更新時(shí)間：2021-06-17 23:38:59作者：admin2
報(bào)紙游戲教案教學(xué)目標(biāo)：
1、了解報(bào)紙的各種玩法進(jìn)行嘗試，并了解這些方法對(duì)身體的作用。
2、利用報(bào)紙的各種練習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，發(fā)展學(xué)生的跑和投的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生互相友愛、團(tuán)結(jié)、刻苦、頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣、活躍情緒 9′——10′
1、常規(guī)：師生見面問好，宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、玩報(bào)紙：玩報(bào)紙，拉報(bào)紙跑，貼報(bào)紙跑。
組織形式：自由分散——自由結(jié)合
教師主導(dǎo)：語言提示，參與練習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
學(xué)生主體：思維活躍，用多種形式參與練習(xí)。
二、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力 26′
1、自由拋接紙團(tuán) 5′
組織形式：自由分散：2——3人組合。
教師主導(dǎo)：巡回指導(dǎo)練習(xí)
學(xué)生主體：自由發(fā)揮，用各種形式進(jìn)行拋接練習(xí)。
2、占地盤 7′——8′
方法：學(xué)生分成四組，分別站于場(chǎng)地四邊，把紙團(tuán)散放在中心，令下兩邊學(xué)生分別跑向中心，接起任意紙團(tuán)拋向自己一方場(chǎng)地，以場(chǎng)地上紙團(tuán)多少判斷勝負(fù)或遠(yuǎn)度判斷勝負(fù)。
重難點(diǎn)：搶得快、拋得遠(yuǎn)
組織形式：正方形
教師主導(dǎo)：調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，講解游戲規(guī)則，統(tǒng)計(jì)勝負(fù)。
學(xué)生主體：自由拋指團(tuán)。
3、接龍游戲 13′
方法：學(xué)生成縱隊(duì)站立，令下，第一人手拿紙團(tuán)跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進(jìn)，返回拉第三人，依此進(jìn)行。
重難點(diǎn)：跑動(dòng)積極，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
教師主導(dǎo)：講解方法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重難點(diǎn)，組織競(jìng)賽。
學(xué)生主體：相互合作學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)與競(jìng)賽，交流體會(huì)。
練習(xí)次數(shù)：2——3次
三、保持興趣，身心放松 3′——4′
1、師生共同放松。
2、師生交流體會(huì)，進(jìn)行鼓勵(lì)于表揚(yáng)。
3、收拾器具，師生告別。
場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng) 器材：學(xué)生自備報(bào)紙，呼拉圈8個(gè) 報(bào)紙游戲說課教學(xué)內(nèi)容：玩報(bào)紙 占地盤 接龍游戲
教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思
1、激發(fā)興趣，活躍情緒 用日常生活中最常用的報(bào)紙來進(jìn)行活動(dòng)，不拘泥于形式和隊(duì)形，教師引導(dǎo)學(xué)生想象，創(chuàng)造性地用各種方式來玩報(bào)紙，把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上、腿上來發(fā)展學(xué)生的平衡能力，把報(bào)紙展開，手拉著報(bào)紙跑一跑，或把報(bào)紙貼在胸前跑。
2、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力 把報(bào)紙揉成團(tuán)，用一個(gè)個(gè)紙團(tuán)來做拋接游戲，以多種形式參與練習(xí)。接下是占地盤游戲，通過學(xué)生在搶占過程中的拋，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，重難點(diǎn)是搶得快、拋得遠(yuǎn)。最后是接龍游戲，發(fā)展學(xué)生的耐久跑能力，重難點(diǎn)是跑動(dòng)積極，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3、保持興趣，身心放松 師生交流體會(huì)，進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)。整個(gè)教學(xué)過程分散與集中相結(jié)合，練習(xí)中給學(xué)生選擇的權(quán)利，讓學(xué)生自由結(jié)合最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力。教學(xué)中教師以啟發(fā)為主，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過程中尋找答案，實(shí)現(xiàn)從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)變。 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解報(bào)紙的各種玩法進(jìn)行嘗試，并了解這些方法對(duì)身體的作用。
2、利用報(bào)紙的各種練習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，發(fā)展學(xué)生的跑和投的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生互相友愛、團(tuán)結(jié)、刻苦、頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣、活躍情緒 9′——10′
1、常規(guī)：師生見面問好，宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。
2、玩報(bào)紙：玩報(bào)紙，拉報(bào)紙跑，貼報(bào)紙跑。
組織形式：自由分散——自由結(jié)合
教師主導(dǎo)：語言提示，參與練習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
學(xué)生主體：思維活躍，用多種形式參與練習(xí)。
