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這孩子說(shuō)話很快，像繞口令一樣。他的“繞口令”沒有得到老師的任何回應(yīng)。他剛說(shuō)完，老師就叫另一個(gè)學(xué)生回答。當(dāng)然，大多數(shù)學(xué)生的答案都是一致的，正確的：北京最先迎來(lái)了黎明。

最讓我感動(dòng)的是老師的評(píng)課，在同事們表?yè)P(yáng)、提出建議后，老師說(shuō)學(xué)生基本都聽懂了，但還是有部分學(xué)生感到很困惑，比如那個(gè)“大家都先迎接黎明”的。

就在這時(shí)，校長(zhǎng)介入了談話。

“這個(gè)孩子已經(jīng)超額完成了這堂課的教學(xué)目標(biāo)，可以說(shuō)，他的演講是這堂課最精彩的一次。他的演講剛好可以解釋這堂課的內(nèi)容——北京和紐約，誰(shuí)會(huì)先看到黎明？他在討論的開始就有一個(gè)預(yù)感，他已經(jīng)意識(shí)到了循環(huán)往復(fù)，這邊是白天，那邊是晚上，這邊是白天，那邊又是晚上，這邊是白天，那邊又是晚上，怎么能說(shuō)誰(shuí)先誰(shuí)后呢？他已??經(jīng)從空間的角度看問(wèn)題了。”

如果我是那位女老師，我也會(huì)像校長(zhǎng)一樣努力練就一雙耳朵，記得在任何一堂課上都仔細(xì)過(guò)濾掉那些寶貴的“噪音”，以免浪費(fèi)已經(jīng)超越本堂課目標(biāo)的學(xué)生的“真正理解”信號(hào)。我仿佛看到我的導(dǎo)師組長(zhǎng)大衛(wèi)，一位瘦削、戴著眼鏡的猶太教授，美國(guó)科學(xué)教育的重量級(jí)人物，舉起一根手指，微笑著，第10000次重復(fù)他最心愛的那句話——“教學(xué)的目標(biāo)是了解學(xué)生思想的本質(zhì)！”

高考專題作文素材積累 高考專題作文素材2

地理老師在黑板上掛了一張世界河流分布圖，問(wèn)：“同學(xué)們，這張圖上的河流有什么特點(diǎn)？”

“它們不是直線，而是曲線。”學(xué)生們回答道。

“為什么會(huì)這樣呢？也就是說(shuō)，河流為什么不走直線，而是繞道而行呢？”老師繼續(xù)問(wèn)。

同學(xué)們紛紛討論，有的說(shuō)，河流繞道而行，延長(zhǎng)河道，這樣流量就大了，到夏季洪水來(lái)臨時(shí)，河水就不會(huì)泛濫了；還有的說(shuō)，因?yàn)楹拥姥娱L(zhǎng)了，每個(gè)單元斷面的流量相對(duì)減少了，河水對(duì)河床的沖擊也減弱了，起到了保護(hù)河床的作用。

“同學(xué)們，你們說(shuō)的都對(duì)。”老師說(shuō)道，“但在我看來(lái)，河流不走直路而是繞道而行，最根本的原因是，繞道是自然界的常態(tài)，而走直路則是不正常狀態(tài)。河流在前進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些是無(wú)法克服的，所以它只能繞道而行，繞過(guò)它們。正是因?yàn)槔@道，它才避開了障礙，最終到達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。”說(shuō)到這里，老師突然岔開話題說(shuō)道，“其實(shí)人生也是如此，遇到挫折的時(shí)候，也應(yīng)該把人生的曲折當(dāng)成常態(tài)，不悲觀失望，不嘆息，不停滯不前。把繞道當(dāng)成前進(jìn)的另一種形式、另一種方式。這樣，你才能像那些繞道而行的河流一樣，到達(dá)人生的遙遠(yuǎn)大海。”

把走彎路當(dāng)成一種常態(tài)，用平常心去看待前進(jìn)過(guò)程中遇到的坎坷與挫折，這是我從一堂地理課上得到的人生啟示。

高考專題作文素材積累 高考專題作文素材3

花一生去追求值得追求的事物。

現(xiàn)代主義繪畫大師畢加索的兒童畫可以與拉斐爾的兒童畫相媲美，但他一生都在追求一種獨(dú)特的兒童繪畫方式。

一位才華橫溢的考古學(xué)家，他一生致力于解釋他的孫子能夠輕松辨別的希臘字符。

他們做這些在別人看來(lái)很愚蠢的事情作文素材高考版2024熱點(diǎn)人物，因?yàn)樗麄兿矚g做這些事。

畢加索愛畫畫，如果他像拉斐爾一樣畫圣像，怎么可能畫出《格爾尼卡》這樣的巨作？郎朗愛鋼琴，如果他像很多孩子一樣才讀十年級(jí)貝語(yǔ)網(wǎng)校，怎么可能在鋼琴界出現(xiàn)中國(guó)大師？姚貝娜愛音樂，如果她只會(huì)唱軍歌，怎么可能在春晚上唱出驚艷的《天堂照耀中國(guó)》？

