歡——愛
舒適 - 舒適 激烈 - 激烈
鋒利 - 鋒利 極好 - 非常好
發明 – 發現 活躍 – 聰明
反義詞：
溫暖 - 寒冷 喜歡 - 討厭
兇猛 - 溫柔 真實 - 虛假
美麗 - 丑陋 復雜 - 簡單
理解單詞：
【舒適】舒適。
【掃蕩】用武力或其他手段消滅敵人。此處指風雨雷電之威力。
［鋒利］（眼神、說話、文筆等）鋒利。
【奇幻】奇幻，不真實。
【霸氣】霸氣十足。
【復雜】（事物種類、線索等）眾多、多樣。
單詞擴展：
可愛的星星幻想云
晴朗的天空美麗的夜晚快樂的童年
雄偉的貓頭鷹
課堂詞匯：
安慰、蝙蝠、霸氣、貓頭鷹、沙灘、閃爍
句子分析：
1. 小小的天窗能激發你的想象力！
“sharp”本身就是尖銳、尖銳的意思，這里的“rich”就是豐富你的想象力。
2、每當夏季陣雨來臨時，孩子們喜歡在雨中奔跑跳躍并仰望閃電，但大人卻不允許他們這樣做。
“頂”是特別的意思，在這里是最高程度的意思，“跑啊，跳啊”，“抬頭啊”，“看啊”形容孩子們活潑可愛的樣子。
3、夜晚，當你被迫上床“休息”的時候，或許你依然忘不了月光下的草地、河灘。
把“逼”字改成“叫”或者其他字可以嗎？
“逼”這個字用得很好，體現了孩子內心的不情愿和無助，如果改成“叫”或者其他字眼，就體現不出孩子內心的無助和后續想象的重要性了。
4.這時，小小的天窗就是你唯一的安慰！
此句承接上文，與第四段的“唯一的安慰”相對應，再次強調了天窗在雨天對孩子們心靈的撫慰作用。
5、透過那小玻璃，你會看到雨滴在那里跳躍，你會看到一道道像帶子一樣的閃電；你想象著雨、風、雷、閃電是怎樣猛烈地席卷世界，你想象著它們的力量比你在露天實際感受到的要大上十倍、百倍。
這句話生動地描述了孩子們透過天窗所看到和想象的景象。“像絲帶一樣”用比喻的修辭手法描述了孩子們眼中的閃電。“大十倍、百倍”描述了大自然的力量在孩子們的想象中是強大的。
6、從小玻璃片上的一顆星星或者一朵云，你會想象出無數顆閃爍可愛的星星，無數朵像山岳、像駿馬、像巨人的奇異云朵；從小玻璃片上穿過的一道黑影，你會想象出它可能是一只灰色的蝙蝠，一只歌唱的夜鶯，一只霸氣的貓頭鷹……
富有想象力的“也許”一詞組成的排句，想象著夜晚的美麗與神奇，極具感染力，體現了天窗給孩子們帶來的歡樂。
7、應該感謝發明這扇天窗的大人，因為活潑、富有想象力的孩子們會懂得從“無”中看到“有”，從“虛”中看到“實”，而且這比他們所見過的任何東西都更真實、更廣闊、更復雜、更真實！
這是一句富有哲理的名言，解釋了為什么要感謝大人，用了排比的修辭手法，揭示了因為孩子的想象力是豐富多彩的，他們想象的東西比他們看到的更真實、更廣闊、更復雜、更真實！
段落大意：
第一部分（1~3）：寫出天窗的由來。
第二部分（4-7）：寫下天窗是孩子們唯一的安慰。
第三部分（8）：通過感謝大人來表明天窗是神奇的。
正文主題：
本文描寫了農村孩子透過天窗望向屋外的世界，產生無盡幻想，展現了孩子們豐富的想象力和創造力，表達了他們渴望接觸、了解外面世界的強烈愿望，以及對美好世界的向往和追求。
家庭作業問題的答案：
1. 默讀課文，說：天窗在哪里英語作文，為什么我們需要打開它？
答：天窗是屋頂上的一個小方孔，里面有一塊玻璃。天窗的用途是讓光線照進來。
因為一到刮風下雨天或者冬天，木窗就會關閉，屋內就沒有光線，像山洞一樣黑暗，所以需要打開天窗。
2、課文用一個短語來描述天窗——“唯一的安慰”。什么情況下，小天窗是“唯一的安慰”？找出相關的句子，和同學們討論，然后帶著感觸地讀出來。
句子：此時，小小的天窗是你唯一的安慰。
文章主要講的是夏天陣雨來臨，孩子們晚上被迫睡覺的時候，這時候的孩子們失去了自由，只能通過天窗去觀察外面的世界，去想象世界，去感受世界，孩子們只能通過天窗去得到安慰，小小的天窗就成了孩子們“唯一的安慰”。
3.閱讀句子，回答括號里的問題。
