安全智能監測技術專業怎么樣 主要學什么課程
更新時間：2024-06-17 08:13:17作者：佚名
物聯網（IoT）被稱為繼計算機、互聯網之后世界信息產業的第三次浪潮，它并不是一個全新的技術領域，而是現代信息技術發展到一定階段后出現的一種聚合性應用和技術改進，是隨著傳感網、通信網、互聯網的成熟和積累以及人類生產生活方式的改變而產生的。
目前，物聯網的一般定義是：通過射頻識別(RFID)、傳感器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按照約定的協議，把任何物體與互聯網連接起來，進行信息交換和通信，實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理。
從物聯網的定義我們可以看出，“物聯網就是把萬物連接起來的互聯網”，這有兩層含義：第一，物聯網的核心和基礎仍然是互聯網，是在互聯網基礎上延伸和擴展的網絡；第二，它的用戶端延伸和擴展到任何物體上，進行信息交換和通信。因此，物聯網的核心是解決信息世界和物理世界的互聯互通安全智能監測技術專業怎么樣 主要學什么課程，并由此給人類的生活和生產方式帶來更加智能、便捷的改變。
在中國，政府對物聯網產業給予了高度重視和支持，因此該產業得到了快速發展，并逐漸從未來愿景走向現實應用。物聯網的應用領域非常廣泛，包括智能家居、智慧農業、智慧交通、智慧工業現場、智慧環保、醫療健康、公共安全、智慧消防、工業監控、助老助殘等。
從2005年物聯網概念的提出，到2008年國家制定“感知中國”物聯網戰略，物聯網在中國蓬勃發展。以下是2005年至2021年物聯網重大事件及國內政策的總結：
2.物聯網關鍵技術
2.1 RFID技術
射頻識別技術是一種非接觸式的智能身份識別技術，通過系統內的射頻信號自動識別定位目標，從而獲取所需的信息數據。
2.2 無線傳感器網絡技術
無線傳感器網絡技術是一種微型通信網絡信息系統，其特點是靈活性強，通過組網和傳輸到系統，無線傳感器網絡集信息采集、傳輸、處理三大功能于一體，保證了智能家居系統在信息管理應用層面的需求。
2.3 短距離無線通信技術
短距離無線通信技術是Wi-Fi、藍牙、近場通信和紫峰技術的結合，該技術的應用特點是安全性能穩定、信息傳輸速度快。
2.4 物聯網網絡安全技術
我們不僅需要保證物聯網智能家居的網絡安全，還需要處理本地傳感點的傳輸安全、無線傳感器網絡的傳輸安全、網絡核心層的信息傳輸安全等問題，避免用戶使用過程中的信息泄露風險。
三、本科物聯網人才需求
物聯網的應用領域非常廣泛，重點應用包括智能交通、智能物流、智能電網、智能醫療、智慧工業、智慧農業、環境監測與災害預警、智能家居、公共安全、社會公共事業、金融與服務、智慧城市、國防與軍事等等，可以說涵蓋了各行各業、各物各物。
從行業需求來看，物聯網人才一般可分為研究型人才、工程應用型人才、技能型人才三類：
研究型人才主要為研究生或研究型大學畢業生，是各類“研究型企業”或“高新技術企業”的研發部門和研究所所急需的人才。我國現在大力強調自主創新，自主創新最終要落實到企業，因此要大力培育具有研究創新特色的企業。按照國內分類，研發投入占銷售收入的9%以上是判斷“研究型企業”的重要標準之一，這類企業主要以物聯網政策研究、行業標準制定、咨詢、規劃評估、技術研發等為主。
工程應用型人才主要為各類本科院校或信息職業技術學院畢業生，主要從事物聯網系統設計、產品開發、物聯網項目實施等工作，包括RFID系統設計開發、嵌入式軟件開發、網絡安裝調試、物聯網硬件開發、傳感器技術開發、市場營銷、售前售后技術支持等。我國有大量此類企業以系統設計、產品開發、工程項目規劃實施為主，其所需要的工程應用型人才除了必備的基礎理論知識外，還應注重工程應用技術能力的培養，加強工程實踐中的實戰訓練，突出技術應用能力，培養創新能力。