因?yàn)闊釔郏宰非蟆?/p>

因?yàn)闊釔郏詧?zhí)著追求。

畢加索渴望像孩子一樣自由地繪畫，考古學(xué)家解讀銅鏡上的文字，他們用一生去追求，因?yàn)樽非笮枰獔?jiān)持。

水滴石穿，雕金琢，一直是執(zhí)著者追求的目標(biāo)。

以《三天看見》聞名的海倫·凱勒，雙手因接觸盲文而布滿老繭，體現(xiàn)了她對(duì)愛情執(zhí)著的追求。

歷史巨著《史記》的作者司馬遷，在“身發(fā)承父母”的時(shí)代，忍受閹割依然堅(jiān)持生活、著書立說(shuō)，殘缺的身軀和堅(jiān)定的意志，體現(xiàn)了他對(duì)愛情的追求。

國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)“權(quán)杖獎(jiǎng)”獲得者牛晗，歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難，始終清正廉潔，做事光明磊落，他的詩(shī)歌和散文，是他對(duì)愛情的追求。

看看現(xiàn)在的社會(huì)，這么喧囂，這么復(fù)雜，人們?cè)谧分鹂旃?jié)奏的生活的同時(shí)，卻忘了堅(jiān)持做一件事，能找到一個(gè)一生都在追求的人，真是太難了。

即使是青少年，對(duì)偶像的追逐也是變化無(wú)常的：前一秒他們瘋狂地愛上一個(gè)人，后一秒他們又被另一個(gè)人吸引。

寫到這里，我環(huán)顧四周，看到那么多學(xué)生在努力學(xué)習(xí)。也許最終的成功和名望并不是每個(gè)人一生的目標(biāo)，但我們不愿意或愿意花上十幾年的時(shí)間去追求它。

你不必為畢加索感嘆，也不必為老考古學(xué)家擔(dān)憂，我相信，哪怕在他們生命的最后一秒，他們心中也只有滿足，而不是恐懼。

我也是一樣，一直都喜歡并且堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的人和事。

迷茫的孩子，抬頭仰望天空，仔細(xì)想一想：你向往的到底是什么，你愿意用一生去追求的又是什么？

高考專題作文素材積累 高考專題作文素材四

材料1：

主題：“成功與勤奮”和“學(xué)習(xí)造就天才”

語(yǔ)言大師侯寶林只讀過(guò)小學(xué)三年，由于他勤奮好學(xué)，他的相聲藝術(shù)達(dá)到了爐火純青的境界，成為著名的語(yǔ)言大師。有一次，為了買到一本他想買的明代笑話書《雪浪》，他跑遍了北京所有的舊書攤都沒買到。后來(lái)，他得知北京圖書館有這本書。當(dāng)時(shí)正是冬天，他冒著風(fēng)雪連續(xù)18天到圖書館抄書，終于抄完了一本十萬(wàn)字的書。侯寶林正是憑借著“不達(dá)目的決不放棄”的堅(jiān)強(qiáng)毅力，才成為相聲藝術(shù)大師。

點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言大師侯寶林用他的行動(dòng)告訴我們這樣一個(gè)道理：要想有所成就，就必須勤奮好學(xué)，必須持之以恒。

材料2：

主題：堅(jiān)持不懈

蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，阿列克謝·梅列西耶夫所駕駛的飛機(jī)被擊落，他雙腿受傷凍傷，爬了18天18夜，終于回到崗位。雙腿截肢后，他又重新訓(xùn)練、駕駛戰(zhàn)斗機(jī)。他非常重視人們的體育熱情，這對(duì)健康和精神狀態(tài)來(lái)說(shuō)是必不可少的。他從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡劃船、踢足球、當(dāng)守門員。停止飛行后，他每天早晨都努力鍛煉，每天早晨洗冷水澡，以預(yù)防感冒。

