更新時間:2021-06-15 04:45:23作者:admin2
生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一,是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學(xué),與我們的生活息息相關(guān)。義務(wù)教育階段開設(shè)生物課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),掌握一定的知識與技能,以將來服務(wù)于社會。我認為只要從以下兩個方面進行生物課教學(xué),就能收到良好的教學(xué)效果。 首先,鉆研教材不僅要研究所教年級的教材,還要把整個中學(xué)階段的教材加以研究。首先要知道在整個初中階段,生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識,知識體系是怎樣安排的,學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識,哪些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。也就是教材分析,如“鳥的生殖和發(fā)育”是九年義務(wù)教育人教版八年級《生物學(xué)》教材下冊的內(nèi)容,排序為第七單元第一章第四節(jié)。按照課程標準的要求,學(xué)習(xí)生物的生殖鳥的生殖和發(fā)育公開課教學(xué)設(shè)計、發(fā)育和遺傳等生命基本特征是初中生物的重要內(nèi)容,而人的生殖和發(fā)育等基本知識已在七年級下冊安排,本章則著重介紹植物的生殖以及動物的生殖和發(fā)育。作為本章最后一節(jié)的“鳥的生殖和發(fā)育”,是繼學(xué)完植物的有性生殖引入無性生殖、動物中的昆蟲和兩棲類生殖和發(fā)育等后開課的。本部分教材主要以對雞蛋的探究來認識鳥的生殖和發(fā)育,設(shè)有觀察與思考等探究活動,有很大的活動擴展空間。教材在引導(dǎo)學(xué)生認識鳥的生殖過程和特點的同時,突出生殖和發(fā)育與人類以及環(huán)境的關(guān)系,多側(cè)面的與人和環(huán)境呼應(yīng),進一步體現(xiàn)了整套教材以“人與生物圈”為主線的思路。 同時,老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生向三個方面進行拓展。一是向前沿領(lǐng)域拓展,如生命工程,太空育種,基因工程,克隆技術(shù)等,目的是引發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二是向社會領(lǐng)域拓展,如讓學(xué)生調(diào)查水資源情況,垃圾處理情況,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀,能源問題,糧食問題等,目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感,形成良好的生活行為習(xí)慣。三是向應(yīng)用領(lǐng)域拓展,如引導(dǎo)學(xué)生走訪果農(nóng),菜農(nóng),思考解決他們提出的問題,目的是鍛煉學(xué)生解決實際問題的能力。