技能型人才主要為各類職業院校畢業生，如各類物聯網業務運營管理人才、市場營銷人才、業務應用人才、客戶服務人才、系統維護人才等。技能型人才主要服務于物聯網服務企業或物聯網系統使用者，如提供物聯網業務服務的運營企業、物聯網系統集成企業等。物聯網技能型人才往往需要較強的綜合能力，各類中職院校對培養物聯網高素質技能型人才要求較高，不僅需要掌握物聯網基礎知識和業務知識，還需要結合區域物聯網產業情況，培養其技術應用能力、溝通能力和管理能力。
本專業本科畢業生可在各類企事業單位從事物聯網通信架構、網絡協議、信息安全等設計、開發、管理與維護等工作。
招聘的主要崗位包括：物聯網系統設計架構師（20%）、物聯網系統管理員（5%）、網絡應用系統管理員（15%）、技術支持工程師（15%）、物聯網應用開發工程師（25%）、網絡工程師（10%）、項目經理（5%）、物聯網售后工程師（5%）等核心專業崗位以及物聯網設備技術支持、市場營銷等相關專業崗位。
4.本科物聯網知識體系
1. 專業名稱
網絡工程技術
2. 專業代碼
080903
3. 培訓目標
擁有扎實的企業網絡跨場景融合解決方案理論知識，能夠運用數據通信產品及解決方案規劃、建設、維護和優化企業園區網、廣域互聯網網及廣域承載網，掌握大中型復雜網絡的特點和技術發展趨勢。具備基于大中型企業應用獨立規劃、設計、部署、運營和優化的能力，實現網絡的高擴展性、高安全性和高效率，支撐企業所需的語音、無線、云和存儲應用的全面融合，勝任企業網絡全場景專家崗位（包括客戶經理、項目經理、售前專家、售后專家、網絡架構師等）
4.知識體系
5.本科物聯網專業
5.1 培訓目標
本專業培養適應社會經濟發展需要，具有道德文化素質和社會責任感，掌握數學、自然科學、人文科學的基礎知識和物聯網相關的計算機、通信、電子、傳感器等方面的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具有良好的學習能力、實踐能力、職業能力和創新意識，能在物聯網工程及相關領域從事系統規劃、設計、分析、實施、應用、維護、管理等工作的高級技術人才。
5.2 培養規范
本專業畢業生應獲得以下知識和能力：
（1）掌握物聯網領域科學研究、工程開發與設計所需要的數學、物理學和其他自然科學的基本知識。
（2）掌握物聯網工程專業相關的基礎理論和專業知識，具有應用和開發電子技術、傳感器技術、通信技術、網絡技術和計算機技術的能力。具有物聯網工程專業較為系統的實踐學習經歷，了解物聯網技術的發展現狀和趨勢。
（3）具有物聯網領域工程實驗設計和實施的初步能力，并能對實驗結果進行分析；具有物聯網工程領域應用問題分析、提出解決方案和解決應用問題的基本能力，能參與物聯網技術系統的設計、運行和維護。
（4）掌握基本的創新方法，具有創新意識，具有初步的設計、分析、調試物聯網項目綜合實驗的能力，以及解決物聯網項目設計與分析中的實際問題的能力。
（5）掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有撰寫科技論文和技術報告的基本能力。
（6）了解有關物聯網技術產業生產、設計、研究、開發、環境保護和可持續發展的方針、政策和法律法規，正確認識物聯網技術對客觀世界和社會的影響，具有良好的職業素質和服務意識。
（7）具有一定的組織管理能力、表達能力、人際交往能力和良好的團隊合作精神。
（8）掌握一門外語，能閱讀與專業相關的外文資料，具有一定的國際視野和跨文化環境中交流、合作的能力。
（9）具有良好的學習習慣，對終身學習有正確的認識，具有不斷學習和適應發展的能力。