評(píng)論：一個(gè)雙腿被截肢的人，能夠重新坐上駕駛座，絕對(duì)是一個(gè)奇跡。奇跡需要一個(gè)支撐點(diǎn)，那就是毅力。

材料3：

主題：“挫折是寶”、“困難與成功”

以下是一個(gè)人的一生履歷：5歲時(shí)父親去世；14歲輟學(xué)，開始流浪生活；16歲謊報(bào)年齡參軍，但軍旅生活并不順利；18歲娶妻，但僅幾個(gè)月后，妻子就變賣所有財(cái)產(chǎn)跑回娘家；他通過(guò)函授學(xué)習(xí)法律，但很快放棄；后來(lái)，他賣過(guò)保險(xiǎn)、賣過(guò)輪胎、經(jīng)營(yíng)過(guò)渡輪、開過(guò)加油站，但都失敗了。

中年時(shí)，他成了一家餐館的廚師兼洗瓶工，但政府為了修路把餐館拆了，他又失業(yè)了。時(shí)光荏苒，人生已逝，他卻依然一無(wú)所有。65歲那年，郵遞員給他帶來(lái)了第一張社保支票。他用這105美元的保險(xiǎn)金開創(chuàng)了自己的新事業(yè)。88歲那年，他的生意終于大獲成功。

他是肯德基的創(chuàng)始人——哈蘭·桑德斯

評(píng)論：人用一生去追求某件事，只要有一次機(jī)會(huì)，你就會(huì)成功。如果你放棄追求，無(wú)論你有多少次機(jī)會(huì)，你都不會(huì)成功。

材料4：

主題：“激勵(lì)的價(jià)值”、“成功與自信”、“家庭教育”

理查德·佩蒂是賽車運(yùn)動(dòng)史上最成功的賽車手。當(dāng)他從第一場(chǎng)比賽回來(lái)并向母親報(bào)告比賽結(jié)果時(shí)，這對(duì)他未來(lái)的成功產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。“媽媽！”他沖進(jìn)屋里。“比賽中有 35 輛賽車，我獲得了第二名。”“你輸了！”他的母親回答道。“但是，媽媽！”他抗議道。“你不認(rèn)為我第一次嘗試就獲得第二名是件好事嗎？”“理查德！”他的母親嚴(yán)厲地說(shuō)。“你不必落后于別人！”在接下來(lái)的 20 年里，理查德·佩蒂主宰了賽車界，他的許多記錄至今仍未被打破。

評(píng)論：能夠正確激勵(lì)自己、對(duì)自己有信心的人往往能獲得成功的青睞。

材料5：

主題：“意識(shí)到潛在危險(xiǎn)”和“了解自己，了解敵人”

在很多中國(guó)人眼中，海爾作為一個(gè)成功的企業(yè)，已經(jīng)很強(qiáng)大、很了不起了。但一位關(guān)注海爾多年的記者卻說(shuō)，在他接觸的眾多企業(yè)中，海爾的“危機(jī)感”最強(qiáng)烈。海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈舫Ｕf(shuō)：“慎獨(dú)慎行，慎獨(dú)慎行”。一個(gè)16年來(lái)年均增長(zhǎng)率達(dá)81.6%、年銷售收入突破400億元的企業(yè)，一個(gè)不僅在國(guó)內(nèi)，在國(guó)外都享有盛譽(yù)的企業(yè)，能有這樣的意識(shí)，值得我們深思。據(jù)張瑞敏介紹，他們進(jìn)入中國(guó)的策略很簡(jiǎn)單：勝者為王，他們的目標(biāo)是不讓你有市場(chǎng)，不讓你有地盤。我們很多企業(yè)，別說(shuō)弱者，就是像海爾這樣最好的企業(yè)，跟世界500強(qiáng)相比，還有差距，不敢有絲毫的松懈和懈怠，這已經(jīng)不是什么秘密了。 實(shí)事求是地對(duì)待挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性，充分估計(jì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力和困難，做最壞的打算，爭(zhēng)取最好的結(jié)果，這樣才利大于弊。

點(diǎn)評(píng)：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。海爾的成功告訴我們，如果沒有危機(jī)意識(shí)，不努力進(jìn)取，就會(huì)自我毀滅。

材料6：

主題：“危機(jī)感”和“成功因素”

