更新時間：2021-06-22 15:22:45作者：admin2
看了陳鶴琴視頻后，感覺受益匪淺。陳鶴琴先生是我國兒童教育和兒童心理研究的開闊者和奠基人。他的幼兒教育思想對于我們?nèi)缃竦挠變航逃兄喈?dāng)重要的影響。而看完以后，我最大的感受就是課程的"生活化"。
正如陳鶴琴先生倡導(dǎo)的："所有的課程內(nèi)容都要從人生實際生活與經(jīng)驗里選出來"。生活是完整的，在生活中自然地融入了健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會等多個領(lǐng)域的內(nèi)容；生活又是多變的，孩子在多姿多彩的生活中無時無刻不在經(jīng)歷著生動又有趣的變化。而我們所實施的課程能否做到"還原孩子生活的本來面目，給孩子生活原貌，讓他在生活中學(xué)習(xí)呢"？如果我們從孩子的生活入手，從孩子身邊的生活中去汲取營養(yǎng)，這將是一個有效的途徑。
還有讓我啟發(fā)深刻的是陳鶴琴先生還指出“大自然、大社會，都是活教材。”但隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，人們在享受著高度物質(zhì)文明的同時，也似乎與大自然的距離越來越遠(yuǎn)。特別是生活在城市里的孩子，林立的高樓，擋住了他們的視線。其實孩子們對于神秘而親切的大自然充滿了憧憬，奧妙無窮的大自然也是他們學(xué)習(xí)的最好課堂。因此要鼓勵孩子在大自然中盡情釋放，尤其要帶領(lǐng)城里的孩子回歸大自然，親近大自然，感受大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。這不僅是為了教育，也是為了擴(kuò)展孩子生活和學(xué)習(xí)的空間，更是為了他們稚嫩心靈的陶冶。
當(dāng)今社會已越來越朝著社會化、多元化的方向發(fā)展。這也給我們的課程提出了一個很好的思路。幼兒園的教育不僅僅只局限在幼兒園，我們還要充分利用各種有利環(huán)境和社會資源。如果能將幼兒園的教育真正地與家庭、社區(qū)整合起來，這樣的教育合力會產(chǎn)生不可估量的作用。
我們身處多功能的社區(qū)，有著獨有的特色和優(yōu)勢。我們在實施課程的過程中，就要經(jīng)常組織孩子走出幼兒園、走進(jìn)社區(qū)。陳鶴琴認(rèn)為，要善于激發(fā)孩子做事的主動性，不必要去命令孩子做什么，怎么做。而要啟發(fā)他自己去想，自己去做！