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這句話沒有什么難詞，有多少朋友讀一遍就能聽懂呢？

“單詞我都認識，但句子我看不懂。”這確實是很多英語學習者的通病，這也提醒我們，提高閱讀能力和閱讀速度，并不只是擴大詞匯量那么簡單。

事實上，類似上述長難句在 SAT 中經常出現，在托福中出現的頻率也越來越高。因此，如果不提高閱讀長難句的能力，即使你把托福和 SAT 詞匯全部背下來，把市面上所有的練習題都做完，你的閱讀成績還是不會提高。這就是托福和 SAT 考試中非常常見的“閱讀瓶頸”。

閱讀瓶頸的本質不外乎是快速解析長難句的能力，山恩的高級英語長難句課程就是專門為幫助學生突破這一“閱讀瓶頸”而設計的。

1. 本課程有何特色？

課程內容與 SAT 和托福考試高度相關

本課程包含30個長難句，主要選自SAT、GRE真題及美國報刊雜志文章，內容涵蓋人文、藝術、科學等各個方面，難度與SAT考試基本一致，明顯高于托福閱讀難度。

相信很多同學在學習這些課程的時候都會有一種似曾相識的感覺，是的，這些句子在托福、SAT考試中經常出現，給我們的閱讀拿高分制造了障礙，掌握這些句子，包括句子結構、文筆、話題內容，對備考有非常直接的影響。

落實“授人以漁”理念，教學生分析長難句

與注重理解文本的一般閱讀課程不同，本課程注重分析句子結構。

通過30個例句，我們向學生展示了閱讀中最常見的使句子變得復雜且難以理解的句子結構，例如從句的嵌套和平行結構、長后賓結構、復雜名詞結構、正式主語和正式賓語結構以及強調句結構。掌握這些結構可以讓我們在閱讀中遇到它們時快速識別它們，從而顯著提高學生的閱讀速度。

提供每句話解釋的測試題目

本課程還為每個句子提供了一道測試題，幫助學生自我檢查自己是否準確理解了該句子。

2. 如何使用本課程？

首先，你需要“先自學”

沒有經歷過“迷茫”的人，體會不到“頓悟”的快感，最好的學習，就是“頓悟”的快感。所以我總是建議學生，不管學什么，都要先自學，沒有走到路的盡頭，怎么能體會到“黑暗之后是光明”的境界呢？

學習這門課程也是如此，在看山恩的視頻課程之前，試著自己理解每一句話，記錄下自己遇到的障礙。在學習完視頻課程后，回頭反思：自己在哪些地方遇到了理解上的障礙？自己的思維方式是否錯誤？這些充滿探索和反思的學習方法不僅適用于英語學習，在學習數理化方面也非常有用。

其次，我們不滿足于“懂”，而是追求“極致精通”

熟練度對于閱讀來說極其重要。試想一下：如果你需要苦思幾秒鐘才能回憶起一個單詞的意思，那么流暢的閱讀幾乎是不可能的。因此，我在學生時代，在背單詞時對自己的要求極其嚴格：如果我不能在一瞬間（1秒內）反應到單詞的意思，那么就算我沒有掌握它。一旦你能幾乎條件反射地理解詞匯，那么你就通過了詞匯測試。

同樣，對于這些長難句，我們也應該追求這種理解的層次。當然，長句的解讀并不是看到一個單詞就能反映出它的意思那么直接。其實，很多以英語為母語的人，在理解一些長難句時contrast是什么意思？怎么讀，也需要下一番功夫。我們要做的是，讓這個過程盡可能地熟練，盡可能地依靠直覺。如何才能達到這種境界呢？秘訣就是兩個字：重復！

我學生時代用的是當時配置最好的奔騰133電腦，把我認為比較復雜的句子全部提取出來，做成一個近千頁的Powerpoint文件，每天至少看一遍，每次看的時候都能刪掉幾個我認為很熟悉的句子，一直重復，直到把所有句子都刪掉，語感完全吸收了為止。我覺得這個方法很適合學習這門課——沒有什么比視頻課程更適合重復學習了。

最后，將學習付諸實踐

需要指出的是contrast是什么意思？怎么讀，本課程是一門工具性極強的課程，其學習內容很容易在日常閱讀和寫作中真正獲得。在學習長難句課程的同時，最好能堅持原版閱讀。這樣，閱??讀會因為剛學到的技巧的應用而變得更加流暢，句法的理解也會因為實際的閱讀而變得更加深刻。山恩錄制的《傲慢與偏見》和《了不起的蓋茨比》等高級閱讀課程非常適合與本課程配合使用。

為了幫助學生鞏固本課程所學到的復雜語法，我們還提供相應的課后練習。

閱讀和寫作能力是英語能力的核心，是成功留學的關鍵條件，也是中國學生的薄弱環節。為此，山恩推出了覆蓋全年齡段的原創精讀課程，本課程是對原有精讀課程的必要補充。

我們知道并不是所有的學生都能系統地總結和整理這些句法結構，對于這群學生來說，我相信學習這門課程不僅能大大提高他們的閱讀能力貝語網校，還能幫助他們建立良好的學習方法。

3. 課程詳情

教師介紹

趙青女士（Sunny）

畢業于西安外國語大學英語專業后，赴美國深造，在美國麻省大學洛厄爾分校獲得教育學碩士和博士學位。畢業后，進入大型項目PETALLs工作，參與麻省教師培訓課程項目的開發和實施以及相關科研工作。同時，在學校擔任英語教師，負責提高留學生英語水平的相關課程。

趙青老師在英語教學領域有著豐富的理論研究和教學經驗，熱愛教學，喜歡與學生互動，善于在活躍、有趣的課堂氛圍中激發學生的思考和參與，兼顧學生英語聽說讀寫能力的扎實訓練與綜合運用。

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