美伊戰(zhàn)爭(zhēng)期間，伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆宣稱已做好以城市游擊巷戰(zhàn)迎接美軍士兵的準(zhǔn)備。在摩加迪吃盡苦頭的美軍不敢掉以輕心，一邊刻苦訓(xùn)練如何打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗，一邊苦練如何在戰(zhàn)敗后被俘。戰(zhàn)俘訓(xùn)練課程名為“超級(jí)應(yīng)激灌注”，包括野外生存、躲藏逃生、積極抵抗、挽救生命四大科目。訓(xùn)練方式近乎殘酷，但卻是必要的，可以提高人的身體和心理承受能力，以便一旦陷入絕境，能夠從容應(yīng)對(duì)。

評(píng)論：“計(jì)劃是成功的關(guān)鍵，缺乏計(jì)劃則會(huì)導(dǎo)致失敗。”無(wú)數(shù)事實(shí)表明，誰(shuí)能為失敗做好準(zhǔn)備，誰(shuí)就能轉(zhuǎn)危為安、反敗為勝。

材料7：

主題：“挫折與成功”和“堅(jiān)持與放棄”

1914年12月，愛迪生的實(shí)驗(yàn)室在一場(chǎng)大火中化為灰燼，直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)200萬(wàn)美元，他多年來(lái)的科研成果也在大火中付之一炬。大火最嚴(yán)重的時(shí)候，愛迪生24歲的兒子在煙霧和廢墟中瘋狂地尋找父親。終于找到了他：愛迪生正平靜地注視著大火，他的臉在閃爍的火焰中閃閃發(fā)光，白發(fā)在冷風(fēng)中飄揚(yáng)。愛迪生在災(zāi)難面前表現(xiàn)出了驚人的冷靜，他望著廢墟說(shuō)：“災(zāi)難自有其價(jià)值。看，我們以前所有的錯(cuò)誤和毛病都被燒掉了。感謝上帝，現(xiàn)在我們可以重新開始了。”大火發(fā)生僅僅三周后，愛迪生就開始推出他的第一臺(tái)留聲機(jī)。

評(píng)論： ① 災(zāi)難是人類無(wú)法控制的，它可以給人們帶來(lái)巨大的痛苦，但也可以給人們帶來(lái)創(chuàng)新的動(dòng)力，關(guān)鍵在于如何對(duì)待它。

②不幸對(duì)于天才來(lái)說(shuō)是晉升的階梯，對(duì)于信徒來(lái)說(shuō)是洗禮的水，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是無(wú)底的深淵。

③黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。——顧城

④ 只有經(jīng)過(guò)地獄般的考驗(yàn)，才能鍛造出創(chuàng)造天堂的力量；只有用流血的手指，才能彈奏出世界上最美麗的歌曲。——泰戈?duì)?/p>

材料8：

主題：“成功與方向”和“信念”

水從高原向東流，一條來(lái)自渤海口的魚逆流而上。它游得十分游得快，在淺灘、激流中穿梭，穿過(guò)湖中層層的魚網(wǎng)，躲避無(wú)數(shù)水鳥的追捕；它逆流而上游過(guò)著名的壺口瀑布，堪稱奇跡；它還游過(guò)水流湍急的青銅峽谷，贏得魚群的歡呼；它不停地游動(dòng)，最后穿過(guò)山澗，擠過(guò)礁石，游向高原。然而作文素材高考版2024熱點(diǎn)人物，還沒來(lái)得及歡呼，它就瞬間被凍住了。若干年后，一群登山者在唐古拉山上的冰層中發(fā)現(xiàn)了它。它依然保持著游泳的姿勢(shì)，有人認(rèn)出了這是一條來(lái)自渤海口的魚。

點(diǎn)評(píng)：一方面，一個(gè)人如果擁有偉大的精神，卻沒有偉大的方向，最后只能是死路一條；另一方面，明知山有虎，卻依然勇往直前，體現(xiàn)出一種拼搏的信念和積極向上、努力拼搏的精神。

高考專題作文素材積累 高考專題作文素材五

那片海，是我心中向往的夢(mèng)鄉(xiāng)……

遠(yuǎn)處有群山，依偎在大海邊。沙灘上散落著貝殼，細(xì)沙覆蓋著我的腳趾。沙子的余熱透過(guò)腳底融化了我的心。落日的余暉，海天相接的地方，落日與孤雁一起飛，秋水與天空一色。

那片海，有一座充滿親情之愛的港灣……

海邊的木屋是我的家，煙囪里冒出炊煙，被帶著咸味的海風(fēng)吹散，沙灘上依稀可見哥哥的足跡，海浪輕輕拍打著沙灘，大海鷗帶著小海鷗在海面上空盤旋，描繪出一幅幅親情的畫卷。

