更新時間：2021-12-16 13:31:21作者：admin2
教學筆記是記錄教學過程中的經驗、體會、創見、失誤的一種文體。堅持寫教學筆記，對總結教學經驗教訓、完善教學方法措施、提高教學水平有著重要作用。 1.教學筆記的內容。教學過程中的方方面面，都可成為教學筆記的內容。主要包括四項： （1）教材。主要包括：對教材結構體系的理解與把握，對教材中有關內容及相關知識的理解、分析，對教材某些內容的補充、質疑，對教材中的重點、難點知識的分析等。 （2）教法。主要包括：對每一個教學章節所采取的教學方法的實際效果，每一章節教學內容的教授方法、教具使用、板書設計，教學方法中涉及到的教育學、心理學、教學法原理、教學過程中偶發事例的處理方法等。 （3）學法。主要包括：教師指導學生學習過程中，學生對于記憶方法、理解方法、閱讀方法、寫作方法、運用方法、操作方法的掌握程度以及不同學生使用不同學習方法而產生的不同效果。 （4）實驗。進行教學改革實驗而所需寫的教學筆記。包括教材類、教法類、學法類等各個方面，把實驗的過程、采用的方法、產生的效果以及各種手段的運用記錄下來，就形成了實驗類型的教學筆記。 2.教學筆記的形式。寫教學筆記有多種形式，這里只介紹五種。 一是符號式。即在原文上依據個人習慣標注符號的記錄方法。 二是批注式。即在教材的空白處寫上批注語言。這種形式，靈活方便，可以是贊譽，可以是指暇，可以是補充，可以是記序。 三是摘錄式。即將有關教學內容摘錄下來。寫這類筆記，若是摘錄原文，必須標明書名（雜志名）、作者、出版社、出版時間、頁碼等，以便日后查找核對。 四是隨記式。主要是將教學過程中的點滴經驗或教訓、產生的片斷聯想、直覺靈感等隨手記錄下來。 五是體會式。即將教學過程中體會較深的方法、事例進行記錄，并闡述見解、感受體會。這種形式一般為課后記錄。