更新時間：2021-11-26 06:30:26作者：admin2
從題主的說法，可以看出題主的經(jīng)濟(jì)實力還是比較好的，所以不存在去私立學(xué)校或者，去公立學(xué)校的難題。
選擇去私立學(xué)校做普通生還是公立中上等生，我覺得應(yīng)該從這2個方面來看：第一：看家長是否有時間接送孩子或者是有時間管理孩子。
家長有時間接送孩子或者是有時間管理孩子的，建議去公立學(xué)校。孩子在初中正處于青春期的發(fā)育早期，性格，興趣和身體的發(fā)展都是波動性的，受外界影響特別大。假如，家長沒有時間，孩子有可能會發(fā)生叛逆，或者是因為愛和一些同學(xué)玩，產(chǎn)生厭學(xué)的思想，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒，從而產(chǎn)生逃避的念頭，這對孩子是不利的。家長有時間的話建議送公立學(xué)校。
假如家長沒有時間，管理自己的孩子，孩子對父母的依賴思想又比較重。那么，這種情況建議送私立學(xué)校。私立學(xué)校是以學(xué)習(xí)成績?yōu)樯€的，因為大面積的追求升學(xué)質(zhì)量，平時對學(xué)生的要求及比較嚴(yán)格，教師也會監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，這樣對孩子學(xué)習(xí)有幫助！
二、看孩子自己的學(xué)習(xí)興趣和平時的生活自我管理能力。
1.假如孩子學(xué)習(xí)的興趣比較好，自我也比較努力，自我的生活管理能力也比較不錯，這種情況可以送私立學(xué)校，做普通生。
孩子自我比較努力，再加上私立學(xué)校比較注重文化成績的培養(yǎng)，視考試分?jǐn)?shù)為生命，就會刺激，監(jiān)督孩子更加努力的學(xué)習(xí)。孩子們也會形成你追我趕的好氣氛，孩子在這種氣氛的影響下，會形成一種動力。孩子生活自我管理能力比較好，說明孩子身心比較成熟，不易受外界的影響，再加上私立學(xué)校是寄宿制，孩子又有了更多的時間去學(xué)習(xí)，以后孩子的文化成績將會變得更好。
2.假如孩子的學(xué)習(xí)興趣，努力程度欠佳，生活自我管理能力不好，建議上公立學(xué)校當(dāng)上等生。
學(xué)習(xí)興趣欠佳，生活管理能力不好，讀私立學(xué)校的話，就會在私立學(xué)校和那些學(xué)習(xí)成績不好的混在一起。因為私立學(xué)校，經(jīng)常是形成兩極分化的，成績好的固然好，但是經(jīng)常會被成績差的同學(xué)所以影響，孩子在初中受外界影響是最好大的，因為處于青春期，對于社會和外界的刺激免疫力還比較差，認(rèn)知性也不好，一旦和文化成績不好的同學(xué)在一起，不但對孩子文化成績有影響，還會讓孩子學(xué)會很多不好的習(xí)慣，以后孩子性格和思想固定化了，糾正是很難的。這對孩子以后的發(fā)展是極其不利的！
我們身邊就經(jīng)常有這樣的例子。我是高中學(xué)校一名老師，每個學(xué)期都有私立學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，這些學(xué)生一開始在私立學(xué)校，文化成績并不差，但是因為自我約束能力，管理能力不好，就被成績不好的學(xué)生所影響，每天都出去玩，不好好學(xué)習(xí)，逐漸的形成一些壞習(xí)慣，從而導(dǎo)致越來越管理，最后私立學(xué)校不得不使出撒手锏，把這些學(xué)生勸退，家長不得不動用自己的關(guān)系，把這些學(xué)生轉(zhuǎn)到公立學(xué)校來。過來以后，因為它們的品性差所以有很多同學(xué)都不大理他們，所以這部分學(xué)生逐漸被邊緣化，更加厭學(xué)，混了一個學(xué)習(xí)或者是一年，最后就徹底放棄了學(xué)習(xí)。他們也是我們教師最難以管理的一部分，這些學(xué)生就是因為自我管理能力太差，交友不當(dāng)，養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。造成他們是學(xué)校的異類，導(dǎo)致家長、老師使出各種招數(shù)都起不了作用。
結(jié)束語：小升初去私立學(xué)校做普通生還是公立中上等生，這要根據(jù)家長和孩子的實際情況來選擇，送什么學(xué)校家長一定要深思熟慮，看自己有沒有時間管理自己的孩子，也要看孩子自己的特點，這樣才能為孩子走好自己的路把好關(guān)！