1、掌握×、××、×0、××××等不同的節奏型;
2、掌握2/4節奏的特點;
3、引導幼兒學會在生活中發現音樂,感受音樂。
教學對象:中班幼兒
重點難點分析:
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中班藝術教案《小青蛙學打鼓》

更新時間:2021-06-07 13:40:36作者:admin2

活動目標:
1、掌握×、××、×0、××××等不同的節奏型;
2、掌握2/4節奏的特點;
3、引導幼兒學會在生活中發現音樂,感受音樂。
教學對象:中班幼兒
重點難點分析:
這是一個輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過模擬了青蛙“呱呱”的叫聲,使全曲更加生動活潑。這首曲子的重點在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛,從整體上理解曲子;難點則是不同節奏型的掌握以及2/4的特點。為了解決這個難點,有以下幾個方法:
1、蹦跳感受節奏
2、通過讓小朋友多次聽音樂,模擬歌曲的節奏來掌握十六分音符和八分休止符。
3、通過有趣的節奏游戲來掌握和辨認×0 、××××的節奏型。
活動準備:
一、教具準備:
1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個
2、預先寫好的樂譜
3、錄音帶(按所需的音樂次數錄好)
4、帶雙面膠的小卡片,上面寫幾種不同的節奏型,一共八張,四張×0,一張××××,還有一張是××,一張×和一張四分休止符0。
二、練聲:(大概在活動正式開始的前5分鐘)
練聲曲:
1 2 3 4 32 1
小 青蛙 學唱 歌
活動過程:
老師: (頭戴青蛙頭飾,學青蛙“呱呱”叫,按著節奏做青蛙蹦跳狀出場)小朋友,這是什么小動物啊?
小朋友:青蛙!
老師: 對了!真聰明!小朋友知道青蛙住在哪里嗎?它有什么本領呢?
小朋友:(七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來)
老師 : 恩,小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道,青蛙還會唱歌呢。它呀,有個很好聽的外號叫“田園音樂家”。小朋友想不想學青蛙唱歌啊?
小朋友:想!
老師: 好,那么現在我們都來做會唱歌的小青蛙。請小朋友每個人拿一個小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。
(小朋友做好準備。老師開始放音樂《小青蛙學唱歌》)
老師: 現在,小朋友和老師一起來做青蛙?(老師開始做青蛙蹦跳狀,注意要按著歌曲的節奏蹦跳,休止符處一定要空得明顯,并讓小朋友跟著跳。)
老師: 好了。那我們現在來聽聽小青蛙怎么樣學唱歌的。聽完了歌曲,小朋友要告訴老師,這首歌曲有幾段。(放音樂,讓小朋友從整體上感受歌曲。)
一遍音樂之后
老師:現在請小朋友告訴老師,這首歌曲有幾段啊?
小朋友:兩段!
老師:對了!那現在請小朋友再聽一遍,然后告訴老師第一段的歌曲里,小青蛙叫了幾聲?(繼續放音樂,只放第一段)
老師:現在請小朋友告訴老師,小青蛙一共叫了幾聲?
小朋友:
(看情況,決定是否需要再放一次音樂)
老師: 現在,老師請小朋友再聽一次第一段的音樂,然后告訴老師,小青蛙是怎樣叫的?
(再聽一遍,然后根據小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂)
老師:現在,我們要來做一個有趣的節奏游戲。(拿出寫有節奏型的小卡片出示給小朋友看。)這個是我們剛剛才學過的小青蛙唱的歌,那么現在請小朋友跟老師一起再來唱一次好不好?(逐一示范每一個節奏型,口中念出來,在配上拍手動作,加強直接感受。)

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