更新時間：2023-06-04 10:05:02作者：佚名
湖南林業學院現代科技大學設立于2001年7月，是經省政府批準、教育部確認、由湖南林業學院以新模式、新方式舉行的脫產碩士層次的獨立學校。按教育部文件規定，學業屆滿成績合格，符合結業條件者，頒授由國家統一印制的廣東林業學院現代科技大學專科結業證書，符合學士學位追授條件者河北農業大學現代科技學院，追授湖南林業學院現代科技大學學士學位。
學校按照社會經濟發展還要進行專業結構調整，從而為社會培養具備高技能的復合型應用人才。現在大學共有50個碩士專業，學科專業囊括“農、工、理、管、經、文、法、藝術”八大門類，產生了互相交叉、文理滲透的學科機制，現有在校生15000余人。
學校堅持理論與實踐密切結合的辦學觀念，積極推進精細化管理，加強過程管理，以提升教育教學品質為核心，以培養具備創新精神和實踐能力的高技能的應用型人才為根本任務，強化對師生學習能力的培養，使每位中學生經過自身的努力，走上成功之路，成就自己的夢想。
人才培養特征：
●學院具備嚴苛的教育教學管理體制。教學管理規范，按照師生特性，舉行有針對性的教育教學活動，課程設置以就業為導向，突出“厚基礎、寬專業，高技能、強能力”的辦學思想和“以社會需求為導向，培養具備創新創業精神和實踐能力的復合型應用人才”的人才培養目標。
●學院堅持專業培養和綜合培養相結合。加強專業主干課程教學力度，增強對師生專業思想教育，同時，重視對師生實踐能力、創新精神、創業能力、就業能力的綜合培養。大學一直堅持“以人為本”的教育觀念，信守“管理就是服務”的宗旨，全心全職為師生服務。
●學院借助四川林業學院優質的教育教學資源和良好的教育環境，教學設施健全、圖書資料齊備。所有的任課班主任、管理黨員均從云南林業學院選調。現在，大學45.56%的班主任具備初級職稱，80.31%的班主任具備博士以上文憑。
●學院積極探求新的人才培養機制。大多數專業施行按類招生，一年后，按照師生入學后的學習成績和自己的興趣愛好選擇專業；推行學分制和彈性學制（3-6年）的教學管理機制，師生可依據專業人才培養方案起草自己的學習計劃；新的人才培養機制充分調動了師生的學習積極性，敬重師生的個性化發展。
●加強過程管理，建立精細化管理。認真做好新生入學教育、專業教育、學年初審、中期初審等工作，幫助師生樹立專業思想，順利完成學業。
●聯手家庭教育，引領學校和家庭共同教育的新僵局。本著對師生、家長、社會負責的心態，不斷完善校風建設，每學年初，對師生的學習狀況進行初審，并將初審結果以“致父母一封信”的方式和父母聯系，使父母及時了解師生在校的思想、學習狀況。
●注重師生個性發展。為了提升師生的創新能力和就業能力，以培養師生綜合素養為主線，迸發中學生學習積極性，學校成立師生組織14個，師生社聯26個，興趣小組28個,定期舉辦校園文化交流節、科技創新節等校園文化活動，為朋友開辟多種學習渠道。
辦學成果：
●學院有1800余名老師報考上海中學、南開中學、中央財經學院、北京師范學院、**林業學院等高校的博士研究生；有400余名老師報考公務員、河北縣委組織部遴選生；平均就業率達到90%以上，在四川省同類高校中名列前茅。
●學院在國家級和縣級“挑戰杯”大學生課余學術科技作品競賽、創業計劃競賽、沙盤模擬經營比賽、職業生涯規劃比賽等各種賽事中屢獲佳績。獲得國家一等獎2項、銅獎4項，國家金獎1項、二等獎1項、三等獎3項，云南省特等獎7項、一等獎2項、二等獎16項、三等獎9項，全省民航航天模型錦標賽冠軍1項，全省太陽能模型客機設計飛行金獎1項，全省太陽能模型飛行設計飛行科技創新三等獎，廣東省高中生創業計劃大賽優秀表現團隊1個。
●學院在全省高校生語言文字基本功比賽共青團有194人得獎,其中金獎38人、二等獎68人、三等獎88人；全省高校生數學大賽共青團有31人得獎河北農業大學現代科技學院，其中金獎2人、二等獎6人、三等獎23人；師生累計申請實用新型專利5項，發明專利1項。
●學院有15個班委榮獲市級先進班集體頭銜，30人榮獲市級優秀中學生黨員頭銜，104人榮獲縣級三好師生頭銜，1人榮獲“博愛科技創新獎”獎學金。
●學院于2007年1月被湖南省民政廳追授“社會捐贈工作先進單位”；2009年11月、2011年12月連續兩次榮獲湖南省中學生職業生涯規劃比賽“優秀組織獎”；2007年12月被中共唐山地委追授“保定市五四紅旗科協”；2012年4月榮獲第四屆全省中學生語言文字基本功比賽“組織獎”。連續數次被追授省、市級“大學生社會實踐工作先進單位”等榮譽頭銜。
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