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教師個人發(fā)展規(guī)劃怎么寫?

更新時間:2021-06-15 21:16:58作者:admin2

在今年暑假江蘇省提出嚴(yán)禁補課,減負(fù)增效的背景下,作為一名剛進校的物理教師,既有良好的個人發(fā)展機遇,也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個人教師專業(yè)的更好發(fā)展,結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢,我對自己的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平的提高作了一點簡單的思考。一、個人現(xiàn)狀分析:作為一名沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的新入職物理教師,相當(dāng)于一張空白紙,雖然沒有傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,能夠在教學(xué)中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體,并有著充沛的精力和靈活的頭腦,對探究教學(xué)理念也有著一定的理解,也有一定的科研能力。但在教學(xué)知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控、教學(xué)流程的設(shè)計、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為管理、理論與實踐有機結(jié)合等等方面都極為不熟悉,有著天然的劣勢。而在“嚴(yán)禁補課,減負(fù)增效”而導(dǎo)致課時大量減少的情況下,對于學(xué)生知識的理解與掌握,課堂的重要作用顯得更為突出,對任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長。而這對于一個新入職教師而言,就是一個嚴(yán)峻的考驗。二、個人發(fā)展規(guī)劃:認(rèn)清了個人的現(xiàn)狀,那如何去正確面對這個嚴(yán)峻的現(xiàn)實呢?個人認(rèn)為沒有目標(biāo),就沒有動力,因此有必要給自己準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。第一、自我定位:廣求良師,多與之請教。多讀教育書籍,努力探索教學(xué)規(guī)律,積極思考學(xué)生學(xué)習(xí)困難,努力成長為專業(yè)技能知識扎實、教學(xué)技藝精通、師德高尚的教學(xué)新人。第二、實施方案:為了盡快達到自己心中定位,應(yīng)該努力向物理組內(nèi)每位優(yōu)秀教師虛心請教,吸收每位教師的教學(xué)智慧,盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。具體應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面:(一)師德素養(yǎng)方面:教育是一個集愛心、耐心、信心、良心的職業(yè),也是一個極富創(chuàng)造性的職業(yè),因此對待任何一個學(xué)生要多一份愛心,少一份厭棄;多一些寬容,少一些責(zé)備;多一些信賴,少一些懷疑。一定要學(xué)會用個人魅力與教育智慧來面對出現(xiàn)問題的學(xué)生。在教學(xué)中,做到尊重學(xué)生,不對學(xué)生偏見,重視他們提出的意見。使自己教給學(xué)生的不僅僅是知識,而且應(yīng)該盡力培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì),以及積極的心境,以積極的人生態(tài)度去對待生活。(二)教學(xué)能力方面:1、縱橫聽課:同學(xué)科同年段聽課,橫向了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧,做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”;同學(xué)科不同年級聽課,縱向關(guān)注本學(xué)科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)系,尋找教學(xué)規(guī)律。努力做到三個思:聽課前沉思,聽課中多思,教學(xué)后反思。及時總結(jié)教師的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)特點,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)組織過程與問題創(chuàng)設(shè)技巧,從而為自我以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。2、精心備課:(1)備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重難點,對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領(lǐng)會教材所需達到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。