更新時(shí)間:2021-04-19 19:29:09作者:網(wǎng)絡(luò)
學(xué)初,老師送給我一本《愛的教育》,我用兩個(gè)星期的時(shí)間把這本書認(rèn)真地閱讀了一遍,里面的故事讓我深受感動(dòng)。
故事的那個(gè)主人公恩里科和我的性格簡直是太相像了,所以我也很快就明白老師為什么送這本書給我看了。在故事中有一次恩里科因?yàn)槔蠋煹囊淮闻u而覺得老師沒耐心,對他不公平,從而在心里對老師有一些怨恨。但他在看了爸爸親筆寫給他的一封信之后,恩里科又明白了老師的苦衷。想想我自己,也曾經(jīng)因?yàn)榘嘀魅蔚囊淮萎?dāng)眾責(zé)罰而跑回家,害得老師帶著一個(gè)同學(xué)中飯也沒吃就跑到我家來找我,并且為了不給我爸媽知道,老師到我家也沒上來喝口水,而是讓同學(xué)進(jìn)我家告訴我他在樓下等我回校。想想那天那么大的太陽,老師從學(xué)校跑出來找我,一定是好累啊!可他卻沒想到自己,而是怕我被爸媽責(zé)罰就連我家門都沒進(jìn)。當(dāng)我看到恩里科他爸爸寫給他的那封信——《感恩》時(shí),我的眼淚就不由自主地流了下來,我也不知自己看了多少遍那封信,反正每看一次我就哭一次,因?yàn)槲乙灿幸粋€(gè)對我非常好的老師,而且再過一學(xué)期我們就不得不和他告別,可自己卻不知道珍惜老師對我的愛,所以一想到這我就好后悔啊!
我很慶幸有機(jī)會看了這本書,不然等到后悔莫及的那一天時(shí),我可能就不能告訴老師:其實(shí)我很高興有他這樣一個(gè)好老師!
學(xué)會感恩
李春鳴南頭城小學(xué)古城文學(xué)社;指導(dǎo)教師:孫靜
《青銅葵花》這本書是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅,女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣,讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友,他們一起生活,一起長大。12歲那年,命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭,遙望女孩葵花所在的地方。
青銅是一個(gè)啞巴,是小時(shí)候受到了刺激才失語的。雖然他不能說話,但是他對妹妹葵花非常好,葵花從小父母雙亡,是被青銅一家領(lǐng)養(yǎng)的。青銅家很窮,可青銅家并沒有把葵花當(dāng)做負(fù)擔(dān),他們把葵花當(dāng)做自己家的人。他們愛她,照顧她,可以說是拿在手里怕碎了,含在嘴里怕化了!葵花剛來的時(shí)候,青銅一家非常窮,掙來的錢只能供一個(gè)孩子上學(xué),本來是想給青銅上的,可青銅說什么也要讓葵花去上學(xué),葵花又說要讓青銅哥哥去上學(xué),就在大家不知道怎么辦才好的時(shí)候,青銅想到了一個(gè)辦法,他從房里捧出了一個(gè)瓦罐,又拿來兩個(gè)銀杏,一個(gè)是紅色的,一個(gè)是綠色的,青銅用手比劃著:“我把兩個(gè)銀杏放進(jìn)瓦罐里,誰摸到紅色誰就去上學(xué)。”
結(jié)果青銅摸到了綠色,葵花摸到了紅色,青銅沒有上學(xué),葵花也只能為哥哥感到可惜了。當(dāng)然,這只是青銅的一個(gè)把戲,葵花是摸不到綠色的。你看,青銅對自己的妹妹多好,我們現(xiàn)在有錢上一所好的學(xué)校了,但我們在很多方面也要學(xué)習(xí)青銅禮讓他人的美德。
葵花知道他們愛她,便用愛去感恩。她教會了啞巴哥哥青銅寫字;為了給奶奶省錢治病,她甚至想要放棄讀書;在假期中,她為了奶奶,孤身一人隨著大船到很遠(yuǎn)的江南撿銀杏,賺錢……
你學(xué)會感恩了嗎?父母從我們出生那天起,就無微不至地照顧我們,關(guān)心我們,時(shí)時(shí)刻刻都為我們付出。有些人認(rèn)為這是應(yīng)該的,這是錯(cuò)誤的!我們應(yīng)該感恩,我們要一點(diǎn)一滴的從小事做起,去報(bào)答我們的父母,我們不能“生在福中不知福”。
這本書教會了我感恩。
我的奶酪在哪兒
李文福強(qiáng)小學(xué)六(4)班;指導(dǎo)教師:雷麗君