5.3 就業方向
物聯網工程就業方向：物聯網工程專業畢業生可在政府管理部門、科研機構、設計院、咨詢公司、建設工程公司、物業及能源管理、建筑節能設備及產品制造企業等從事建筑節能研究、設計、建設、運行、監測與管理工作。主要崗位包括：物聯網系統設計架構師、物聯網系統管理員、網絡應用系統管理員、物聯網應用系統開發工程師等核心專業崗位，以及物聯網設備技術支持、市場營銷等相關專業崗位。
6.以專業課程體系為核心的實訓基地建設
計算機網絡是指通過通信線路把位于不同地理位置的多臺具有獨立功能的計算機及其外部設備連接起來，在網絡操作系統、網絡管理軟件和網絡通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳輸的計算機系統。
計算機網絡自出現以來，其發展速度和廣泛應用令人驚嘆。縱觀計算機網絡的發展，經歷了誕生階段、形成階段、互聯互通階段、高速網絡技術階段。作為電子信息類主干學科，專業課程設置、實驗教學、學生實習等教學模式日趨完善，但計算機網絡課程設置和教學模式亟待緊跟時代發展和技術創新不斷升級融合，充分利用創新思維，發揮學科優勢和特色，培養學生的創新精神和創新能力。
人才培養方案是專業教學的綱領性文件，是日常教學的行動指南，而課程體系是人才培養方案的重要組成部分。構建以綜合職業能力內涵為基礎的專業課程結構、建設以專業課程體系為核心的實訓基地，是職業院校培養高就業學生的首選途徑。具體思路如下：
6.1 優化計算機網絡課程架構
課程體系結構是提高教學質量的核心，優秀的課程體系結構可以保證學生能力的培養更加合理、系統、有序，可以保證教學內容和教學方法的質量。優化后的物聯網專業課程體系結構如圖1所示：
感知層：感知層主要由傳感器和無線網絡組成，主要用于識別對象和信息的采集，是物聯網的核心層。物聯網工程專業感知層對應的主要專業課程有：基于電路與模擬電子技術、數字邏輯的專業課程、基于傳感器技術的專業課程。
傳輸層：傳輸層包括接入網和傳輸網，主要完成信息的傳輸和處理。物聯網工程專業傳輸層對應的主要專業課程有：以計算機網絡、無線網絡技術為主的專業課程，以及結合嵌入式系統開發、射頻識別技術等感知層相關技術的核心專業課程。
應用層：應用層主要完成信息處理、人機界面交互等功能。物聯網工程專業在應用層的主要專業課程有：以編程技術、數據庫原理為主的專業課程，結合計算機操作系統、信息安全技術、軟件工程、課程設計、綜合實踐等與感知層、傳輸層相關的技術的核心專業課程。
6.2 將實踐課程體系轉變為實踐教學體系
根據學生實際情況和教學需要，對課程體系按照其邏輯結構進行適當調整，使教師更利于教學，學生更易學。將實踐課程體系轉化為實踐教學計算機網絡專業體系：
在物聯網專業基礎實訓方面，電子技術、物聯網C語言編程等課程構成物聯網感知層的前置課程，傳輸層則包括計算機基礎、網絡技術基礎，應用層則包括物聯網概論、MySQL數據庫設計與開發、物聯網Java、Python、C#、Android編程等。一般在高級語言領域，學校會選擇其中兩門語言作為課程的主攻方向。專業基礎課實訓內容如下圖所示：
在物聯網專業核心實踐教學中，實驗內容主要包括感知實驗、接入實驗和綜合應用實驗，如下圖所示
對于物聯網實踐教學內容，應在理論學習的基礎上強調綜合應用能力的培養，圍繞物聯網基礎技術和專業方向設置豐富多彩的實驗項目。注重培養團隊精神和創新能力，鼓勵學生結合所學知識和學校農業特色，積極申報創新創業訓練項目，加強學生創新能力、科研素養和團隊協調能力的培養。另外，針對各專業核心課程，結合相應的課程設計，達到鞏固學生學習成果、提高學生實踐能力的目的。
6.3將實踐教學體系提煉為典型工作任務。
