更新時間：2021-06-25 17:02:35作者：admin2
蒙特梭利關(guān)于孩子能力培養(yǎng)“機會窗口”的報告，其中指出邏輯思維的敏感期在孩子3-4歲時就會出現(xiàn)，這個時候孩子的特點是就是愛不斷追問“為什么”，“天為什么會黑”、“為什么會下雨”、“媽媽為什么要上班“ 、”我為什么要上幼兒園”……他們急切想要了解這個世界的邏輯規(guī)律以及事物之間的因果關(guān)系。
最省事的方法：在生活中滲透
a.多和孩子做分類，分類本身就是一種歸納練習。比如疊衣服，鼓勵孩子按不同的規(guī)則來分，按家人分，爸爸的，媽媽的，我的；按顏色分，白的，紅的，藍的……按功能分，冬天的，夏天的….. 整理玩具也用類似的方式，讓孩子體會同樣的東西可以從不同的角度去尋找規(guī)律，還可以和他討論比較不同分類的優(yōu)劣；
b. 給孩子建議或要求時說清楚因果關(guān)系。比如，夏天到戶外玩，可以告訴孩子，因為今天很熱，所以你容易口渴；因為容易口渴，所以你需要多喝水。又比如，明天一早要趕飛機，可以告訴孩子，因為航班很早，所以我們要早點兒起床；因為要早起，所以今晚要早睡；
c. 多和孩子溝通我們做事情要按照一定順序的原因。比如為什么要先穿襪子再穿鞋，為什么先系好安全帶再開車，為什么搭積木時要按照說明書上的步驟順序……逃逃很小的時候和我們一起去超市時，我會告訴他為什么我們需要先拿日用品、零食、干貨，然后是新鮮的蔬菜、水果，最后才是冰凍的肉，海鮮，冰激凌，讓他知道我們做事情的順序每一步都是有依據(jù)，有道理的；
d.鼓勵孩子多觀察尋找事物的相似之處。鼓勵孩子多思考類似這樣的問題，比如勺子、碗、盤子、鍋，它們都有哪些共同的地方？蘋果圓圓的可以吃，橘子圓圓的可以吃，還有什么圓圓的也可以吃呢？是不是所有圓圓的都能吃？