◇你想象著雨、風、雷、閃電橫掃世界有多么猛烈。你想象它們的力量比你在戶外實際感受到的要大十倍、百倍。（“橫掃”給你什么樣的感覺？為什么透過天窗感受到的風、雨、雷、閃??電的力量比你在戶外實際感受到的要大十倍、百倍？）
答：“掃蕩”讓人感覺到風雨雷電正在無情地毀滅著人間。因為透過天窗感受到的風雨雷電可以通過想象無限夸張，透過天窗感受到的風雨雷電的威力比在露天感受到的要大上十倍、百倍。
◇因為活潑有思想的孩子懂得如何看待“有”與“無”，如何看待“實”與“虛”。（結合課文，談談孩子如何看待“有”與“無”，如何看待“實”與“虛”。）
答：這里的“無”和“虛”是指只能透過天窗才能看到、聽到的外界世界，而“有”和“實”則是指想象中的場景。下雨的時候，孩子可以透過天窗看到閃電，聽到風雨打雷的聲音，想象出風雷閃電的場景；透過天窗看到星星或者云朵的時候，可以想象出滿天繁星、云彩的場景。
實踐：
按例句的形式寫三個句子，組成四季。
人們都喜愛春天，喜愛它晴朗的天氣，喜愛它艷麗的花草綠柳，喜愛它滋潤萬物的雨露；
人們愛夏天，愛她，愛她，愛她；
人們都愛秋天，愛她，愛她，愛她；
人們都愛冬天，愛她，愛她，愛她。
（人們喜愛夏天，喜愛它的驕陽，喜愛它的青山綠水，喜愛它的綠蔭；
人們喜愛秋天，喜愛它清澈的空氣，喜愛它色彩斑斕的森林，喜愛它芬芳的香氣。
人們喜愛冬天，喜愛它的大雪，喜愛它的銀白，喜愛它的潔白無瑕。
圖形解釋
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同步練習
1. 看拼音寫漢字
我是一個傻瓜。
（）（）（）（）（）
2.詞語組合巧妙。
溫暖 ________ 閃亮 ________
太棒了 ________ 真實 ________
一把扇子 ________ 一塊 ________
一個 ________ 一個 ________
3.按要求寫句子。
1. 小小的天窗，能激發你的想象力。（改為反問句）
2、從小玻璃上的星星和云朵，我想象出無數閃爍可愛的星星和無數奇妙的云朵。（用劃線的單詞模仿句子）
從想象到
4. 重點環節分析
夜晚，當你被迫上床“休息”的時候，或許你還忘不了月光下青草茵茵的河灘，你偷偷地將頭探出帳篷，仰起臉，此時，小小的天窗就是你唯一的安慰！
從小玻璃上的一顆星星或一朵云，你會想象出無數閃爍可愛的星星，無數像山峰、駿馬、巨人、奇幻的云朵。從穿過小玻璃的黑色陰影，你會想象出它可能是一只灰色的蝙蝠、一只歌唱的夜鶯，或一只霸道的貓頭鷹——總之，夜晚的美麗與魔幻將立即在你的想象中展開。
應該感謝發明這扇“天窗”的大人，因為活潑、有思想的孩子會懂得從“無”中看到“有”，從“虛”中看到“實”，比他們自己所能看到的更真實、更廣闊、更復雜、更準確！
1. 這是我在（ ）的時候，感覺天窗給了我唯一的安慰。
2、用“ ”把文中表達“我”的豐富想象力的句子圈出來，這些句子就是句子。
3.天窗象征著什么？
4、如何理解“應該感謝發明這個‘天窗’的大人”這句話的意思：
5.閱讀文章，回答問題。
天空之光
老房子里的玻璃天窗小小的，晶瑩剔透，設在光線不夠的臥室，對于我們這些孩子來說，天窗不僅給我們增添了亮度，更讓我們感受到許多難以言喻的美好。
夏夜，院子里高大的梧桐樹上，蟬鳴依舊，田野里的青蛙呱呱叫著，歡快地叫著。穿著母親縫制的方領衫，把頭靠在她的胸前童稚的近義詞，抬頭仰望，有時還能看見明亮的明月高高掛在天空。透過天窗，柔和而溫和的月光傾瀉而下，一束束如水如乳的月光，流過母親的衣櫥，在青磚的地板上劃出一道道銀色的光斑。一兩顆美麗的星星也仿佛在湊熱鬧，映照著天窗，向我和母親輕輕眨著眼睛，輕聲細語。那狹小的天窗，足以放大我稚嫩的眼界，支撐我美好的想象。星空的神秘與趣味，充斥著我童年的幻想之心。