典型工作任務的提煉過程主要由學校老師在企業行業專家的協助下完成，由企業行業一線技術人員根據工作經驗總結而成。一個職業一般由10~20個典型工作任務組成。典型工作任務是指一個職業特定的工作領域，具有完整工作流程的工種。同時這些任務一般都具有挑戰性，完成工作的過程可以提高工作能力。另外這些任務需要具備一定的代表性，符合職業發展和人才成長的規律（新手、有經驗、熟練、精通）。經過反復討論和修改，典型工作任務逐漸提煉出來。計算機網絡專業提煉出來的典型工作任務如下：
7.創新物聯網理論實踐一體化全過程教學模式
云課堂是微眾在職業教育領域深耕十余年的成果，以“微服務、虛擬化、全棧云”三大核心技術為支撐，助力學校打造高水平專業。平臺采用微服務架構，將平臺服務精準劃分為公共基礎、公共應用、專業應用服務。公共基礎服務精準是詞典、橫幅、用戶權限、文件、認證、網關、訂單、轉碼、平臺運營、學校運營、日志、登錄、搜索等；專業應用服務精準是KVM虛擬化、容器虛擬化、代碼評測、工具、資源、環境等；公共應用服務精準是課程、考試服務、云盤、云優化、題庫、活動、工具等。通過不同的微服務因材施教、按需授課，可以大大方便教師實現個性化的教學模式、具體的教學內容、針對性的教學流程，精細化賦能Web前端框架應用教學。
教師利用該平臺可以輕松構建多層次、立體化的教學課程資源，拓寬學習渠道，大大調動學生的學習積極性，提高教學效率，并且使教師可以在家、辦公室、教室的同一個環境中輕松備課，實現學生“課前”、“課中”、“課后”、校內外有機結合的在線學習和在線實踐操作，逐步形成課堂教學與云端教學相結合的混合教學模式。該平臺在教學中的應用打破了校園的時空限制和教學環境的限制，可以實現學生遠程學習與彈性自主學習、遠程培訓與彈性自主學習培訓。微眾云課堂充分利用KVM、容器等各種虛??擬化技術進行精準教學，根據不同的教學內容，選擇不同的虛擬化技術、不同的硬件資源，如GPU、CPU、計算能力、不同的實驗環境，針對不同軟件開發語言（C、Java、Python、html等）、同一門課程的不同階段進行精細化教學。
微眾云課堂還可根據教學需求，采用公有云、私有云、混合云等不同方式部署，以高性價比、強穩定性適應學校各種復雜網絡環境和資產存儲需求。平臺還無縫銜接科研、技能競賽、1+X認證全流程及計算機網絡、智能安防、物聯網、人工智能等各類前端應用場景，更高效地開發出具有多種功能的開放、全流程、一體化的Web前端教學平臺。基于微眾云課堂的“6+6”互動教學流程如下圖所示。
8.建設物聯網人才培養高水平實訓基地
物聯網技術應用專業的培養目標是培養掌握基礎理論知識，掌握物聯網核心技術，熟練掌握物聯網系統及部件應用，物聯網知識面廣，動手能力強，能適應各類崗位的應用型、研發型人才，從事物聯網核心部件開發、技術應用、系統構建、系統維護升級、解決方案設計等工作。
由于物聯網知識體系的復雜性、適用性、實踐性，實驗室和實訓基地在教學過程中發揮的作用遠比其他學科重要。實驗室在傳授基礎理論知識后，可以為學生提供動手實踐的平臺，將理論知識轉化為實際操作；為學生提供真實、仿真的物聯網環境，掌握各類物聯網設備、部件、系統的原理、技術及應用。微中結合企業人才需求，從基礎、布線、集成、創客、應用“五維”視角為專業學科建設提供軟硬件平臺及教學實驗環境支撐。
基礎實訓區：滿足物聯網技術應用專業知識點的基礎實驗學習，涵蓋感知層、網絡層、網關層、平臺層、應用層的教學實驗，主要通過實訓裝置、開發板等常規設備實現。
網絡布線區：該區域滿足物聯網技術應用安裝與調試的實驗學習需求，通過設計物聯網系統結構拓撲、安裝硬件設備、選擇合適的電源及網絡、調試設備的傳感網絡及物聯網，可以獨立配置硬件及網絡，完成物聯網的安裝、調試及運行維護，主要通過物聯網安裝維護實訓裝置實現。
