中產家長必讀：孩子讀國際學校的利與弊全面解析
更新時間：2025-03-09 15:59:46作者：佚名
是否讓您的孩子去國際學校 - 這是許多中產階級父母的困惑。一方面，我們對系統(tǒng)中的教育感到不滿意，另一方面，我們對國際學校有各種各樣的疑問。然后，Boshile Education的這篇文章將回答您的困惑。
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步驟1：問自己“為什么”？
“為什么”部分中已經(jīng)分解了一些小問題。要求父母仔細閱讀并考慮一下：
您為什么要考慮將孩子送入國際學校？什么是核心原因，這是合理的嗎？
畢業(yè)后，您應該回到中國還是留在國外？
如果您的孩子留在國外，您愿意忍受嗎？
如果現(xiàn)在從大學畢業(yè)的短期“最后一點”，您希望這個“最后一點”會落在中國還是國外？
這些問題似乎很遙遠貝語網(wǎng)校，但實際上，它們與您將孩子送入國際學校時的時間節(jié)點有關，哪種思維方式適合孩子，以及父母和整個孩子的未來計劃。
一個家庭必須思考并保持腳踏實地，以便朝著良好的方向發(fā)展。因此，請通過拉動您的伴侶結合兩個愿望和孩子的個性來一起討論這些問題。
如果要“逃脫大學入學考試”或避免公立學校的學術壓力，國際學校可能不是正確的選擇。因為這些學校的競爭同樣激烈，因為一旦您的孩子上了國際學校，他就與來自世界各地國際學校的孩子以及將來要去的國家的孩子競爭。壓力和困難不如國內大學入學考試。同樣，國際學校的學術壓力始于初中，并且不少于公立學校。
如果是“學習英語”，那么您也可以考慮不要將孩子送入國際學校。如果學習英語需要這樣的大型“項目”才能上一所國際學校，那么學習這種語言的成本和成本將有所更高。例如，美國前500家資深公司對英語有很高的要求。許多從未在國際學校學習且沒有在國外學習的經(jīng)驗的同事。但是應該上國際學校嗎，依靠多年的外國公司經(jīng)驗和積累，英語仍然可以像母語一樣流利。這種思維方式將國際學校的學生與沒有國際教育的學生區(qū)分開來。國際學校教孩子的不是英語，而是西方的思維方式。
步驟2：所有條件都適合嗎？
公立學校的教育是傳統(tǒng)和嚴格的，符合我們中國人民的文化哲學，并專注于紀律，團結和勤奮的精神。許多父母出生于1980年代，在父母的口號下長大，說“您必須忍受更多的艱辛，而不是特殊的事情”。因此，作為父母，他們經(jīng)常希望自己的孩子遭受少的痛苦，并擁有快樂的學生生活。因此，許多父母想選擇國際學校，以便可以更多地釋放孩子的本性，并且可以更尊重他們的性格。
但是，每個孩子的個性都不同。
如果您的孩子外向和活躍，好奇，并且可能因其老師在公立學校的頑皮而受到批評，那么國際學校可能仍然適合他。由于國際學校為孩子們提供了更多自由發(fā)展的空間，因此有很多體育和動手實踐的機會。
如果您的孩子性格內向，對陌生環(huán)境的適應能力較弱，但是服從和耐心，那么如果他留在公立學校的教育體系中，他的成績也會更好，更合適的個性。
如果時間允許并養(yǎng)成良好的習慣，例如如何遵守紀律，限制自己的意志并按時完成家庭作業(yè)，那么缺乏自我控制并具有寬松的個性的孩子應該在中國教育系統(tǒng)下學習更多時間。
脾氣緩慢又害羞的個性但思想豐富的孩子可以試圖使國際學校的環(huán)境刺激他們的內心，并變得開朗而慷慨。
因此，是否要去國際學校是最重要的事情是看看孩子是否適合自己的個性。
人性很難改變。但是，通過教育可以改善性格。適合兒童個性的教育環(huán)境可以刺激他們的潛力，并使上學為兒童感到高興。我相信這是父母最關心的。
國際學校的Boshile教育希望每個孩子都能快樂地上學，但這也基于孩子是否可以與整體環(huán)境融為一體。
步驟3：國際學校的優(yōu)勢是什么？
思維方式的變化，西方思維的植入；更尊重兒童的個性和特質應該上國際學校嗎，以及對個性的一定寬容；善于鼓勵兒童創(chuàng)造，并且很容易刺激他們的潛力；更好的自由和強大的兒童社會能力。
存在學術壓力，但也可以學習相對合理和真正的知識。一種國際觀點，學生來自許多國家，孩子們學會與各種孩子相處；英語師父和第二種外語；已解決了非Shenzhen家庭的問題；關于性格的教育非常嚴格。
該課程很小，并且有更多的學生/教師互動。硬件設施比大多數(shù)公立學校更好。運動技能和動手能力的行使更為重要；孩子更專注于運動技能和動手能力。培養(yǎng)兒童在做事方面的積極態(tài)度，并且不以學習成績?yōu)榕袛嗟奈ㄒ粯藴剩徊楹⒆犹峁┰S多展示自己的機會。
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