(2)備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個學(xué)生,通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣動機,接受能力,理解水平,個性差異;弄清班級間的整體差異和班風(fēng)特點,然后“以學(xué)論教”和“因材施教”。(3)備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點的基礎(chǔ)上,立足于“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,優(yōu)選教學(xué)方法,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景,設(shè)計有效問題。努力做到寓教于樂,讓學(xué)生在愉快中接受知識,在輕松中掌握知識和學(xué)法,在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。(4)備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下,必須有針對性地精選習(xí)題,精心琢磨,盡力將學(xué)生最容易出錯的問題消融在習(xí)題練習(xí)之中。3、做一些題目。與學(xué)生同步練習(xí),提高自己的知識熟練程度,總結(jié)習(xí)題的出題規(guī)律。此外物理競賽習(xí)題集也要同步進行。4、積極參與教研。積極參與校內(nèi)外的物理教學(xué)教研,多聽校內(nèi)外的教師公開課,挖掘名師觀點與經(jīng)驗,吸收教學(xué)精粹,并吸收融入到自己的實踐教學(xué)中;此外也要積極參與各種教學(xué)技能比賽,優(yōu)質(zhì)課評選,教科研及教案評比等等,爭取使自己的綜合教育教學(xué)素養(yǎng)迅速提升。(三)教育科研方面: 在教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量的完成前提下,積極撰寫教育教學(xué)論文,努力做到理論應(yīng)用于實踐,從實踐中提煉觀點。爭取獨立申請并完成一個個人物理教育科研課題。同時,還應(yīng)結(jié)合物理組的科研發(fā)展規(guī)劃,積極投入物理組內(nèi)集體大課題研究。我常想:生命即使平凡得像片樹葉,也要努力體現(xiàn)它存在的價值。我始終相信,任何一行有苦也有樂,如果將所有的力量集中于一點,它將無堅不摧,攻無不克;如果工作是一種義務(wù),生活則是一種苦役;如果工作是一種樂趣時,生活就是一種享受!所以必須時刻保持一顆樂觀上進的心,讓微笑填滿學(xué)生的心田,讓關(guān)愛體現(xiàn)在一言一行中,當(dāng)快樂成為一種習(xí)慣,你也就收獲了人生。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。加油!!!教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 俗語說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則退。面對激烈的市場競爭與社會壓力,教師個人專業(yè)發(fā)展必須有一可執(zhí)行性的規(guī)劃,現(xiàn)制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。一、自我分析從2003年畢業(yè)至今,我已經(jīng)在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)了六年。這六年來,通過不斷地努力與磨煉,我已經(jīng)從一位懵懂無知的新教師成為熟練掌握《歷史與社會》教學(xué)手段、有自己上課風(fēng)格的一線學(xué)校骨干教師。同時,做為一位致力于讓每一位孩子成長的班主任,我與我的孩子們攜手共同成長。六年來,我成長了不少,但心態(tài)也老了很多,特別是在2008年下半年通過中一后,情況更為嚴(yán)重。簡言之,我現(xiàn)在進入了職業(yè)倦怠期。仔細(xì)分析自己的不足,簡單概括如下:1.課堂教學(xué)上盡管仍不斷追求“精彩”與“有效”,但缺乏系統(tǒng)地研究。對新課程的理解與探討,只單一地停留在理論。偶爾有一點思維“閃光”會進行教學(xué)嘗試,但最多利用三堂課進行嘗試自己的想法,沒有把它上升為“課題”研究。2.不熱衷于更大空間的發(fā)展,主觀意識上排斥開市級公開課、寫教育教學(xué)論文。3.最大的問題——教學(xué)與教育激情減退,心有千千結(jié)!二、發(fā)展目標(biāo)在前幾天聽了孫有福老師的講座,我的目標(biāo)很明確。運用兩年的時間,把自己從一個熟練教學(xué)的一線教師,扎實成為經(jīng)驗型教師。三、達成途徑及具體措施1.調(diào)整心態(tài),不拿手中的“青春”打時間牌。多與年長的老教師取經(jīng),獲取人生的經(jīng)驗,勇于面對人生的坎坷。2.做一位“學(xué)習(xí)型教師”。教學(xué)理念上不斷更新,及時掌握最新教育信息。每天花半個小時閱讀教育雜志,每個月模仿并修改至少兩堂的省市級優(yōu)質(zhì)課,每個月閱讀一本教育專著并撰寫心得。3.做一位“反思型”教師。改變以往把反思當(dāng)作交差的形式工作,上升為內(nèi)在的反思,把自己平時上課所觀察到的一點一滴,所思所想記錄在案,并將其中系統(tǒng)的信息延伸為論文素材。4.力爭帶領(lǐng)組員完成一市級課題。初步定為是與有效教學(xué)、學(xué)生評價機制有關(guān)。5.力爭開出兩堂市級公開課,以主體型教學(xué)為主,向之前的自己挑戰(zhàn)。6.在教育理念上更新,學(xué)好心理健康教育,并在日常班主任工作中貫徹落實理念,做一系統(tǒng)的學(xué)生心理輔導(dǎo)案例。 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ——教師三年發(fā)展規(guī)劃 科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天,教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況,特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
