更新時間：2021-06-26 23:34:01作者：admin2
讓他按乘口訣表背有余數(shù)的除法優(yōu)秀教案，一定要讓他背熟，你隨便bai報一組他都能答du上來為止
然后除法，就讓他一個個地往口訣表里套數(shù)字
比如80÷9 ，先zhi算出來商，再去算余數(shù)
如果套一dao個9進去，9乘9等于81，大于80，所以再套一個8,
8×9= 72 所以余數(shù)就是80-72=8 所以80÷9=8.......8，或者回也可以讓他背，
1 9得9，2 9 18，3 9 27........背到8 9 72 就很接近80了就要注意，然后9 9 81，大于80了，所答以商就是前一個數(shù)8，再去算余數(shù)
這堂課引入有余數(shù)除法時只涉及到了包含除（幾個一組）而沒讓學生平均分，可以讓學生通過分小棒的活動形成認知沖突，產生學習需要。如讓學生把10根小棒，每人分2根、3根、4根、5根、六根，可以分給幾個人？學生邊操作邊完成表格，然后讓學生仔細觀察表格，把分的幾種情況進行比較并分類。學生通過觀察比較得出結論：每組把小棒平均分后有兩種不同的結果，一種是沒有剩余的，一種是有剩余的。這時學生就產生了認知沖突，萌發(fā)學習需要，需要學習一種新的算法，教學活動水到渠成，而剩余的部分就是余數(shù)，凸顯了有余數(shù)除法的的概念與意義，讓學生在現(xiàn)實的情景中理解有余數(shù)除法的意義，使學生進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系