一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。
2.使學(xué)生知道1時(shí)=60分。
3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
二、教材說(shuō)明和教學(xué)建議
本單元內(nèi)容是" />
更新時(shí)間:2021-06-17 04:18:36作者:admin2
什么時(shí)間? 有《認(rèn)識(shí)時(shí)間》
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。
2.使學(xué)生知道1時(shí)=60分。
3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
二、教材說(shuō)明和教學(xué)建議
本單元內(nèi)容是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間,同時(shí)為以后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及相關(guān)計(jì)算打下基礎(chǔ)。 教材說(shuō)明 本單元主要教學(xué)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。教材分兩個(gè)層次編排時(shí)間像小馬車教案:第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間,并通過實(shí)際的操作,知道1時(shí)=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。與一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)看,教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排的,這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):正確讀、寫鐘面時(shí)間,知道1時(shí)=60分。
教學(xué)難點(diǎn):1. 通過1分1分?jǐn)?shù)的方法,準(zhǔn)確讀出某一時(shí)間。
2. 推算經(jīng)過的時(shí)間
四、 本單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)
1、讀、寫幾時(shí)幾分(5分5分?jǐn)?shù)的方法和1分1分?jǐn)?shù)的方法)。
2、1時(shí)=60分
第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容:課本p90、91例1、例2及練習(xí)二十三1、2
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。
2.使學(xué)生知道1時(shí)=60分。
3.通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
4.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件、鐘表模型、手表。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、猜謎引入。 “我有一個(gè)好朋友,嘀噠嘀噠的不停的走,叫我學(xué)習(xí)和休息,真是我的好幫手”。這是什么?鐘表可以告訴我們什么?(時(shí)間)你能說(shuō)出你自已的一些作息時(shí)間嗎?(教師板書) 師:看來(lái)同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時(shí)或用幾時(shí)半表示時(shí)間,還有些同學(xué)能用8:10的形式來(lái)表示時(shí)間。 師:同學(xué)們,你們又知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎?(出示現(xiàn)在的時(shí)間鐘面),師:今天,老師就和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間。(板書課題)
2、認(rèn)識(shí)鐘面。觀察鐘面,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí), 我們知道鐘面上有些什么?大家交流交流,說(shuō)一說(shuō)。
二、直觀演示,自主探究新知。
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間:分
(1)、引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。(演示分針走1小格)
師:分針走1小格的時(shí)間是1分。
(2)、一邊演示,一邊提問:
A、分針指著1是幾分?為什么?(一個(gè)大格有5小格,所以是5分。)
B、分針指著4是幾分?為什么?
C、分針指著7是幾分?為什么?
D、分針指著12,正好走了一圈,走了幾分呢?(60分)為什么?這里剛好是經(jīng)過了幾個(gè)時(shí)呢?(1時(shí))
2、認(rèn)識(shí)時(shí)。
鐘面演示:移動(dòng)時(shí)針,讓學(xué)生說(shuō)出走到幾時(shí)了,要注意引導(dǎo)。得出結(jié)論:時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。 認(rèn)識(shí):1時(shí)=60分。
3、認(rèn)識(shí)時(shí)間。
(1)教學(xué)例1第一個(gè)鐘面。(兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過,寫9時(shí)25分時(shí),9:25)
(2)看鐘面寫時(shí)間。(在此讓學(xué)生注意在寫9時(shí)25分時(shí),要在兩點(diǎn)后面加一個(gè)“0”寫作:“3:05”)。
三、動(dòng)手實(shí)踐、鞏固新知。
1、教師拔鐘,學(xué)生說(shuō)時(shí)間。
2、兩個(gè)同學(xué)為一小組,一個(gè)同學(xué)拔鐘,另一個(gè)同 學(xué)說(shuō)時(shí)間。
3、教師說(shuō)時(shí)間,學(xué)生拔鐘。
四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)
1、寫出鐘面上的時(shí)間;
2、連一連
3、完成練習(xí)二十三1、2
五、課后小結(jié):
教學(xué)反思:教學(xué)本課時(shí),讓學(xué)生觀察鐘面的結(jié)構(gòu)后,先讓學(xué)生了解了“分針走一格是1分”后,重點(diǎn)讓學(xué)生理解了“分針走一大格是5分”,讀鐘面的時(shí)間時(shí)強(qiáng)調(diào)了時(shí)針走過幾就是幾時(shí),分針指向幾,就是幾個(gè)5分,通過撥一撥的動(dòng)態(tài)演示使學(xué)生形象直觀的感受到了1時(shí)=60分,個(gè)別學(xué)生讀鐘面上的時(shí)刻時(shí)時(shí)針的時(shí)間讀錯(cuò)的較多,今后要強(qiáng)化練習(xí)。