更新時(shí)間：2021-06-24 03:25:01作者：admin2
不少學(xué)校為促進(jìn)新教師快速、健康成長(zhǎng)而實(shí)施了“青藍(lán)工程”,給新教師配上指導(dǎo)老師。那么新教師如何向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)?也就是如何聽(tīng)指導(dǎo)老師的課呢?筆者認(rèn)為新教師要從以下三個(gè)方面去做。一、聽(tīng)課前熟悉教材、閱讀教案新教師聽(tīng)課前先了解教學(xué)的內(nèi)容,熟悉教材,了解課程標(biāo)準(zhǔn)教材涉及內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定,分析教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn);了解教材知識(shí)的編排體系;知道本節(jié)課教學(xué)之前學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)點(diǎn),之后還將學(xué)習(xí)哪些相關(guān)知識(shí);本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的地位和作用等。其次,新教師聽(tīng)課前仔細(xì)閱讀指導(dǎo)老師的教案,初步了解教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)是一個(gè)彰顯其個(gè)性的過(guò)程。同樣的教材,名師為什么那樣講,用那種方法引導(dǎo),自有其依據(jù)。一般教師又各自的講法,各自的引導(dǎo)方法,也有各自的想法。但到底誰(shuí)的教法更符合教育學(xué)、心理學(xué)的規(guī)律,更符合現(xiàn)代小學(xué)生發(fā)展的需求,必須經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐檢驗(yàn)。而這些依據(jù)或想法在聽(tīng)課時(shí)往往是聽(tīng)不出來(lái)的,但常常在其教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)。
為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，市蜊江中學(xué)發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，啟動(dòng)了以“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的新學(xué)年“青藍(lán)工程”。
為確保此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了《蜊江中學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案》，對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)措施都做出了詳盡的說(shuō)明和明確的要求，同時(shí)還制定了切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則，規(guī)定指導(dǎo)期為一年，年終學(xué)校將根據(jù)實(shí)施方案要求評(píng)選出“八佳”骨干教師。學(xué)校還組織骨干教師與幫扶對(duì)象在活動(dòng)啟動(dòng)儀式上舉行了師徒結(jié)拜儀式，并簽訂了責(zé)任合同。“青藍(lán)工程”的啟動(dòng)為廣大青年教師迅速成長(zhǎng)營(yíng)造了良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師交流互動(dòng)搭建了有效的平臺(tái)。