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今天11點30分，隨著語文學(xué)科考試結(jié)束，2024年高考作文題正式出爐。今年上海高考的作文題是：生活中，人們常常用認知來判斷事物、區(qū)分優(yōu)劣。請寫一篇文章，談?wù)勀銓Α罢J可”的理解和思考。

這篇作文的標題應(yīng)該怎么寫呢？寫作要注意哪些方面？許多教育工作者對此進行了分析。

松江區(qū)教育學(xué)院高級教師陳干認為，今年的作文題目感覺對學(xué)生很友好，也貼近他們的生活經(jīng)歷。每個人在日常生活中都可能通過“認可”來判斷事物。學(xué)生在寫作中可以很快切入主題，有話要說，并且可以寫出自己的內(nèi)容。同時，這個話題也相當開放。談?wù)摗罢J可”時，可以從認可的概念、內(nèi)涵和外延的形成過程來判斷，也可以批判性地思考。 “認識”可以是理性的，也可以是感性的，可以放在歷史語境中分析，也可以用來對現(xiàn)實問題做出判斷，也可以用“認識”作為一句話來判斷事物。它可以基于公眾的意愿，也可以是有限的。

在陳敢看來，這個作文題目有利于學(xué)生的心靈成長。讓學(xué)生在短時間內(nèi)思考判斷事物時的識別方向。在這個過程中，他們逐漸形成自己的價值判斷和標準體系，這有利于學(xué)生的終身成長。其意義重大。學(xué)生寫作文的過程也是心靈成長的過程。

“你能否得到別人的認可，或者認可別人，是每個人都會遇到的問題。”當看到今年上海高考語文作文題目時，上海師范大學(xué)中文系教授鄭桂華最直接的感受是，這個題目貼近考生的生活。她認為，這個話題引導(dǎo)學(xué)生對生活體驗和閱讀體驗進行凝練和反思，喚醒學(xué)生思考，從寫作中成長。

鄭桂華坦言，這道題服務(wù)于高考選才的要求，讓學(xué)生充分展現(xiàn)寫作能力，提高思維能力。高考也是對語文教學(xué)的一次考驗和回應(yīng)。今年的高考作文題回應(yīng)了教材中的多項寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生分析日常生活中的關(guān)鍵概念和認識世界的工具。她表示，高考不僅僅是一個答題的過程，更是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程。無論是自己對別人的認可，還是別人對自己的認可，都有更多的猜測空間。

徐匯區(qū)教育學(xué)院高中語文教學(xué)研究員程媛表示，上海高考語文作文題一直體現(xiàn)出思維特點2024年上海高考作文，這一點在今年高考作文題中也表現(xiàn)得非常突出。論文題目圍繞認可的概念，提出了學(xué)生應(yīng)該如何認識和理解“認可”，以及如何理解“認可”在判斷他人和外界事物中的作用和價值的問題。在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生可以與試題進行平等、多樣化的對話。

程遠認為，學(xué)生可以從多個角度思考。例如，他們可以關(guān)注“識別”這個概念本身，從分析復(fù)雜概念的角度解釋什么是“識別”。他們還可以進一步思考“認可”的基礎(chǔ)和形成。過程中，會受到哪些因素的影響；進一步，你還可以考慮“認可”在評判外界和事物的過程中能起到什么作用，進而反思“認可”的可信度和合理性2024年上海高考作文，反思自己是否與外界的判斷和認可有關(guān)。自己的想法是合理的。在與試題不斷對話的過程中拓展思維，展現(xiàn)考生的思維水平。

上海市特級教師、全國優(yōu)秀語文教師沉紅旗認為，高考不同于普通考試。在評價試題質(zhì)量時，始終將公平公正放在第一位。今年的提問者不再閑聊網(wǎng)校頭條，給考生留下了更多的表達空間。 “這個問題對候選人來說相當友好。相當于發(fā)出一份優(yōu)雅的邀請，帶領(lǐng)候選人進行一場跨越時空的對話。對話空間巨大，充滿可能性。”

沉紅旗分析說，從定義核心概念的角度來看，認可可以有多種表達方式：可以點頭默許，可以舉手稱贊，可以口頭同意，可以微信點贊，可以寫表揚。 ，當然也可以用腳投票。贊同者的臉色也大不相同。有些是始終如一、令人敬畏的；有些是一致的、令人敬畏的。其他人則不同且令人驚訝。 “我們是否需要人們的‘認可’來判斷事物、區(qū)分高低？你說不說并不重要，關(guān)鍵是你在哪個時代來衡量‘認可’。”他說，發(fā)明新事物、創(chuàng)造新概念，當然需要人們的“認可”，但劃時代的思想、觀念和作品往往超越人們當時的認知能力。而且認知度也會隨著時間而改變。另外，不同的概念、不同的作品在不同人群中的認知程度可能有很大差異。是更注重專家的認可，還是更關(guān)心普通大眾的接受度？這些質(zhì)疑是嚴厲而尖銳的。

沉紅旗認為，縱觀全國高考六張試卷，作文命題的共性是顯而易見的。首先，題干普遍趨于簡潔，上海的題干最短，只有18字，新課標第二卷最長，只有100字左右。二是聚焦兩大主題。首先是人與人之間的評價和交流，比如國家A級論文的“坦誠交流”、天津論文的“被定義”、上海論文的“認可”、上海論文的“認可”。北京紙業(yè). “喜歡”，二是對教育的思考，比如新課標第一卷中的“問題”、新課標第二卷中的“不斷達到未知”、“持久”與“開放”在北京卷。思考等.

?青年報·青年上海記者 劉春霞