一、本人的基本情況:
自1995年,我從哈市師范中文專業(yè)院校畢業(yè)走上了講臺,開始用粉筆書寫我教育生涯的每一頁。面對臺下那一雙雙渴望的眼睛,我明白了自己的責(zé)任—“為人師,且誤誤人子弟”而如今,一直從教于偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)已經(jīng)整整12年了。在這漫漫的教學(xué)歷程中,我更深深的感受到教師身上肩負(fù)的那付重?fù)?dān);真正懂得了選擇這個職業(yè),就意味著真誠與奉獻。從而更加發(fā)自內(nèi)心地愛著這些伴隨著泥土淳樸的芬芳而長大的鄉(xiāng)村孩子。
二、背景分析:
1、優(yōu)勢:在新理念的充實和老教師的幫助下,經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn),使我在工作中取得了一些成績。在教學(xué)工作上,能有針對性地備課、備教材、備學(xué)生,并做好活動反思。幾年來多次擔(dān)任校級觀摩課,主動參與區(qū)級教師技能竟賽課,有多篇論文在省市獲獎。多次榮獲區(qū)市級的行政獎勵和市級優(yōu)秀教師的稱號。
2、存在的問題:在課堂教學(xué)上,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,怎樣發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,怎樣合理設(shè)計存在農(nóng)村學(xué)生間不同差異的課堂教學(xué)及引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力等問題,還有待我去學(xué)習(xí)、請教和領(lǐng)悟。
三、總體目標(biāo):
成為一個研究型具有個人教學(xué)風(fēng)格的教師:專業(yè)的研究和拓寬農(nóng)村教學(xué)資源的研究,使樸實而可愛的農(nóng)村孩子們充分感受到科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的時代性;成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受孩子們;成為一個“會學(xué)習(xí)”“善于主動”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設(shè)計能力,科研能力等等。

四、具體目標(biāo):
第一年度目標(biāo):學(xué)習(xí)階段——進入:掌握教學(xué)風(fēng)格形成的原因。通過學(xué)習(xí)-提高—反思,使課堂教學(xué)水平有明顯提高。
第二年度目標(biāo):研究階段——領(lǐng)悟:通過思考、鍛煉,逐漸能做到別人的經(jīng)驗為我所用,開始用自己的語言、表達方式和方法來探索性地進行教學(xué),邁出建構(gòu)自己獨特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。
第三年度目標(biāo):創(chuàng)新階段——獨特:結(jié)合自己的個性特征,進行藝術(shù)加工,不斷底加以創(chuàng)新,以自己的某種特長為突破口,定向發(fā)展,逐漸形成自己的教學(xué)特色,使教學(xué)進入個性化階段。使自己的教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法,都有自己獨特的東西,對自己和別人的教學(xué),有所創(chuàng)新和突破。
五、目標(biāo)達成
(一)實施途徑及措施
1、通過多種學(xué)習(xí)機會與渠道,選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)教育的書籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。
2、加強日常工作中對學(xué)生的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過教育研究與實踐,提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗。
5、認(rèn)真對待每一個學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
6、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。
7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。
(二)階段目標(biāo)的實施
第一年度目標(biāo):通過學(xué)習(xí)-提高—反思,使課堂教學(xué)水平有明顯提高。
實施方式或途徑:
