更新時(shí)間：2024-05-05 08:11:07作者：佚名
社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院具有完整的社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位授予權(quán)，心理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。 社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)有社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)工作、老年學(xué)等二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)。 設(shè)有人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，社會(huì)管理與社會(huì)政策二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，社會(huì)保障二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)； 設(shè)有心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)（MAP）一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、社會(huì)工作（MSW）、社會(huì)政策（MSP）碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)； 擁有全英文的中國研究碩士學(xué)位項(xiàng)目，以及與圣路易斯華盛頓大學(xué)合辦的復(fù)旦大學(xué)-華大基因社會(huì)政策碩士（MSP）雙學(xué)位項(xiàng)目； 設(shè)有社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站。
2. 招生信息
035200（專業(yè)學(xué)位）社會(huì)工作（參考2024）
01（全日制）臨床社會(huì)工作
02（全日制）社會(huì)服務(wù)管理
03（全日制）社會(huì)福利政策
考試科目：
①101思想政治理論
②204英語（2）
③331 社會(huì)工作原理
④437 社會(huì)工作實(shí)踐
注冊(cè)：
招生目錄公布計(jì)劃：
50人，本專業(yè)擬招收推薦生17人。 學(xué)習(xí)期限為2年。
免試結(jié)束后實(shí)際計(jì)劃：統(tǒng)一考試30人
3. 參考文獻(xiàn)
331 社會(huì)工作原理
《社會(huì)工作概論》顧東輝，復(fù)旦大學(xué)出版社
《社會(huì)工作綜合能力（中級(jí)）》王思斌，中國社會(huì)出版社
《社會(huì)工作實(shí)踐：應(yīng)用與改進(jìn)》Zastrow 等。 中國人民大學(xué)出版社
《社會(huì)學(xué)概論》劉浩星徐克外語教學(xué)與研究出版社
437 社會(huì)工作實(shí)踐
《社會(huì)工作概論》顧東輝，復(fù)旦大學(xué)出版社
《社會(huì)工作實(shí)踐：應(yīng)用與改進(jìn)》Zastrow 等。 中國人民大學(xué)出版社
《社會(huì)政策概論》關(guān)新平，高等教育出版社
《社會(huì)研究方法》阿爾·巴比，華夏出版社
4. 歷年評(píng)分線
2024 年：55、55、90、90、370
2023 年：55、55、90、90、370
2022 年：60、60、90、90、380
五、歷年復(fù)試細(xì)則
以2024年為例
復(fù)試安排、考核內(nèi)容、提交材料及其他要求
1、復(fù)驗(yàn)方式：現(xiàn)場(chǎng)復(fù)驗(yàn)。
2、復(fù)試錄取/未錄取結(jié)果通過復(fù)旦大學(xué)研究生申請(qǐng)服務(wù)系統(tǒng)公布。 請(qǐng)考生及時(shí)登錄系統(tǒng)查看。
3、復(fù)試時(shí)間：復(fù)試組別/專業(yè)
復(fù)試內(nèi)容和方式、復(fù)試時(shí)間和地點(diǎn)
035200（專業(yè)學(xué)位）社會(huì)工作
綜合專業(yè)知識(shí)（口試-個(gè)別面試、小組面試）、外語聽力和口試
2024年3月30日8點(diǎn)30分開始，全天地點(diǎn)：文科樓1004、1028（考試候??診室：文科樓1029）
040200 心理學(xué)、045400（專業(yè)學(xué)位）應(yīng)用心理學(xué)
碩士學(xué)位：綜合專業(yè)知識(shí)（口試）
專業(yè)碩士：綜合專業(yè)知識(shí)（口試）
外語聽說考試
2024年3月31日8點(diǎn)30分開始，全天地點(diǎn)：文科樓1004、1028（考試候??診室：文科樓1029）
030300 社會(huì)學(xué)、0356S1（專業(yè)學(xué)位）社會(huì)政策
碩士學(xué)位：綜合專業(yè)知識(shí)（口試）