二、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力 26′
1、自由拋接紙團(tuán) 5′
組織形式：自由分散：2——3人組合。
教師主導(dǎo)：巡回指導(dǎo)練習(xí)
學(xué)生主體：自由發(fā)揮，用各種形式進(jìn)行拋接練習(xí)。
2、占地盤 7′——8′
方法：學(xué)生分成四組，分別站于場(chǎng)地四邊，把紙團(tuán)散放在中心，令下兩邊學(xué)生分別跑向中心，接起任意紙團(tuán)拋向自己一方場(chǎng)地，以場(chǎng)地上紙團(tuán)多少判斷勝負(fù)或遠(yuǎn)度判斷勝負(fù)。
重難點(diǎn)：搶得快、拋得遠(yuǎn)
組織形式：正方形
教師主導(dǎo)：調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，講解游戲規(guī)則，統(tǒng)計(jì)勝負(fù)。
學(xué)生主體：自由拋指團(tuán)。
3、接龍游戲 13′
方法：學(xué)生成縱隊(duì)站立，令下，第一人手拿紙團(tuán)跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進(jìn)，返回拉第三人，依此進(jìn)行。
重難點(diǎn)：跑動(dòng)積極，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
教師主導(dǎo)：講解方法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重難點(diǎn)，組織競(jìng)賽。
學(xué)生主體：相互合作學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)與競(jìng)賽，交流體會(huì)。
練習(xí)次數(shù)：2——3次
三、保持興趣，身心放松 3′——4′
1、師生共同放松。
2、師生交流體會(huì)，進(jìn)行鼓勵(lì)于表揚(yáng)。
3、收拾器具，師生告別。
場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng) 器材：學(xué)生自備報(bào)紙，呼拉圈8個(gè) 報(bào)紙游戲教學(xué)實(shí)錄教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，活躍情緒1、導(dǎo)入：剛才老師聽說你們班同學(xué)不但聰明而且上課還認(rèn)真聽講，現(xiàn)在老師有個(gè)問題要考考大家，看看同學(xué)們是否聰明。同學(xué)們，你們平時(shí)看了報(bào)紙后，是怎樣處理報(bào)紙的。學(xué)生答：有丟掉的體育教案；有可以擦玻璃；還可以賣了……等。老師建議同學(xué)們不要隨便亂扔，它不但制造垃圾，破壞環(huán)境，而且還不講究衛(wèi)生。其實(shí)，報(bào)紙的用處可多了，不信，同學(xué)們等著瞧！咱們這節(jié)課就來玩報(bào)紙。
2、玩報(bào)紙：頂報(bào)紙，拉報(bào)紙跑，貼報(bào)紙跑。
（1）頂報(bào)紙：邊走邊頂報(bào)紙，看哪個(gè)同學(xué)能頂住，不掉下來。
（2）問同學(xué)們身體還有哪些部位可以頂住報(bào)紙。學(xué)生思維活躍，用多種形式參與練習(xí)：A、肩上；B、手指；C、腳等。
（3）拉報(bào)紙跑。
（4）貼報(bào)紙跑。
練了后向?qū)W生多問為什么，讓他們自己嘗試、探究、交流體會(huì)。
二、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力
指導(dǎo)語：剛才呀，同學(xué)們?cè)谕鎴?bào)紙時(shí)，確實(shí)很聰明，都想出了不同的方法。同學(xué)們，現(xiàn)在我們來變個(gè)魔術(shù)好不好。學(xué)生答：好。我們把一張報(bào)紙變成一個(gè)紙團(tuán)來跟老師一起變，看哪個(gè)同學(xué)的手又巧又快。等同學(xué)們變成了紙球，再來玩拋接紙球。
1、一個(gè)人自由拋接紙團(tuán)。
2、2——3人找伙伴做拋接紙團(tuán)。
教師語言提示：參與練習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
3、占地盤
（1）指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們拿紙球是用來占地地盤的武器，要使武器離我們身體越遠(yuǎn)，那么地盤就越多。現(xiàn)在，同學(xué)們想想我們用什么方法使武器離我們身體更遠(yuǎn)。
（2）學(xué)生互相討論，結(jié)果是投擲動(dòng)作。
（3）教師講解方法、規(guī)則、重難點(diǎn)。
（4）兩邊同學(xué)占地盤，另兩邊同學(xué)們當(dāng)裁判，互相交換。
4、接龍游戲
（1）調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，四路縱隊(duì)變八路縱隊(duì)。
（2）講解方法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重難點(diǎn)，組織競(jìng)賽。
（3）學(xué)生練習(xí)，一人接龍
（4）二人接龍 提示：同學(xué)們，在轉(zhuǎn)彎時(shí)，你用什么方法使轉(zhuǎn)彎來得更靈活，學(xué)生互相討論、合作。
（5）三人接龍。
三、保持興趣，身心放松
1、高人、矮人
指導(dǎo)語：同學(xué)們，你想變得高大起來嗎？用力吸氣，變大變高。好，把氣呼出來，盡量放松，看誰變得最矮。
2、師生共同放松。
3、小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課你知道了什么？同學(xué)們答：知道了報(bào)紙有很大用處，還知道了怎樣玩報(bào)紙，紙球還可當(dāng)武器來玩等等。同學(xué)們，再想想，報(bào)紙還可以做哪些游戲？學(xué)生答：做紙飛機(jī)、紙船、紙棒等等。
4、師生交流體會(huì)，進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)。
5、收拾器材，師生告別。教后自評(píng)在本節(jié)課中我著重注意培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，通過報(bào)紙游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本次課中，我感到在教態(tài)，每個(gè)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換銜接方面有所欠缺，在處理學(xué)生突發(fā)事件上不夠靈活。通過本次課，大部分學(xué)生達(dá)到了發(fā)展跑和投的能力，提高身體協(xié)調(diào)素質(zhì)的目標(biāo)。