更新時(shí)間：2021-06-24 11:24:36作者：admin2
浸染的圖案紋樣神奇多變，簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，色澤鮮艷明快，具有令人驚嘆的藝術(shù)魅力。我想既然染紙有新穎奇特，制作快捷方便，色彩鮮艷絢麗等特點(diǎn)，一定會(huì)能調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心、求知欲，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)的興趣。在上這節(jié)課前，我做了很多的準(zhǔn)備活動(dòng)，嘗試了各種紙材的折疊染色效果，我發(fā)現(xiàn)生宣紙?jiān)谌旧赏负笊蕰?huì)變淡，而皺紋紙吸水性較差，紙面不平整的缺點(diǎn)，就想到了用餐巾紙?jiān)囋嚕涣闲Ч浅：茫珊笊式z毫沒(méi)有變淡，再說(shuō)餐巾紙?jiān)趯W(xué)生身邊隨處可取，失敗了還能反復(fù)嘗試，所以我讓孩子用餐巾紙進(jìn)行浸染。
這堂課的教學(xué)重點(diǎn)是主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)浸染的基本方法，目的讓孩子自己發(fā)現(xiàn)怎樣去浸染，我在整個(gè)活動(dòng)中只是起了一個(gè)引導(dǎo)作用，通過(guò)視頻孩子基本摸索出了浸染的方法，就可以自己動(dòng)手操作了多彩的秋林說(shuō)課稿！在操作時(shí)不少孩子遇到了困難，不知道怎么拿紙巾，浸染后紙巾打不開(kāi)了，不知道用什么地方去蘸顏料……我讓孩子自己來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己找到方法來(lái)解決問(wèn)題，孩子們一個(gè)個(gè)情緒高昂，七嘴八舌地爭(zhēng)著做起小老師，“這個(gè)我會(huì)，只要這樣……”果然，“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調(diào)動(dòng)，幼兒在第二次探索活動(dòng)中很積極，很認(rèn)真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍，想象豐富，想到的方法也很多，紙巾的圖案各種各樣，色彩搭配鮮艷，整體效果非常的美，并樂(lè)于把自己的方法拿出與大家分享，相互借鑒學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感，非常高興。
反思自己，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，孩子在整個(gè)活動(dòng)中參與都很積極，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了充分的調(diào)動(dòng)，也獲得了成功的體驗(yàn)，操作習(xí)慣也比較好。在第二環(huán)節(jié)探索紙巾的不同折法時(shí)如果出示各種各樣的印染畫(huà)讓孩子事先欣賞，感知浸染畫(huà)多彩的美，或許更能吸引孩子的眼球。
總之，這次的達(dá)標(biāo)課還是讓我受益挺多的，相信在今后開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我會(huì)避免出現(xiàn)這些不足之處，增強(qiáng)自己的教學(xué)機(jī)智，不斷磨練自己！