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本又薄又小的書,可是通常是小故事,大道理;濃縮的便是精華。斯賓塞·約翰遜的《誰動(dòng)了我的奶酪》便是精華!它蘊(yùn)涵著世界上最不可缺少的大道理,它不僅讓我受益匪淺,而且還讓千千萬萬的人受益,甚至反省、覺悟,并重新站起來。
這本書主要講了4個(gè)主人公:兩只思想簡單,可愛的小老鼠——嗅嗅和匆匆;還有兩個(gè)與平常普通人一樣有很多復(fù)雜思想的小人物——哼哼和唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里,靠尋找新的奶酪來做食物。在他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年的尋找中,終于有一天,他們找到了一個(gè)擁有充足的,數(shù)不盡的奶酪的地方。然而,就在他們沉浸在無數(shù)因奶酪而產(chǎn)生的美好夢中時(shí),這個(gè)奶酪卻突然消失了。兩只小老鼠嗅嗅和匆匆想起了從前的日子,于是它們倆隨變化而變化,穿上掛在脖子上的跑鞋,又去尋找新的奶酪去了。而哼哼和唧唧,卻因?yàn)闊o法相信事實(shí)而停留在空曠的原地傷心,懷疑,甚至做白日夢;希望奶酪突然又回來。
雖然這是一個(gè)虛幻的故事,但是它讓我幡然若醒:其實(shí)奶酪是指我們心中想要追求的東西,在不同的境遇下,也必須要學(xué)會轉(zhuǎn)變,去努力追求心中所向往的東西。
而我呢?我的奶酪又在哪里呢?在我的內(nèi)心,悄悄地也奢想著一塊奶酪,就是深圳外國語學(xué)校的通行證。它一直佇立在那兒,散發(fā)著幽香,誘惑著我。這是一塊需要思維活躍、勤奮刻苦才能得到的奶酪。
書與人生
陳斯琦前海小學(xué)e景文學(xué)社;指導(dǎo)教師:江長冰
人生就是一本書。不是嗎?我們所穿的衣服就是這本書的封面,我們的名字就是書名,我們一生中所經(jīng)歷的事情就是這本書的內(nèi)容。
有人說:“那人生這本書肯定是世界上最精彩的書吧!”不,不是的。人生這本書不一定會精彩。有些人的一生非常平庸,小時(shí)候是千篇一律的學(xué)校、作業(yè)和考試,長大后,工作、企劃和提升。但有些人的一生卻非常驚險(xiǎn),非洲大森林、北極、獅子和鯊魚,甚至是太空冒險(xiǎn)和外星人。有些人的書,比一些三流小說還讓人想睡覺。有些人的書,卻比哈利·波特還驚險(xiǎn)。但不管你的一生是平庸或者是驚險(xiǎn),更重要的是:你經(jīng)歷過,并且留下了這本書。
但是人生這本書比其他書更真實(shí)。有些人做了壞事后悔了,企圖在人生這本書抹去他的那些壞事。但人生和其他書不一樣,他無法打草稿,也沒有橡皮擦可以擦掉上面的字,更沒有人可以編寫人生這本書。所以請你在做每一件事以前,請想清楚這件事是對還是錯(cuò),會在人生這本書里留下什么,最重要的是,你會不會因此而后悔。
不需要每一頁都精彩,只要那是你曾經(jīng)經(jīng)歷過。不需要讓這本書出名,只要有這本書就行了。這就是人生這本書的定義。但每個(gè)人只有一次人生,所以請你好好編寫這一本人生之書。
讀書百遍
蘇德幸寶城小學(xué)六(2)班;指導(dǎo)教師:鄒昭文
最近,我們學(xué)校開展了“讀書月”活動(dòng),大家紛紛帶書到學(xué)校看。一到中午,大家都陶醉在書的海洋中……
以前我看書都是走馬觀花,囫圇吞棗,管它三七二十一。一句話只看它三五個(gè)字就以為知道這句話的意思。所以,書中大多意思、前因后果我都不知道,就不了了之,扔在一旁得過且過。而且,我每本書只讀一遍。
但是,這次老師要求做筆記,多讀幾遍。我仔細(xì)地照著做了幾遍,書的意思漸漸清楚了。以前我沒發(fā)現(xiàn)的東西我現(xiàn)在都發(fā)現(xiàn)了。例如,人物的動(dòng)作、語言都可以體現(xiàn)出人物的心理活動(dòng),令人物栩栩如生,活靈活現(xiàn)。環(huán)境的描寫更可以體現(xiàn)出人的歡樂、悲哀、憂愁、喜笑顏開……種種情緒。這一切為什么我以前沒發(fā)現(xiàn)?難道書讀多了,由興趣,認(rèn)真,到最后的精品(精細(xì)品析)可以找出這一切?
