我(此為小說內人物,不指魯迅,而文中的“我”亦是本文的線索人物)、雙喜、桂生、阿發(fā)、六一公公
主要情節(jié):
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初二下語文 社戲導學案 教案及答案 要全的!!!

更新時間:2021-11-19 07:08:17作者:admin2

??主要人物:
  我(此為小說內人物,不指魯迅,而文中的“我”亦是本文的線索人物)、雙喜、桂生、阿發(fā)、六一公公
主要情節(jié):
  我在平橋村的鄉(xiāng)間生活、戲前波折、月夜行船去看戲、船頭看戲、月下歸航偷豆吃5個情節(jié)。
??
關于看社戲的時間--應該是在春末夏初
  《社戲》中寫道:“我們魯鎮(zhèn)的習慣,本來是凡有出嫁的女兒,倘自己還未當家,夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健,但母親也已分擔了些家務,所以夏期便不能多日的歸省了,只得在掃墓完畢之后,抽空去住幾天,這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。
??”又說,趙莊之所以要演戲,“現(xiàn)在想,那或者是春賽,是社戲了。”課文注釋云:春賽即“春天舉行的賽會”。據此,一般人認為,看社戲的時間是在春天。其實,這是不確切的。看社戲的時間應該是在初夏。其理由有三:
理由一,
  《社戲》中說,我到外祖母家去,是在“掃墓完畢之后”。
??那么,浙江紹興一帶的掃墓是在什么時間呢?據《越諺·風俗部》云:鄉(xiāng)下墓祭一年間共有三次,一是“拜墳歲、上元之前,兒孫數人,香燭紙錠謁墓”;二是“上墳,即掃墓也,清明前后,大備船筵鼓樂,男女兒孫盡室赴墓,近宗晚眷助祭羅拜,稱謂上墳市”;三是“送寒衣,十月祭墓之名,亦數人而已。
??”《越諺》的作者范嘯風,別號扁舟子,紹興城附近皇甫莊人。魯迅的外祖父魯晴軒中舉后遷居皇甫莊,租賃的就是范嘯風的房屋。他的話是可信的。另據周作人回憶:“周家墓祭的規(guī)矩,拜墳歲和送寒衣都只有男子前去”,而“清明上墳,規(guī)模就要大多了,不但是婦女同去,還因為要舉行三獻禮,有些舊排場。
??”把以上這些材料綜合起來分析,《社戲》中所說的掃墓,是指清明上墳無疑了。又據顧鐵卿所著《清嘉錄·卷三》云:所謂清明上墳,并非僅僅指清明節(jié)那一天,而是“以清明前一日至立夏日”。那么,小說中所說的“在掃墓完畢之后”,當然應該是在夏初了。
理由二,
  從《社戲》所描寫的自然景物看,也是在初夏。
??“碧綠的豆麥田地”,“羅漢豆正旺相”,這被稱為“羅漢豆”的蠶豆,在浙東一帶,是越冬植物,清明以后才開始結果,到夏季才能收割。能剝了煮著吃的時候,當然是在初夏了。另外,小說中還寫道,看社戲的那些土財主的家眷們,“多半是專到戲臺下來吃糕餅水果和瓜子的”,水果當然也只能到夏季才有。
??
理由三,
  周樹人在《魯迅小說里的人物·地方戲》中明確寫道:“本文(指《社戲》──引者注)中說:‘當時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颍F(xiàn)在想,那或者是春賽,是社戲了。’這是題目的說明,但實際上這種演戲大抵是在夏天。
??”   根據以上理由,看社戲的時間應該是在春末夏初,而不是在春天或夏天。
一、整體把握
  《社戲》全文原有前后兩個部分,課文節(jié)選自后一部分,描寫作者幼時一段看社戲的往事,表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
??   童年對許多人來說,是快樂美好的,是一段難忘的體驗。在成人后回憶往事時,對當時的人和事,更是懷著一種浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳樸可愛的農村孩子的形象,如雙喜、阿發(fā)、桂生等。這些小伙伴聰明活潑、膽大心細、熱情友愛。“我”看不成戲,“他們都嘆息而且表同情”;開船時“年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾”以防萬一;看戲時桂生殷勤地為“我”買豆?jié){舀水;回家的路上阿發(fā)以“我們的大得多”為由,建議去“偷”自家的豆。
??這些都是他們純真童心的突出表現(xiàn)。   雙喜是小伙伴中“最聰明的”,好像小伙伴的小領袖一般,他的性格也表現(xiàn)得最為突出:他心細如發(fā),聰明伶俐,當“我”看不成戲,“急得要哭”時,雙喜馬上能想出“好主意”,并且能舉出讓“外祖母和母親也相信”的理由;鐵頭老生夜晚不翻筋斗,“我”很失望,雙喜又用“誰肯顯本領給白地看”來安慰“我”,表現(xiàn)了大哥哥般的親切體貼;他能拿主意,當老旦唱個沒完沒了,大家都已經厭倦但又不好說回去的時候,又是他提議回家;回程時大家偷阿發(fā)家的豆,雙喜后又勸止大家“再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”,說明他善于為他人著想。
??而且他很會辦事,回來時船還未進平橋,他就先大聲喊著:“都回來了!”安慰橋上的人們。特別是偷豆后和六一公公的談話。六一公公指責他時,他先大膽承認說:“是的”,表現(xiàn)了他的勇敢純真。又用“我們請客”的正當理由堵住六一公公的嘴,很機智。接著說:“我們當初還不要你的呢。
??”馬上轉守為攻。最后又下逐客令說:“你看,你把我的蝦嚇跑了!”四句話顯出了聰明智慧是別的孩子比不了的。   雙喜是一個聰明,機靈,善解人意,考慮周到辦事果斷的好孩子頭兒。   本文的景物描寫極具特色。作者采用寫意筆法,從色彩、氣味和聲響等方面,描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面,情景交融,充滿水鄉(xiāng)特色。
??色彩如豆麥的“碧綠”,遠山的“淡黑”,月光的“皎潔”,漁火、燈光的“紅”,航船的“白”;氣味如豆麥和水草的“清香”等;聲響如船行的“潺潺”聲,孩子們的笑聲,橫笛的“宛轉,悠揚”,諸方面寫得簡潔干凈,生動傳神。作者還運用各種比喻、擬人等手法,如表現(xiàn)船行之快,用遠山來陪襯,“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了”;直接描寫船,“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”,以動寫靜,增強了景物描寫的效果。
