更新時間：2021-06-26 02:51:49作者：admin2
1．讓學生認識簡單的折線統計圖，了解折線統計圖的結構，體會折線統計圖的特點，會在提供的表格中制作簡單的折線統計圖。 2．讓學生體會統計與生活的緊密聯系及作用，能根據折線統計圖進行簡單的分析或預測，體會統計是解決問題的策略與方法，發展統計觀念。 3．使學生樂于參與統計活動，在活動中培養與他人合作的態度。 教學重點歷史評課用語優缺點及建議：掌握用簡單的折線統計圖表示數據的方法。 教學難點：根據標尺確定表示數據的點。 教學準備：課件，學生事先收集有關數據。
優點： 教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經歷數學知識的形成過程教師能根據具體的教學內容，引導學生動手實踐自主探索合作交流等。 體現培養學生學數學思維方式，培養思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學生實際出發，充分相信學生自己會學。 缺點： 教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結合，聯系疏通新舊知識，分析精當。 建議： 1、應注意培養學生分析資料（問題）和總結歸納資料（解決問題的能力）。 2、應教會學生如何容易處理數據，如何從數據中發現結論（規律）。 3、應留有一定的時間讓學生思考、討論（新教師的缺點），注意控制課堂節奏、語言節奏）。