“讀書百遍,其意自現(xiàn)”看來是真的。的確,只有書讀多了,才能理解意思,開闊視野,不斷增加知識。看來,我以前那套讀書方法行不通。不過,我又發(fā)現(xiàn)了另一種讀書方法——多看,仔細(xì)。真希望這能陪伴我走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。
我不禁覺得羞愧
呂培鋒武漢大學(xué)深圳外國語學(xué)校六(1)班;
指導(dǎo)教師:熊國平
當(dāng)我借到《嚴(yán)文井童話選》這本書時(shí),高興得跳了起來。早就想看這本書了,今天有緣相見,于是我迫不及待地翻開書貪婪地看起來。
我最喜歡其中《小溪流的歌》。故事講的是一條小溪沿著崖壁,潺潺地流下來,沖撞著堅(jiān)硬的石頭,發(fā)出清脆的“丁冬丁冬”的聲音,像是一首歌。小溪不但美麗,而且堅(jiān)定。當(dāng)遇到大石頭時(shí),就像一個(gè)聰明的小孩,從石頭縫里鉆出去。有時(shí)鉆不過去就使勁躍過石頭,毫不猶豫地繼續(xù)向前奔流,永不停止。最終它變成了小河,但它沒有停步,繼續(xù)向前奔流。這時(shí),一只可惡的烏鴉嚇唬它,叫它別流了。但它沒有被嚇倒。最后,小溪克服了重重困難,流進(jìn)了大海。
“不積小流,無以至江海。”小溪正是自強(qiáng)不息,永不自滿,不斷前進(jìn),才到達(dá)了它最終的家。多么深刻的道理啊!想想小溪,再看看自己,我不禁覺得羞愧。
我做事一直拖拖拉拉,遇到一點(diǎn)困難就想到放棄。記得有一次,下著很大的雨,我連想都沒想就對媽媽說:“這么大的雨,我就不去補(bǔ)習(xí)班了,我就待在家里自己復(fù)習(xí),好嗎?”現(xiàn)在想起來,我就仿佛來到的小溪的面前,它像一面鏡子,照出了我的缺點(diǎn),教會了我應(yīng)該如何做好每一件事。
社會上有很多像小溪一樣的人,在生活的道路上奮勇前進(jìn)。我相信我馬上就是他們中的一員!
