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更新時間:2022-02-21 04:35:20作者:admin2
老師讓孩子辦手抄報,是為了提高孩子的動手能力和思考能力。要想讓自己的小報辦得漂亮,不花一番功夫怎么行呢?
去年春天,老師要求我們幾個家長繪制了交通手抄報,目的是為了給孩子科普交通安全知識。由于我家孩子對繪畫還是很有興趣的,所以我是邀請他跟我一起來完成。這算是第一次嘗試吧,我跟他講了很多關于手抄報的知識,也設計了非常漂亮的版面,文字部分由我完成,部分插畫由他繪制。整個過程,我們是非常享受的,可以說這是一次愉快的親子互動。
到了暑假,老師就要求孩子自己設計旅游小報了,這個時候,我正在忙著工作,忙著學習彩鉛畫,所以我完全是在旁邊當了一個參謀。因為既然老師要求要孩子動手做,就該讓他自己學著來,即使是做得不好看也沒有關系,至少是他自己的勞動成果嘛。
我家孩子那次真的是非常走心的,無論是整體版面設計和文字排列,每一處都特別注重細節。不斷地修改,又不厭其煩地來和我討論。到了開學的時候,他制作的手抄報被評為第一名,張貼在班里最顯眼的位置,他高興得手舞足蹈呢。這就是他自己動手動腦的樂趣,如果我來幫忙,勢必是體會不到的。
后來他受到了啟發,又做了很多主題手抄報,像海底世界啦,感恩節啦,圣誕節啦等等,每一份小報都傾注了滿滿的童真。
我覺得家長應該認清一個事實,有時候老師確實是要求家長輔助,但輔助不是代勞,不是包辦一切。你不放手給孩子鍛煉的機會,他又怎么可能有獨立自主的能力呢?今天你倒是幫孩子風光了,明天你就會為他的毫無主見買單。