更新時(shí)間:2021-06-19 12:34:27作者:admin2
小班幼兒正處于具體形象思維階段,通過日常觀察,時(shí)常看見孩子在點(diǎn)數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段,沒有辦法進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案。《綱要》指出,“教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)。”因此,5以內(nèi)的基數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
2.初步學(xué)會(huì)把5以內(nèi)的圓點(diǎn)與實(shí)物匹配的方法。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt演示文稿、點(diǎn)卡、數(shù)學(xué)畫冊(cè)、筆。
活動(dòng)過程:
1.游戲?qū)耄鹋d趣
師:老師知道小朋友最喜歡小動(dòng)物了,我們一起來玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲,好嗎?
師:小朋友先把左手舉起來,再把右手舉起來。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。)
1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2.發(fā)展比較、概括能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點(diǎn)子卡片每人一套。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng):拍手游戲,用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,如看點(diǎn)子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。
2.小動(dòng)物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)
4.運(yùn)用聽覺感知數(shù),比比誰的耳朵靈。如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi)),其他幼兒回答:“是哪種小動(dòng)物的叫聲?共叫了幾聲?”
5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。
課下延伸:點(diǎn)子卡片練習(xí),添畫小動(dòng)物。