因為有了這扇天窗，臥室里便彌漫著游絲般的溫柔和溫暖。母親慢慢地扇著蒲扇，涼風拂過我的身體，讓我感覺十分舒服。她一邊用絲絲縷縷的光線給我扇風，一邊讓我猜各種謎語：“開什么花？白色的花，長著四個角的什么？”我回答說是母親在池塘里摘的紅菱，母親夸我聰明。這還不夠，母親還抵擋不住我的撒嬌和愛聽故事的勁頭。這時，她就會不由自主地抬起頭，凝望著天窗外晶瑩剔透的星空。嫦娥奔月、吳剛砍桂樹的神話故事，如荷花般清新醉人，在我心中蕩漾。 常常，媽媽的聲音融入天窗下的光線里，像潺潺的溪水聲，撫慰著我的全身童稚的近義詞，溢進我的心里。
江南多雨，特別是梅雨季節，因為這道天窗，我感受到了雨的詩情畫意。天窗外，夜色漆黑，月亮躲了起來，星星也躲了起來，只有細雨如煙，覆蓋在鱗片狀的瓦片和精致的天窗上。透過小小的天窗，童真的心靈想象著偌大的夜空，隨著一塊巨大的絲綢翩翩起舞。如果我能剪下一塊絲綢，讓媽媽給我做新衣服，那該有多好啊。想著想著，雨滴濕潤濕潤的，仿佛一下子滲進我的心里，蔓延開來。雨滴一顆顆落下，直到天亮，當晨曦從天窗漏出來，新的一天又開始了。
盛夏時節，雷雨交加。屋內，昏暗的燈光閃爍，在燈光下母親縫制衣服的影子長長的在墻上拉長。雨滴像天上來的音樂家，在水鄉奏出鏗鏘有力的自然之聲。聽久了，才能分辨出那雨聲，像泉水叮咚的響聲，是在玻璃天窗上演奏的音樂，那粗獷一些的聲音，是敲打在瓦楞紙上的鼓聲。雨滴在我清澈的心湖上，時而輕柔，時而沉重，時而緩慢，時而迅速，蕩起細密的漣漪。至今，我一直認為，這是我聽過的最美妙的自然交響樂！雨來得快，去得也快，往往一曲樂章過后，衣服上就剩下了母親細密的針腳。
記憶里，老屋的天窗下總是伴隨著母親的身影；現在，它卻時常出現在我的腦海里，一些細節依然那么清晰。或許，早年的記憶，是一個人一生的根源吧。
“一孔洞向上鑿，天光向下照。”行走在時光深處，人生難免會有陰暗的角落。所以讓我們時常提醒自己，無論何時何地，何種境遇，都不要忘記打開一扇心靈之窗，讓明亮的月光、燦爛的星光、詩意的雨聲、曼妙的鳥鳴……都一一灑進心間。
1、圍繞“天窗”寫了哪些關于母愛的事情？
2. 解釋下列句子的含義。
也許早年的記憶就是人一生的根源吧！
3. 談談本文以“天窗”為題的目的。
4.下列對文章的理解和分析，錯誤的是（ ）？
A.老屋里小小的天窗，伴隨著母親的身影，讓我感受到許多難以言喻的美好。
B.第二部分通過蟬鳴聲、蛙鳴聲、星月光輝等，生動地描繪出一幅夏夜的迷人畫卷。
C、第三節“涼風滑過身”，“滑”字不僅描述了風的輕柔，也表達了母愛的溫暖。
D、文章情境與場景融為一體，通過雨與月的對比描寫，表達了對童年生活的留戀與憂傷。
6、通過本文的學習，我們知道，小小的“天窗”給了“我”唯一的安慰。在你的生活中，什么給了你唯一的安慰？
參考答案：
1. 舒適尖銳的河灘閃光
2. 溫暖的天氣，閃爍的星星，奇妙的云彩，真實的想法，
一扇門、一盞燈、一塊玻璃、一個影子、一頂帽子、一個池塘。
3.1. 小小的天窗怎能不激發你的想象力呢？
2、從一朵花中，我想像出孩子美麗的笑臉，生命的光輝時刻，以及美好的未來。
4.1.被迫上床睡覺
2、從小玻璃上的一顆星星或者一朵云，你會想象出無數閃爍可愛的星星，無數像山岳、像駿馬、像巨人、像奇幻的云朵；從小玻璃上穿過的一個黑影，你會想象出它可能是一只灰色的蝙蝠，一只歌唱的夜鶯，或者一只霸道的貓頭鷹。
3. 象征著孩子們通向想象世界的窗口
4、作者幽默地表達了對大人對孩子生活限制的感受，也表達了對“天窗”這個神奇東西的向往。
5. 1. 答案：媽媽陪我看星星月亮，給我扇扇子，給我講謎語故事，給我縫衣服。（答對三個即可）
2.童年的生活經歷可能會影響一個人的一生發展。或者：童年生活是一個人成長的基礎。
3、《天窗》作為題目，闡明了寫作對象，并作為一條線索貫穿了全文；“天窗”既指老房子的天窗，又指心靈的天窗，內涵豐富，發人深省。
4.D
六、摘要
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