綜合實訓區：滿足從專業知識點到物聯網技術應用知識領域的綜合實訓，每次實訓實驗基本可以覆蓋物聯網所有知識點，可以橫向掌握物聯網工程系統的完整開發流程，主要通過實訓平臺、實訓站、實訓套件及各類物聯網綜合應用項目實訓平臺等設備實現。
創客訓練區：滿足物聯網技術應用專業培養創新人才的需求，結合行業各類實際應用需求，深度掌握核心技術，從縱向創新突破應用難點。創新實驗設備提供更多開放的設計功能，設備形態更貼近實際工程應用產品。同時可滿足其他不同學科的交叉知識內容。
應用實訓區：針對物聯網應用技術專業培養創新人才的需求，結合行業各類實際應用需求，深入的物聯網工程案例及樣本模型，讓學生更好地了解和體驗物聯網場景，如智能家居體驗館、智慧農業沙盤、智慧交通沙盤、智慧醫療工作站等，同時可結合地方發展特點，引入更多本地化的工程應用場景。
九、解決方案價值
9.1 專業教學支持
9.2 1+X認證服務
提供1+X證書（IoT智能家居系統集成與應用、IoT傳感網開發）初、中、高級認證培訓資源；Web前端開發1+X證書初、中級資源
9.2.1 智能家居系統集成及應用
9.2.2 傳感器網絡應用發展
9.2.3 Web 前端開發
9.3 技能競賽支持
9.3.1 物聯網技術應用與維護
9.3.3移動互聯網軟件競賽內容
9.3.4 嵌入式應用開發大賽內容
9.4物聯網專業組技能競賽支持9.4.15G技術應用開發大賽
武漢微眾將在2020年由中國通信學會舉辦、大唐多路承辦的“中國大學生5G技術應用開發大賽”中提供全方位的技術支持服務。
9.4.2“一帶一路”金磚國家技能發展與創新大賽
9.4.3智能建筑安裝與調試
10.行業 - 大學研究中心
Wuhan Weizhong Zhichuang Technology Co.，Ltd。是中國的IT教學的先驅，并且是高級職業教育專業人士的實踐中的領先企業，我們的目標是我們的目標：探索跨境的研究，并探索了跨境的研究，并探索了跨境的研究，并為大學提供了一致的研究，并為大學提供了一致的研究，并為大學提供了一致的范圍，并提供了一致的求職者，并提供了一致的綜合企業。云互聯網，移動互聯網 +，云計算大數據和智能農業產品。
Weizhong和大學共同建立了工業研究中心，雙方共同促進了行業教育融合的發展：
1）學院選擇杰出的教師參與Weizhong技術項目的研發，技術問題的分析和解決方案以及技術創新的孵化。
為了增強化學和企業技術人員的能力，并共同組織學術研討會和咨詢。
2）Weizhong積極支持并參與大學內企業創新機構的建立，幫助教師及時跟蹤新知識
新技術將增強大學和大學的教學人員。
3）雙方將合作，在各個層面上申請科學和技術項目，品牌和渠道合作項目，并進行聯合研究。
10.1行業 - 大學研究項目（公共福利生態林業）
通過專業技術產品和教學模型的創新，我們幫助學校申請了物聯網創新技術應用的應用，并協助學校教師在物聯網教學領域進行專業研究和支持。
生態福利是指具有極為重要的生態位置或極為脆弱的生態狀況，這些森林在國家生態安全，生物多樣性保護和可持續的經濟和社會發展中起著重要作用，并且主要用于提供森林生態和社會服務產品。主要用于保護和改善人類生活環境，維持生態平衡，保存物種資源，科學實驗，森林旅游和國家安全的目的的樹木和林地。林業上的物聯網，尚未報道了整合監測，研發，研究和開發以及對生態公共福利森林的實踐培訓的智能綜合監測和控制系統的開發。
10.1.1生態公共福利農業職能的示意圖
灌溉系統：每個噴嘴的直徑為4米。
10.1.2生態公共福利農業效應圖片
10.1.3山茶花種植場地效果的示意圖
10.1.4系統組成
