更新時間：2022-04-27 12:40:37作者：admin2
我在高三的上學期第一次月考成績退步得相當劇烈，那時候因為不是很適應高三數學的出題模式，也就使得我第一次月考數學150分只考了50多分，也因為數學的拖累，使得我的成績從班上的20多名一下子降到了班上的50多名。當時學校里面是有一個優勝劣汰的機制，也就是高三實驗班的學生如果在期中考試的時候成績太差的話，會被淘汰到普通班，而普通班的學生如果在期中考試成績好的話，可能會去實驗班里面。
也是在這種優勝劣汰的淘汰機制之下，我盡力的學習就是為了使自己不至于去樓下的普通班學習，如果是去普通班學習的話，因為那些班級的學習氛圍不太好，而且教師的教學水平不太高，所以將來考大學的幾率就小了很多。好在期中考試以后我的成績不至于去普通班，但是當時自己在班上的排名還是處于四五十名。看到我的這個成績以及基于以往的一些慣例，我給自己的定位是自己將來高考的時候能夠考上一所二本大學就可以了，但是也要盡量的學習爭取考一本大學。在給了自己一個這樣的定位以后，我也做出了很大的努力來提升自己的學習。
一、調整座位.
高三最開始調整座位的時候是按照身高來調整的，所以我開始的時候是坐在教室里面的最后一排的。但是坐在教室最后一排的話，其實也是很影響學習的，因為周圍的學習氛圍不是特別的好，而且有時候老師寫板書，自己看不見老師講課，自己可能也聽不太清。
基于這樣坐在最后一排的種種壞處，我后來使出了一個策略，最終把我的座位從最后一排調整到第五排。我覺得自己能夠做的第五排，對我學習成績的影響還是挺大的。第一個好處是坐在教室中間位置的話，我的座位前面有很多學習較好的同學，如果有遇到不懂的問題的話，我會向他們請教；坐在教室中間的話，周圍同學學習自覺性都是比較高的，這也能夠帶動我的學習積極性；坐在教室中間的話，能夠看清楚教師做的那些板書，而且能夠聽清楚老師講課的內容。
二、數學學習方法提升.
為了提升我的數學成績，我也是做了很大努力的。
有一個好方法是當時的數學老師教給我們的，也就是數學錯題本的方法。從數學老師那里學到這個方法以后，我就開始整理自己的錯題，也就是把自己平時作業中做錯的數學題以及考試試卷都做錯的數學題給張立在這個本子上，然后在每一道題下面寫上這道題當時做錯原因以及這道題的詳細解析方法，如果在整理錯題本的時候，遇到不懂題目的話，就要向其他的同學詢問了。
還有一個好方法，就是研究往年高考數學真題試卷。雖然以前考過的數學題在將來的高考中不會再次出現，但是我主要研究的是他們的出題策略，以及相關的解題方法。通過不斷的研究這些高考數學真題試卷，感覺對我整個數學成績的提高是有幫助的，以至于當我真正的拿到高考數學試題的時候，我覺得幸虧我之前研究了相關的真題。
三、重復學習法.
當時我有通過郵購的方式購買了一本關于學習方法的書，當時那本書里面的一個學習方法對我很有作用，也就是重復學習的方法。我至少是把這個學習方法是用在我的生物課程學習上面，我使用了大量的空余時間來看生物課本，因為我覺得萬變不離其宗，那些題目都是通過課本上的知識來出題的。每當我看完一個章節以后，我就會在相應的位置上做一個標記，以至于后來每個章節我都有看至少三遍以上。
四、物理提升.
我在高三前的那個暑假，通過親戚那里獲得了一本物理教輔資料，當時這本教輔資料已經很陳舊了，然后那個暑假我大致翻看了一下，感覺用處不大，但是我也把這本書帶到學校里面，一直放在宿舍里。
后來某一天我在宿舍里面又翻開了這本書，感覺這本書用處還是挺大的，后來我就把這本書拿到教室里面，通過晚自習的時間大量的研究，也是在這個時候我發現這本書的好處。這本書上面的每一章節根據難易程度分為三四個環節，上面的習題也是從易到難的，每道題的解析也是十分詳細的。我先研究某個章節的容易題，然后開始研究中等題目，最后研究叫難的題目。剛把一個章節的題目全部研究完以后，基本上對這個章節的印象就特別深刻了，在做類似題目的話就能夠很容易的做出來。