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　　小學六年級英語Lastweekend聽課心得體會
　　我校舉行了人人講優課活動，我非常榮幸聽了孟老師講的課文。在活動中，我認真聽了教師的優質課，我覺得自己在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：
　　一.多媒體的使用
　　現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，孟老師運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像及聯系生活實際的一些經歷給人一種賞心悅目的感覺，例如；在教師講到Whatdidyoudolastweekend?的時侯，展示了課文John的一些照片和去過的一些地方，通過這些創造了一個輕松愉快的學習氛圍和環境，同時讓學生更好地理解英文單詞所代表的含義。
　　二.教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。
　　在聽課中我發現孟老師具備非常專業的素質：1）口語流利，發音準確。Youplease!Whocan?Readaloud!Spellit!Oncemore!Again,please!只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；2）善于利用多媒體，肢體動作等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3）有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
　　三.調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。
　　這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了孟老師不同的調動學生的方式。開始讓小組討論，后來讓小組之間競賽。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
　　四.注重優化課堂教學過程。
　　上課教師積極為學生創造了全面開放的英語學習環境。教師通過真實的或創設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識。比如：別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；逼真的情景教學，提高學生的交際能力；從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。這些措施都極大的優化了課堂資源，提高了課堂的教學效率。
　　通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，我也會積極把這次觀摩優質課的所得運用到以后的教學之中，同時多向別的優秀的老師請教。相信通過自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進步。