為現代林業的需求而開發的自動化系統的總體解決方案主要包括三個部分：信息收集，設備自動控制以及信息釋放和智能處理。
該項目設置了一個無線智能網關，以實現無線水泵控制器（1），無線電磁閥控制器（10）和無線傳感器（10）技術，以打開或關閉電磁閥，可以輕松地在遠程手動，時機和遠程限制范圍內切換。
（1）無線智能門戶
Smart Gateway（64個用戶）是一個無線智能網關，該網關集成了Lora，GPRS，WiFi，SDI-12，RJ45，RS485/232和其他傳輸協議。實時。它適用于土壤濕度監測，科學實驗，節水灌溉，溫室，花朵和蔬菜，草原，土壤快速測試，植物栽培，污水處理，細林業和其他場合。
（2）無線電磁閥控制器
無線傳輸距離：低功率消耗的500米2.5公里，工作環境可以-55度-85度，當需要更加有利與國內外的不同品牌的電磁閥兼容，例如Toro，Hunter，Rainbird，Bermet，Rafael，LightFim等。
（3）無線水泵控制器
功能：遠程打開或關閉頻柜，可以通過傳感器自動控制技術參數：lora：lora;
（4）無線土壤溫度和濕度傳感器
功能：自動控制，可以連接無線電磁閥，無線水泵控制器，以實現全自動的無人值守控制，為打開的最低濕度值和關閉的最大濕度值。
10.2教科書的聯合發展
我們已經與來自各種學院和大學的教授和專家合作，為物聯網技術應用專業的專業開發了一系列教科書，并為物聯網技術應用程序專業提供了一系列教程，為在大學和大學的專業實驗課程開發和教學提供了參考。
10.3行業 - 大學 - 研究支持平臺
10.3.1物聯網收斂的云平臺
物聯網集成平臺是一個中間件系統，它支持教師和學生的上層應用程序開發。
設備訪問：IoT感知層（網關，節點，例如相機）訪問。
API輸出：為二級開發提供統一的數據格式標準，該標準簡單而不限于開發語言，以便學生可以通過云平臺提供的統一API接口收集，分析，監視和控制數據，并快速開發自己的IoT應用程序。
項目管理：學生可以創建，啟動，修改和刪除自己的物聯網項目，基于項目生成獨家API接口文檔，并管理項目中感知層（網關，節點，例如相機）的硬件連接。
Softsong Cloud：提供完整，安全的云數據開發界面，避免對復雜的IoT通信協議和云數據轉換任務的分析，簡化IoT項目開發和調試過程，并使學生能夠簡單有效地開發IoT項目應用程序。
3.1登錄到IoT Fusion Cloud平臺
3.2新項目
登錄后，單擊培訓頭版上的“新項目”。
10.3.2視覺接口設計工具
Weizhong IoT界面設計工具是一種教師，學生可以使用圖形界面，而不是代碼開發接口，以拖動和移動某些控件和控制節點，這非常適合于iot的范圍。 。
內置功能：控制拖動，屬性設置，接線安全智能監測技術專業怎么樣 主要學什么課程，調試，部署，導入，導出，部署和視覺顯示。
豐富的通信協議：Weizhong Visual Editor包括多個通信協議，例如MQTT，HTTP，WebScoket，TCP，UDP等。用戶無需了解協議的原理和實現方法，并且可以直接使用它們來實現預期結果。
功能強大的視覺接口：Weizhong Visual Editor包括頁面可視化控件，例如按鈕，下拉框，輸入框，日期控件，界限圖，線圖，條形圖，儀表板等。用戶不需要掌握復雜的Web前端技術，并且可以通過拖動和下車控件來創建富含內容的接口。
低代碼編程：Weizhong Visual Editor封裝了多個網絡通信協議，多個解析方法，多個存儲方法，多個顯示方法等。用戶只需要了解基本概念，組合它們并編寫少量代碼即可構建一個復雜的項目。
11.基于華為生態系統的學校和企業之間數字才能共培養的行動計劃12.項目推薦清單
