更新時間：2021-06-15 04:45:23作者：admin2
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學(xué)，與我們的生活息息相關(guān)。義務(wù)教育階段開設(shè)生物課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，掌握一定的知識與技能，以將來服務(wù)于社會。我認為只要從以下兩個方面進行生物課教學(xué)，就能收到良好的教學(xué)效果。 首先，鉆研教材不僅要研究所教年級的教材，還要把整個中學(xué)階段的教材加以研究。首先要知道在整個初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識，哪些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。也就是教材分析,如“鳥的生殖和發(fā)育”是九年義務(wù)教育人教版八年級《生物學(xué)》教材下冊的內(nèi)容，排序為第七單元第一章第四節(jié)。按照課程標準的要求，學(xué)習(xí)生物的生殖鳥的生殖和發(fā)育公開課教學(xué)設(shè)計、發(fā)育和遺傳等生命基本特征是初中生物的重要內(nèi)容，而人的生殖和發(fā)育等基本知識已在七年級下冊安排，本章則著重介紹植物的生殖以及動物的生殖和發(fā)育。作為本章最后一節(jié)的“鳥的生殖和發(fā)育”，是繼學(xué)完植物的有性生殖引入無性生殖、動物中的昆蟲和兩棲類生殖和發(fā)育等后開課的。本部分教材主要以對雞蛋的探究來認識鳥的生殖和發(fā)育，設(shè)有觀察與思考等探究活動，有很大的活動擴展空間。教材在引導(dǎo)學(xué)生認識鳥的生殖過程和特點的同時，突出生殖和發(fā)育與人類以及環(huán)境的關(guān)系，多側(cè)面的與人和環(huán)境呼應(yīng)，進一步體現(xiàn)了整套教材以“人與生物圈”為主線的思路。 同時，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生向三個方面進行拓展。一是向前沿領(lǐng)域拓展，如生命工程，太空育種，基因工程，克隆技術(shù)等，目的是引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二是向社會領(lǐng)域拓展，如讓學(xué)生調(diào)查水資源情況，垃圾處理情況，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，能源問題，糧食問題等，目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，形成良好的生活行為習(xí)慣。三是向應(yīng)用領(lǐng)域拓展，如引導(dǎo)學(xué)生走訪果農(nóng)，菜農(nóng)，思考解決他們提出的問題，目的是鍛煉學(xué)生解決實際問題的能力。