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二、問題研究
  1。作者為什么說平橋村“在我是樂土”?   民風淳樸的鄉(xiāng)村,對一個在封建家庭中生長、受各種規(guī)矩束縛的孩子來說,確實是快樂自由的天堂。作者作為客人,“在這里”“得到優(yōu)待”,釣到蝦“照例是歸我吃”,小伙伴們對“我”無微不至地體貼照顧,“看社戲”一節(jié)這種友愛和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致;在這里“我”可以免念那些陳腐無用的經書,而且也沒有那么多規(guī)矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也決沒有一個會想出‘犯上’這兩個字來”。
??   2。六一公公是一個怎樣的形象?   六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對于孩子們偷他的豆,只是責備“不肯好好的摘,踏壞了不少”,聽說摘豆是為了請客,馬上說“這是應該的”,他并不是吝嗇的人;后來他又親自送豆,表現(xiàn)了他熱情好客的性格。“我”夸了他一句,“竟非常感激起來”,體現(xiàn)了他的老實厚道的農民本色。
??至于他夸“我”“讀過書”“將來一定要中狀元”之類的話,只不過像今日夸某個孩子聰明,將來一定能考上好的大學一樣。也有觀點認為六一公公雖是個好人,但是有農民的局限。他夸“我”的話,表明他意識深處受封建禮教的影響,這在當時也是難免的。   六一公公是個寬厚善良淳樸好客,熱情的人。
??   3。為什么在“我”的感覺里,那夜看到的戲是平生最好的戲,那夜吃到的豆是平生最好的豆?   從全文看,“我”為什么十分懷念那夜看到的戲和那夜吃到的豆,關鍵不僅在于看戲和吃豆本身,更在于“我”和平橋村的孩子一起參加了看戲和吃豆的全過程,“我”懷念的不僅僅是好戲和好豆,更多的是平橋村那種樸實真摯、和諧親密的人際關系。
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練習說明
  一、課文結尾說:“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。”對這個結尾應該怎樣理解?你在生活中有這樣的體會嗎?   此題意在讓學生了解作者在文中表達的思想感情。
??   其實那夜的戲看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”,那夜的豆,第二天吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶,充滿一種浪漫的理想色彩,表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。   二、夏夜行船、月夜歸航在寫景敘事上都非常精彩。
??夏夜行船通過哪些所見所聞所感來烘托“我”的急迫心情的?月夜歸航中“我”的心情與去看戲時有什么不同?   此題意在讓學生了解本文情景交融的寫作特點。   所見:月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了。
??……漸望見依稀的趙莊,……還有幾點火,……   所聞:而且似乎聽到歌吹了,……那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚……   月下歸航寫了眾小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時“我”的心情很急迫,總“以為船慢”,而此時“我”和小伙伴們偷豆吃豆,心情無比歡暢。
??   三、揣摩下列詞語,回答括號中的問題。   1。我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。   (“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?)   2。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了。   (山為什么說“踴躍”?)   3。
??回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。   (“回望”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?“罩”表現(xiàn)了怎樣的情形?)   4。不料六一公公竟非常感激起來,將大拇指一翹,得意的說道……   (被人偷了豆,六一公公為什么還要“感激”?)   1。
??“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比,表現(xiàn)“我”歡喜輕快的心情。   2。以動詞“踴躍”寫山,把靜物寫活了。這個詞的含義與現(xiàn)在不一樣,作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個詞語新的含義。   3。“回望”兩字,表現(xiàn)“我”依戀的心情。“罩”通過視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景,與來時呼應。
??   4。因為城里讀過書的“我”對他的豆子的夸獎。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。
《社戲》分段
  第一部分(1-4):平橋村是我的樂土 。   第二部分(5-23):到趙莊看社戲的全過程 。   第三部分(24-39):偷豆以及六一公公夸獎我。
??   第四部分(40):我回憶那夜的好戲和羅漢豆。
《社戲》中心思想
  《社戲》通過“我”和少年伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)的描寫,展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經歷,刻畫了一群農家少年的形象,表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德。
?? 由于本文收錄在《吶喊》當中,所以一定程度上來講,批判和揭露了作者對當時社會的黑暗的不滿。

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