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??美國：參加各類社會實踐活動

在美國，一般公立學校的中小學有幾個星期的暑期活動，在暑假前，老師要在家長會上向家長分析孩子的長處和需要注意的地方，然后，家長則帶領孩子參加適合他們的夏令營活動。夏令營的主題多種多樣，有航海、橄欖球、籃球、登山、探險等。
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社會實踐還包括各種社區公益活動，美國大學在招錄學生時也非常看重學生是否參加過社區公益服務，有些大學規定學生在高中4年需要做40至80個小時的社區服務，如果學生完不成規定的社區服務時間，那么他在申請大學時會受到影響。據統計，美國12歲以上的青少年有60%以上的人參加過各種義務服務活動。
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美國家長普遍認為，讓孩子參加這些活動并不在于習得各種技能，而是讓他們從中得到歷練，從小培育起對社會的責任感和公益精神，讓他們在未來的個人進取和盡社會責任之間游刃有余。

日本：重視培養學生生存能力

日本中小學生每年的暑假是從7月底至9月初。
??一般而言，幾乎所有的學校會在暑假開始的時候教學生游泳等體育項目，然后舉辦各種興趣培訓班吸引學生參加，如“料理教室”“林山學園”。

日本政府和一些非政府組織對學生的暑期生活也很重視，每年都會組織很多社會活動，比如組織學生回收垃圾等環保活動，讓孩子去鄉下農民家庭參觀或者種菜、插秧，讓他們了解糧食是怎么來的，還會組織學生參觀工廠、科學館等地方。
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日本的暑期活動形式多樣，但對于學生生存能力的培養是不可或缺的部分。為提高抗震技能和意識，暑假期間，一些機構會舉辦模擬地震活動，在社區布置模擬地震設備，讓學生較真實地體驗地震場景，讓他們從中掌握很多抗震知識。

此外，日本還很重視培養學生的集體觀念，日本中小學有各種由學生自發組織的俱樂部。
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法國：外出旅游啟發教育

法國中小學生的暑假以放松為主，外出旅游是學生暑假生活的一個重要項目。暑假期間，法國學生們通常都會跟著父母去度假。他們通過旅游開闊了眼界還可能會掌握一兩門外語，這比在語言學校學習外語來得更有效。

在許多法國家長看來，旅行不完全是消遣，而是與教育聯系起來，通過放松式的旅游實踐，施行啟發性的教育，讓學生增長見識，培育他們的能力，養成獨立思考的習慣。
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不過不少低收入家庭幾乎沒有外出旅游的機會。法國一些社會團體有時會發起獻愛心活動，通過募捐收集資金，把當地學校內沒有機會旅游的孩子們組織起來，做短期的外地旅游。另外有一些法國學生則會選擇去圖書館、博物館、科技館參觀學習，增長知識。

德國：發假期證鼓勵學生參加活動

在德國，幾乎每個城市都會在暑假前發售一種假期證。
??假期證的價格十分便宜，如東部城市萊比錫每個假期證售價為10歐元。憑這個證件，青少年可參加青少年局的所有活動。

動物園、博物館、天文臺、科技館及各類名勝古跡等，都可以憑假期證免費參觀。騎馬場、電影院、音樂廳、體育活動場所以及青少年活動中心提供的各種興趣課程，憑假期證參加只需支付非常低廉的門票。
??此外，憑假期證乘坐市內公交車一律免費。

德國的中學生還會選擇利用暑假打工，通過勞動掙零花錢。德國法律規定14歲以上的青少年才可以打工。為保障這些打工學生的利益，法律同時規定了薪酬底線。

一些學生選擇去送報紙，一些學生去餐廳當服務生，還有一些則頂著酷暑賣雪糕等。
??通過打工，德國的中學生們對通過勞動獲得報酬有了親身體會，對形成正確的價值觀以及融入社會起到了很大的幫助。

俄羅斯：送學生到鄉下體驗生活

俄羅斯的家長們盡量將自己的年休假安排在孩子的暑假期間。在俄羅斯，有一種度假方式比較流行，那就是把孩子送到鄉下或位于市郊的別墅。
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暑假期間，父母們就把孩子送到農村或別墅去做一些力所能及的體力活兒，比如種菜、收獲水果、照顧小動物、給小鳥安裝過冬的小木屋、修理籬笆和蓄水池等等。

有些家長還將孩子帶到森林去采蘑菇，教會他們掌握識路和辨別各種野生漿果的能力。俄羅斯大部分家長認為，勞動能讓孩子們的體格更健壯，同時也讓他們養成愛勞動的好習慣。
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此外，還有些家長則會安排學生參加名目繁多的夏令營，如外語、音樂、戲劇、體育、文學等夏令營，甚至會安排學生參加教授理財、做生意、管理國家的夏令營。

新西蘭：政府企業定制假期項目

新西蘭中小學一學年分為4個學期，每個學期有10個星期。第四個學期末有6個星期的休息時間，這6個星期就是新西蘭的暑假。
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在假期里，當地政府或企業會經營一些假期項目。在早上8點，家長可以把學生送到這里，傍晚6點再來接走。假期項目的活動都是為中小學生量身定做的，很多高中生會來這里從事志愿服務。而且一些體育俱樂部會給對體育感興趣的學生提供體育設施，一般都是免費或者價格很便宜。
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為支持新西蘭一些偏遠地區的貧困學生過一個有意義的暑假，新西蘭彩票基金會撥出一筆資金幫助這些學生外出旅游，開闊視野并增長見識。此外，該基金會還幫助學校創造良好的物質條件。

加拿大：夏令營已成規模產業

夏令營是加拿大中小學生暑期活動的首要選擇。
??加拿大開展夏令營活動已有七八十年的歷史，由于政府監管有力，行業自律嚴，夏令營發展健康有序，形式不拘一格，活動豐富多彩，已經形成了一個頗具規模的產業。

加拿大的夏令營種類繁多，能夠充分滿足學生的不同需求。傳統夏令營包括劃船、游泳、登山、野營，藝術、手工、音樂和游戲等，既有集體項目，也有個人活動。
??專項夏令營是指專就某項運動或科目而舉辦的夏令營，比如足球、高爾夫球、騎馬、計算機、探險和海外旅游等，適合那些特別想提高自己某項運動技能或加強某科目知識的學生選擇。

此外，加拿大還有家庭夏令營和專為那些身體上有殘疾、心智不健全或有嚴重疾病的孩子們設立的特殊需求夏令營。
??加拿大夏令營的舉辦者，既可以是政府資助的社區中心、藝術館、博物館和大學，也可以是私人團體、公司、俱樂部和旅游度假勝地等。

巴西：一般采取“放養”的態度

新華社駐里約熱內盧記者說，暑假里巴西的學校和家長對孩子一般采取“放養”的態度。學校很少安排暑假作業，也幾乎不組織夏令營。
??老師會布置給學生一個暑期任務，比如制作一張自己假期的旅游路線地圖；或者制作一本自己的書，內容包括自己寫的文章、作的畫、旅游拍回的照片，還要找一位朋友為書寫序言。

因為節假日較多，許多巴西的孩子暑期會跟著父母去海灘或者美國迪士尼主題公園旅游，而年齡較大的孩子則會和同學結伴出游。
??雖然巴西學生在暑假里最重要的事便是和家人朋友共度圣誕節、新年，不過他們一有空閑就會踢踢球過把癮。