專業(yè)碩士：專業(yè)綜合知識(shí)（口試）外語聽力、口語考試
2024年4月1日上午8:30，地點(diǎn)：文科樓1028（候診室：文科樓1029）
復(fù)試地點(diǎn)：復(fù)旦大學(xué)邯鄲校區(qū)社會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院，上海市楊浦區(qū)國年路299號(hào)文科樓。
復(fù)試時(shí)考生須提交本科成績(jī)單（加蓋公章）。
5、復(fù)試是對(duì)考生綜合素質(zhì)的綜合考核。 考核內(nèi)容主要包括所申請(qǐng)專業(yè)的綜合知識(shí)與技能、外語水平、思想政治素質(zhì)和道德考核等。
6、每位考生的復(fù)試面試時(shí)間一般不少于20分鐘，全程錄音錄像。
考生表現(xiàn)評(píng)價(jià)：考生的總成績(jī)包括初試成績(jī)和復(fù)試成績(jī)2024年考研歷年分?jǐn)?shù)線，其中：
學(xué)歷：初試成績(jī)（500分折算為100分，占總成績(jī)的70%）與復(fù)試成績(jī)（100分，占總成績(jī)的30%）之和。
專業(yè)學(xué)位：初試成績(jī)（500分折算為100分，占總成績(jī)的50%）與復(fù)試成績(jī)（100分，占總成績(jī)的50%）之和。
復(fù)試內(nèi)容包括綜合專業(yè)知識(shí)和外語聽說測(cè)試。 復(fù)試成績(jī)中2024年考研歷年分?jǐn)?shù)線，綜合專業(yè)知識(shí)占90%，外語聽說考試占10%。
其中，《035200（專業(yè)學(xué)位）社會(huì)工作》復(fù)試成績(jī)包括集體面試20%、個(gè)別面試70%、外語聽力和口語測(cè)試10%。 首先安排個(gè)人面試。 據(jù)集團(tuán)介紹，團(tuán)隊(duì)面試時(shí)間為11:15-12:15和16:30-17:30。 按照總分從高到低排名。 復(fù)試不合格者，不予錄取。
6.歷屆考研題
2024年考研真題網(wǎng)絡(luò)版
331 社會(huì)工作原理
1.術(shù)語解釋（5*6）
1.習(xí)得性無助
2.中國式現(xiàn)代化
3、準(zhǔn)市場(chǎng)化的福利機(jī)制
4. 委托人的主觀自我
5.表達(dá)性需求
2.簡(jiǎn)答（5*12）
1、個(gè)體發(fā)展的不同階段（嬰兒期、兒童期、青年期、成年期、老年期）從安全感和身心發(fā)展特征的角度解釋了不同階段普遍需求的差異。
2.全球化的多維特征。
4.校園欺凌的危害及干預(yù)思路。
3.用社會(huì)建構(gòu)理論解釋社會(huì)問題的定義。
5、AI時(shí)代的快速發(fā)展帶來倫理決策困境和結(jié)構(gòu)性困境。
3.討論（60分）
1、政府發(fā)文《低收入群體動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)分類和分層救助制度》（30分）
（一）對(duì)社會(huì)救助的認(rèn)識(shí)
（二）“加強(qiáng)低收入群體監(jiān)測(cè)”與“分類分層救助政策”的邏輯關(guān)系從社會(huì)政策角度闡釋了政策意義
（三）社會(huì)工作在社會(huì)救助中的具體干預(yù)路徑
（四）從家庭韌性角度闡釋社會(huì)工作干預(yù)的具體服務(wù)和方法
2、某省積極家庭育兒工程已實(shí)施兩年。 政府想測(cè)試其效果。 該機(jī)構(gòu)已指定您進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估。 說明評(píng)價(jià)目標(biāo)、對(duì)象、模型、具體評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具之一。 （30分）
437 社會(huì)工作實(shí)踐
1.術(shù)語解釋（5*6）
1. 問題解決學(xué)校
二、羅夫曼社區(qū)工作的任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)
3、戰(zhàn)略管理
4. 剩余利益
5.演繹推理
2.簡(jiǎn)答（5*12）
1. 簡(jiǎn)要描述小組工作的塔克曼模型。
2. 簡(jiǎn)述社區(qū)關(guān)懷模式的要點(diǎn)。
3. 簡(jiǎn)要描述全面質(zhì)量管理。
5.簡(jiǎn)述科學(xué)研究的邏輯方法。
4. 簡(jiǎn)要描述參與社會(huì)政策的各方的作用。
3.案例分析題（2*30）
1、小李是兒童重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)護(hù)人員，他為自己照顧的孩子們付出了很多心血，與孩子們建立了良好的關(guān)系。 然而，他對(duì)自己照顧的孩子們的去世感到悲痛。 他吃不下飯，作息不規(guī)律，心里充滿了恐慌。 ，向同事吐露，大家都有類似的問題，但無法解決。 從醫(yī)務(wù)社工的角度評(píng)估小李的需求，制定干預(yù)方案。 （30分）
2、單親家庭兒童學(xué)業(yè)狀況與心理健康的關(guān)系與差異。 政府希望了解影響并制定評(píng)估計(jì)劃。 （30分）