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歡迎您訪問小學語文課本"牛郎偷窺織女沐浴,盜其衣服"被指荒唐,不利于孩子教育,你怎么看?!

小學語文課本"牛郎偷窺織女沐浴,盜其衣服"被指荒唐,不利于孩子教育,你怎么看?

更新時間:2021-11-21 03:34:21作者:admin2

小學語文課文的選編可是大事,在2019統編語文小學五年級上冊課文中,竟然出現“牛郎偷窺織女沐浴,盜其衣服”的情節,確實荒唐可笑,不知道負責教材審編組到底出于什么初衷和構想,莫不是過低估計了現在學生的思維能力?

從這篇荒唐可笑的課文中,看得出教材審編組在工作中不負責的行為。

且看截圖中課文內容,本來是一篇很多的民間傳說,帶著純粹的情感一代代流傳下來。可是到了編寫組眼里,他們對作者創作這篇文章時,竟然不從審美觀和價值觀上去考慮。那這到底迎合的是什么人欣賞口味呢?恐怕是那些低級的成人閱讀審美情趣,而壓根就沒有想過,是給小學五年級學生學習所用。如此說來,成人世界的一些不雅的思想觀念已經明目張膽地滲透到教材之中,想想都可怕。

不要忽略了五年級學生的思維理解能力,這關系他們進入青春期前的認知世界。

五年級是兒童成長的一個特殊時期,之所以說特殊是因為這是兒童期最后一年,到了六年級便宣告孩子們正式進入青春期。如果把成人化帶有低級趣味的內容編入課本教材之中,很容易讓孩子們受成人思維的影響。遠且不說,以往的舊版本課文中盡管篇篇精品很多,但是仍然會讓很多孩子受社會風氣的負面影響,結果過早地污化了孩子們純潔的心靈。現在到好竟然把這些烏七八糟的東西直接編入教材之中了,想想都讓人氣憤。

誰來客觀評價統編教材組成員的能力?這關系到語文教材編寫的質量問題。按常理來講,負責全國小學語文統編教材的編寫組成員,至少應該是特級語文教師,并且有多年的基層教學經驗,因為這些優秀教師對學生非常了解,尤其是學生的身心發展特點,對知識理解,對社會的理解,唯有這些老師才能做到熟知。而如果讓一些缺乏基層教學經驗的人進入教材統編組里,那真是最大的不負責。這些人根本沒有正常的分辨力,更不可能本著對孩子們健康成長高度負責的態度,去嚴格審核每一篇教材課文。

且看人民教育出版社編審陳先云回應,更是讓人難以理解,這個理由站不住腳。“這是葉圣陶先生改編的民間故事”,“不要把很多猥瑣的東西,轉嫁到美好的愛情故事上。”

我對陳先云先生的說辭并不贊同,因為在教材編寫的過程中,絕不能融入迷信思想,只是要名人改編的東西就一定是好的,還要看隨時代發展,社會風氣和學生群體的認知能力發展呢。現在屬于網絡時代,信息獲得極為迅速,有益的知識容易獲得,垃圾知識也容易獲得。而當學生受成人低級趣味思想影響之下,再從課文中找到印證的內容,則更容易讓孩子們往猥瑣方面去想。試想一下,這是質疑的人想猥瑣了呢?還是你編寫組成員本身就思維狹隘呢?因此,我們絕不能忽略隨時代發展,孩子們對知識的理解與接受能力的變化。

結束語:一篇文章選入小學語文課本,需要慎重再慎重,只要引發很大的社會爭議,就足以說明文章質量有問題。否則,三觀正的好文章,哪會有人往歪處想呢。如果像這篇牛郎織女素材的課文,難道還得語文老師在課堂上,再多花點時間去做學生認知和分辨的正面引導,老師有那閑功夫嗎?那不是越描越黑了嗎?

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