更新時(shí)間:2024-07-17 08:38:46作者:佚名
2024年高考落下帷幕,各路高手紛紛對(duì)試題進(jìn)行解讀和分析,但每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)2024年高考語(yǔ)文試卷,而鴻浩教育名師團(tuán)隊(duì)對(duì)高考真題的解讀才最有發(fā)言權(quán)。
《高中前沿研究系列教材》涵蓋高中整個(gè)階段,包括一二年級(jí)同步教學(xué)練習(xí)、三年級(jí)復(fù)習(xí),其中三年級(jí)復(fù)習(xí)教材針對(duì)一、二、三輪復(fù)習(xí)量身定制,分階段復(fù)習(xí),精準(zhǔn)預(yù)測(cè)題型。
本期,弘浩教育名師團(tuán)隊(duì)對(duì)《高考漢語(yǔ)試卷》進(jìn)行解析,為考生講解高考漢語(yǔ)試卷的難點(diǎn)與重點(diǎn)。
01
鴻浩教育張老師
張老師指出,2024年高考語(yǔ)文試卷上的幾道典型題,看似考查對(duì)一些重點(diǎn)句型、文本思想的理解,但實(shí)際上具體去思考難度很大。難度主要體現(xiàn)在考查的角度上,要求學(xué)生從文本最突出的藝術(shù)形式出發(fā)去思考形式與主題表達(dá)的關(guān)系,而不是僅僅從文本內(nèi)容出發(fā)去獲取核心思想和情感。這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提出了更高的要求。
試題還提醒學(xué)生們2024年高考語(yǔ)文試卷,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要踐行“不是把自己變成應(yīng)試者,而是真正成為讀者”,因?yàn)槿缃竦母呖荚囶}越來越反套路化。
2024年高考語(yǔ)文試題分析:
新課標(biāo)二的古詩(shī)閱讀材料為宋代詩(shī)人葉夢(mèng)德的《山亭獨(dú)臥雨》。第16題要求考生結(jié)合全詩(shī)分析、領(lǐng)悟詩(shī)人的“白發(fā)思緒”,考察學(xué)生根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解,提取重點(diǎn)信息和知識(shí)聯(lián)想的能力,加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)中常見抒情格調(diào)的理解,引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國(guó)主義情懷網(wǎng)校頭條,以不虛度光陰的激情去實(shí)現(xiàn)成就。
02
鴻浩教育李老師
李老師指出:2024年高考語(yǔ)文試題一是回應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的訴求,二是回應(yīng)高考評(píng)價(jià)體系的訴求,三是回應(yīng)“雙減”的訴求;“一增一減”引導(dǎo)教學(xué)回歸課程標(biāo)準(zhǔn),回歸課堂。“一增”是提升課堂教學(xué)質(zhì)量,“一減”是減少機(jī)械答題的效益。2020年至2023年,教育部考試院對(duì)教學(xué)與考試的銜接進(jìn)行了分析,教學(xué)與考試的銜接相關(guān)性趨勢(shì)呈線性正相關(guān),在試題中的占比也呈上升趨勢(shì)。
學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中,首先要注意單元學(xué)習(xí)任務(wù)、單元介紹、學(xué)習(xí)提示,包括活動(dòng)單元的學(xué)習(xí)和整理;其次要注意貫穿式學(xué)習(xí)的理念和課本小組閱讀的理念,這在今年的考試題目中體現(xiàn)得更加充分,大部分閱讀題型不再要求學(xué)生單篇閱讀,而是要求學(xué)生群讀;第三要注意培養(yǎng)批判性思維能力,勤于思考,勇于提問,敢于質(zhì)疑。
2024年高考語(yǔ)文試題分析:
新課標(biāo)二中的文言文閱讀材料為合集式文本,材料由三部分組成,分別選自《史記·魏世家》《史記·留侯世家》和《論衡·非漢》。材料一講述魏文侯尊崇著名學(xué)者段干木的故事,材料二講述漢太子與“商山四浩”的故事,材料三為漢代思想家王充對(duì)上述兩個(gè)歷史故事的評(píng)述。
第十四題要求考生在充分理解材料三中王沖的論述基礎(chǔ)上,總結(jié)材料一中的“魏文革段干木寨,擊退強(qiáng)秦軍”與材料二中的“太子尊恩四老,打消高帝之意”之間的相同之處。
兩件事表面上看似毫無關(guān)聯(lián),但實(shí)際上卻有著“力不足則修德”的聯(lián)系。試題考驗(yàn)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的邏輯思維能力,引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中把尊德、尊禮、尊賢、尊老轉(zhuǎn)化為自覺行為。
03
”高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)真題一線調(diào)研
祝愿2025級(jí)全體考生考試成功!
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