奇妙的世界
黃子晏紅嶺小學(xué)六(2)班
書是個(gè)奇妙的東西。它把一大堆知識從一張紙上運(yùn)輸?shù)侥愕哪X子里去,它把一片空白給填滿了,讓人從一無所知到見多識廣,讓人沉醉在書中的世界。
書是個(gè)奇妙的東西。它讓你進(jìn)入另一個(gè)世界:快樂時(shí),跟著主角一起歡笑,嘴角忍不住得扯出一絲微笑;傷心時(shí),跟著主角一起痛哭流涕,心也仿佛被撕得四分五裂;尷尬時(shí),跟著主角一起手足無措,不知該如何是好;感動(dòng)時(shí),眼里的淚水像斷了線的珠子一樣涌出,為主角高興。書是個(gè)奇妙的東西。我喜歡看書,我愛看書,雖然媽媽老說我看得太快,沒讀出感情,但讓我感動(dòng)的傷心的開心的總是有的。有時(shí)看到某個(gè)人死了,淚水一下子涌出,怎么也止不住;有時(shí)被感動(dòng)得一塌糊涂,徹底迷戀上了主角;有時(shí)看到很“搞笑”的畫面,笑得翻天覆地呼吸不上來,最后揉揉肚子,大喊:好疼……下次再也不看了……我的讀書感悟就是:一日無書,雖生猶死。
相見恨晚
蕭程紅桂小學(xué)五(4)班;指導(dǎo)教師:陳亞敏
讀書真好!一個(gè)個(gè)工工整整的印刷字就像一個(gè)個(gè)美妙的音符,奏出一段動(dòng)聽的樂章。與書做伴多么愉快!書就像一把“金鑰匙”,打開了我知識的大門。令我最難忘的“金鑰匙”就非《名人故事》莫屬了。
我第一次與它相見在書城。當(dāng)我打開《名人故事》的其中一面,就被書中的故事震撼了。真是相見恨晚!我迫不及待地買下書,飛奔回家,囫圇吞棗地看了起來:
帕瓦羅蒂是世界上享有最高聲譽(yù)的男高音歌唱家。他的音色十分漂亮,即使唱到高音C時(shí),也毫不費(fèi)力,唱得圓潤而富有穿透力,他因此被譽(yù)為“高音C之王”。可是在幕后,帕瓦羅蒂卻為此付出了辛勤的汗水。
帕瓦羅蒂沒有受到過專業(yè)的音樂訓(xùn)練。后來。在著名女高音歌唱家薩瑟蘭的幫助下,帕瓦羅蒂學(xué)會了正確的運(yùn)氣方法。有了名家的指點(diǎn),再加上個(gè)人的努力,帕瓦羅蒂終于獲得了巨大的成功。
當(dāng)我讀完了這個(gè)故事后,我已經(jīng)深有感觸了:榜樣的力量是無窮的。名人成功的經(jīng)驗(yàn)我們可以借鑒,他們失敗的教訓(xùn)可以被我們吸取。名人一生下來并非天才,他們是通過努力奮斗才取得成功。我也要吸取前人給我的啟示,并奮斗努力,做個(gè)成功者。
我讀書我快樂
羅媛文松坪學(xué)校小學(xué)部五(6)班;指導(dǎo)教師:曲升
有的人認(rèn)為有了錢就是快樂,可以享受榮華富貴;有的人認(rèn)為自由自在就是快樂,可以不受任何人約束。而我覺得讀書才是真正的快樂。
當(dāng)我走進(jìn)書店看到琳瑯滿目的書籍時(shí),我真是激動(dòng)不已,捧著一本書就不知不覺陶醉在其中了。當(dāng)我回到我的書房的時(shí)候,那充滿書香的氣息讓我忘記一切。
盡管現(xiàn)在我們的課程很多,但我還是每天堅(jiān)持看課外書。我的讀書方法和別人有所不同:有人喜歡“一目十行”囫圇吞棗地閱讀,而我卻喜歡一行一行仔細(xì)地讀,力爭把讀過的內(nèi)容都弄懂。我比較喜歡讀小說,有時(shí)遇到不認(rèn)識的字、詞都要翻開字典查閱,然后記錄下來。雖然這樣讀書的速度很慢,但很有效果。讀完一本書,我的摘錄本上也多了不少精美的詞句,當(dāng)然還會把自己的心得體會寫下來。看一篇文章,寫一篇心得。
在讀書的過程中,我了解了許多偉大的作家、思想家,獲取了許多課堂上沒有學(xué)到的東西。書是我的老師,她給了我知識,教會我學(xué)做人。書是我的朋友,當(dāng)我傷心難過時(shí),她會鼓勵(lì)我。從她那里,讓我懂得了“靜以修身,儉以養(yǎng)德”的道理。當(dāng)我對未來失望時(shí),她教會我如何積極地面對人生。
這就是讀書的意境,我讀書我快樂。