1、學(xué)習(xí):研究研究型教師的基本要求,不斷更新教育觀念,并嘗試各種新教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)中。
2、堅持寫教學(xué)反思,教學(xué)改進,向隨堂課要質(zhì)量。
3、重視提高課堂教學(xué)的有效性,結(jié)合班級學(xué)生的實際情況,調(diào)整教學(xué)手段和方式,扎實提高教學(xué)水平,根據(jù)教材重點、難點、關(guān)鍵內(nèi)容和一般內(nèi)容,確定講解的詳略,精心組織教材、設(shè)計教法。
第二年度目標(biāo):通過思考、鍛煉,逐漸能做到別人的經(jīng)驗為我所用,開始用自己的語言、表達方式和方法來探索性地進行教學(xué),邁出建構(gòu)自己獨特教學(xué)特色風(fēng)格的重要一步。
實施方式或途徑:
1、逐步形成較強的教育教學(xué)研究能力,善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進行實驗研究,并善于把研究實踐中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識,把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實際效益。
2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,能通過各種信息獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,并結(jié)合教育教學(xué)實際,創(chuàng)造性地予以運用、博采眾長,形成教學(xué)特色。著重從洞察力、思辨力、反應(yīng)力、判斷力、應(yīng)變力著手,
3、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能,有意識的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣,并引導(dǎo)他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。使教學(xué)機智結(jié)構(gòu)達到最優(yōu)化,個人也可以在教學(xué)中做到知難而進,游刃有余。
4、積極爭取參加學(xué)校組織的各項教學(xué)研究,爭取在活動過程中得到理念上的提升和方法上的指導(dǎo)。
第三年度目標(biāo):結(jié)合自己的個性特征,進行藝術(shù)加工,不斷底加以創(chuàng)新,以自己的某種特長為突破口,定向發(fā)展,逐漸形成自己的教學(xué)特色,使教學(xué)進入個性化階段。使自己的教學(xué)從內(nèi)容理解到教的方式、方法,都有自己獨特的東西,對自己和別人的教學(xué),也有所創(chuàng)新和突破。
實施方式或途徑:
1、使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng),對教育教學(xué)有強烈的研究意識;有反思的能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為;在教育研究方面形成自己的特色。
2、關(guān)注教育界的最新動向,能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進一步加強教育理論學(xué)習(xí),為教學(xué)工作做好積淀。
3、創(chuàng)新教學(xué)方法,選擇最佳的教學(xué)方法。根據(jù)班級實際情況形成有效的教學(xué)方案,幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識,夯實基礎(chǔ),提高能力。著重從嚴(yán)密組織教學(xué)、運用恰當(dāng)教學(xué)方法、利用好板書、講究語言藝術(shù)等方面著手,使自己的教學(xué)生動、有趣、學(xué)生易掌握、學(xué)習(xí)成效高。
4、繼續(xù)參加教研活動,完成1-2節(jié)實踐課,并形成相關(guān)的課例或反思。
六、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施:
保障措施:
1、訂閱《小學(xué)語文教師》、《語文學(xué)習(xí)研究》等雜志。每天閱讀相關(guān)書籍1小時。
2、 用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)
3、 積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和活動
4、 及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
5、 定期參加有關(guān)的科研論文評比
困難預(yù)測:
1、虎頭蛇尾,忙于事物,不抓緊時間學(xué)習(xí)。
2、舊觀念頑固不花,新理念難實施。
自我檢測措施:
1堅持寫教后反思。
2每月總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實施情況。
3每學(xué)期寫一篇“個人成長足跡”
和煦的春風(fēng)輕拂著嫩綠的柳條,金黃的陽光柔柔的灑在江面上。而在我人生的坐標(biāo)上,我愿像一股柔和的細(xì)雨,用無限的愛心來澆灌著我的學(xué)生;用無限的真誠與我的同事共同前進。我相信在我辛勤的耕耘中,那升騰在我心中的太陽將永遠充滿活力,永遠充滿希望。

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