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有部分人士支持提高控制分數線，認為這是對高等教育質量更高要求的體現，是更加公平公正的選拔機制，提高分數線可以激勵考生刻苦學習網校頭條，提高整體教育水平。他們認為高校應該是人才聚集的地方，分數線較低的考生可能不適合進入高校深造，提高分數線有利于篩選出真正有實力的學生，保證高校教學質量。

不過，也有一些人對這一提高分數線的舉措提出質疑和反對。他們認為，提高分數線雖然可以提高教育質量，但也給考生帶來更大壓力。他們指出云南省錄取分數線，高考是一場嚴峻的考驗，很多學生為了沖刺高分付出了巨大的努力和犧牲，提高分數線的決定無疑給他們帶來了更大的壓力和困擾。此外，也有人認為，高分并不代表一切，很多成功人士并不是高分畢業的，而是憑借自身的天賦和努力才取得成功的。因此，他們認為應該注重考生的綜合素質和個人實力，而不能僅僅以分數為標準。

除了上述爭論，也有人對云南省普通高校招生分數線的整個公布機制提出了質疑。他們認為，過于依賴分數的錄取機制容易導致教育資源分配不均。他們指出，不同地區學生的教育環境和機會不同，單純以分數為依據的錄取方式會進一步使教育資源向家庭經濟條件較好的學生傾斜。他們主張采用面試、綜合評價等多元化的選拔方式，這樣更能發現和挖掘有潛力的人才。

綜上所述，2024年云南省普通高校錄取分數線公布后，引發了廣泛的爭議，支持提高分數線的觀點和反對此舉的觀點都有其合理性。高等教育的目的是選拔人才，提高教育質量，如何衡量一個學生的能力和潛力，仍然是社會各界值得深思的問題。我們期待建立更加公正、公平的選拔機制，讓每一位學生都能展示自己的才華和潛力，為國家的發展繁榮貢獻力量。

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