那片海，波濤洶涌，最純潔的愛情……

在那片海里，沒有愛，也沒有愛，只有愛。我愛這片海，海也會(huì)向我卷起愛的浪花；我愛這片細(xì)沙，細(xì)沙隨海風(fēng)拂過(guò)我的臉頰。在這里，每個(gè)人都被愛撫慰。生活在愛的世界里，我在溫暖的夜晚安然入睡。

那片海，是遠(yuǎn)離塵囂的世外桃源……

海之心浩瀚無(wú)垠，沒有勾心斗角，沒有功名利祿，沒有不如意的人和事，只有美人魚出現(xiàn)的大海，有鳥兒飛過(guò)卻不留痕跡的天空，有溫暖的陽(yáng)光，有柔軟的沙灘，還有我對(duì)這片大海深深的愛。

或許是因?yàn)椴恢缐?mèng)為何物，流離失所的人們追逐著虛幻，夢(mèng)醒之后，一切又回到了原點(diǎn)……

令人恐懼的大樓吞噬了父母奔波上班的身影，無(wú)休止的課外輔導(dǎo)占據(jù)了弟弟快樂的童年。他們抱怨過(guò)，難過(guò)過(guò)，絕望過(guò)，卻一次次屈服。大人們告訴我，這就是生活，吃人肉的人生。這里沒有大海的蹤影，心中也沒有烏托邦。

家里的歡聲笑語(yǔ)被大家的抱怨取代，只剩下一顆疲憊的心。我不想背叛心中的那片海，我想用一生去實(shí)現(xiàn)心中的美好愿望，哪怕是一條沒有盡頭的路。有時(shí)候，我覺得自己像一只孤獨(dú)的大雁，扇動(dòng)著疲憊的翅膀，迷茫地看著天空和水面。我只是不想改變初心，不想埋葬思念。

不要害怕，只要有夢(mèng)想。追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，我不去想自己是否能夠成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，就不管風(fēng)雨，我都會(huì)繼續(xù)前行。我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘。為了心中無(wú)法感受到的召喚，我在路上，無(wú)法停止……

高考專題作文素材積累 高考專題作文素材 6

美國(guó)詩(shī)人艾略特·溫伯格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，讓人一時(shí)恍惚。

他說(shuō)，幾年前，他被邀請(qǐng)擔(dān)任一個(gè)詩(shī)歌比賽的評(píng)委，需要閱讀600本當(dāng)年在美國(guó)出版的詩(shī)集。他不熟悉每本詩(shī)集的作者，但這些詩(shī)集都通過(guò)了初審，寫得都很好。然而，當(dāng)他最終讀完這些詩(shī)集時(shí)，他無(wú)奈地承認(rèn)，沒有一本給他留下深刻的印象，因?yàn)檫@些詩(shī)雖然不錯(cuò)，但大多平庸無(wú)奇。

“沒有人試圖制造意外。我原本以為這是一本特別糟糕的書，一位‘糟糕的詩(shī)人’。但實(shí)際上沒有‘糟糕的詩(shī)人’；每個(gè)人都是優(yōu)秀的，”艾略特說(shuō)。

這句話讓我豁然開朗，原來(lái)平庸之作也是一種失敗，沒有“出奇制勝”，沒有鮮明的個(gè)性，卻和諧一致，難怪都是“平庸”。

如今，到處都是“聰明人”，有遠(yuǎn)大志向的“好詩(shī)人”和“好孩子”。很少有人愿意“裝傻”，因?yàn)閯?chuàng)新、創(chuàng)造、捍衛(wèi)個(gè)性確實(shí)不容易，但聽“老師”和“前輩”的話卻很容易。于是，很多人犧牲了思想個(gè)性和文學(xué)理想，步步緊逼，謹(jǐn)小慎微。后來(lái)，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)大家的青春、人生、事業(yè)都像流水線上生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，樣子好看，質(zhì)量好，可惜都千篇一律。

好詩(shī)人太多，壞詩(shī)人太少，好孩子太多，壞孩子太少。這是進(jìn)步還是倒退？我不知道該怎么回答。我只希望身邊能有幾個(gè)“壞到有個(gè)性”、“壞到不平庸”的年輕詩(shī)人或青少年，我更希望看到人們用欣賞和寬容的眼光看待他們。

素材應(yīng)用：“文學(xué)如觀山，不喜平淡”，人的性格不能千篇一律，要有自己的特色。我們不應(yīng)該用不理解的眼光去看待那些與眾不同的年輕人，而應(yīng)該用寬容和欣賞去看待，因?yàn)檎沁@種不恭維才催生了創(chuàng)新，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。