更新時間：2022-04-19 19:44:17作者：admin2
復習方式以微調為主
距離高考還有五十天時間，很多學生和家長都進入了最后的沖刺階段。每個學生都有自己的學習方式，這是經過十幾年的學習積淀下來比較適合自己的。但是，每年模擬考試后，不理想的成績會亂了一些考生的陣腳，開始盲目地做調整，調整學習時間，調整學習模式。其實，最好的方式是在現有的基礎上進行微調，而不是大刀闊斧地做改變。如果調整得不合理，影響會更大。
做題找準“漏”和“缺”
在考前階段，很多學生都有這樣的感覺：都學了，又似乎都沒學好；要復習的內容很多，又不知從何處入手；很想提高效率，但注意力又不能集中。對于這樣的問題，建議考生：“會的夯實基礎，融會貫通；不會的查漏補缺。關鍵是要準確地找到自己的‘漏’和‘缺’”。
首先，要學會在模擬試卷中找缺漏。在進行專項訓練時，做的題都是一個類型，在慣性思維下，解題的思路都能背下來了，這種狀態下做對的題并不能保證都會。做綜合性的模擬卷，可以使學生的思維在不斷跳躍中思考，沒有了慣性思維支持，才可以清晰地暴露出是否真的會此類型的題目。
在“補漏”的過程中，回顧做過的舊題比做新題的效果好。平時做過的模擬試卷中的這類題型重新做一下，再去找新題驗證一下，還能正確做出來，這個知識點的漏才算是補上了。
找到自己的“缺”和“漏”，就要逐個加以解決。不理解或理解不準確的，就要帶著問題去看書、去找明白人問清楚。不熟練的，就要有針對性地增加練習量；記憶模糊的，就要增加手寫、口讀、耳聽、眼看等多種方式復習的次數。總之，高三階段的復習，要模擬實戰，查漏補缺，抓住問題，逐個解決。每解決一個問題都有可能帶來你高考的增分點。
總結技巧和思維方式
針對成績起伏較大的同學，模擬考試后不要慌亂，應該花一點時間找出成績起伏的原因，不要再去找借口說考試時馬虎了、沒狀態之類的話，這很可能是知識點瞬間遺忘或者考試時審題的方法不對。
在理科生的復習中，做題后，要從中總結出一些解題技巧和解題的思維方式，并總結出對問題的規律性認識和找出自己存在的問題。可以從幾個方面來總結：
1.在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。
2.在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。
3.能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟，以便于形成完整的解題思路。
4.自己錯在哪里？要重視對錯因的剖析和對錯誤的訂正。
特別提醒：成績較好的同學，最后50天要重視回歸教材，做好查漏補缺；成績偏低的同學，在最后的50天不適合花太多的時間回歸教材，要從試題中尋找方法和知識點，實在想不起來了再看課本的知識點。