教材分析:
《長城贊》是一幅長對對聯,敘述了長城悠久的歷史,描繪了綿亙萬里,雄偉壯麗的風光,贊美了“黎民百工”的聰明才智和堅強毅力,
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教學設計《長稱贊》

更新時間:2021-04-24 02:06:38作者:網絡

??《長城贊》教學設計

教材分析:
《長城贊》是一幅長對對聯,敘述了長城悠久的歷史,描繪了綿亙萬里,雄偉壯麗的風光,贊美了“黎民百工”的聰明才智和堅強毅力,
教學目標:
1.理解課文,認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶,是人類歷史上的偉大奇跡,增強學生的民族自豪感,培養他們熱愛祖國的思想感情。
??
2.學習作者從不同的觀察點抓住事物特點、由遠及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法,并在觀察中展開聯想,培養學生的觀察能力和想象能力。
3.有感情地朗讀課文,仔細體會文章字里行間所表達的思想感情。
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教學重點、難點:
1.指導學生掌握觀察事物的具體方法和如何在觀察的基礎上展開聯想。
2.引導學生聯系上下文,體會“多少勞動人民的血汗和智慧,才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城”等重點句子的意思及所表達的思想感情。
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教學時間: 2課時
教具準備: 課件
教學過程:
第一課時
(一) 啟發談話,導入新課。
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同學們,我們都知道我國有世界聞名的萬里長城,有哪些同學去過長城?誰能把自己親眼見到的長城給大家描繪出來?并說說你在游長城時有什么感受。
好,萬里長城的雄偉堅固給我們每一個到過長城的人留下了深刻的印象,使我們深深地感到作為一個中國人的自豪。
??那么,今天讓我們通過《長城》這篇課文的學習,再次游覽一下舉世聞名的萬里長城吧!
(二)檢查預習。
(三)出示放大的長城彩圖或放映幻燈片,播放配樂朗讀,讓學生邊看邊聽,激發學生對課文學習的興趣。
交流研討:對聯是從哪幾個方面贊美長城的?學生介紹自己搜集到的資料與大家共享。
??
指名讀課文
1、放映長城的圖片,播放歌曲《長城頌》讓學生形象感知長城的氣勢雄偉。
2、精讀品味,語言賞析
鼓勵學生充分自讀,理解大意,了解對聯的對仗工整,音韻和諧,體味對中華長城和中華民族的贊美,洋溢著濃厚的民族豪情,注重有感情地朗讀和學生自主性學習的激發。
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(體會作者是如何將觀察畫面時產生的視覺形象與語言文字相結合,準確描述事物特點的 )
(四)作業。
1.復習詞語。
2.讀課文。
第二課時
(一)導入。
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上節課我們學習了課文,從中了解了長城的氣勢雄偉、高大堅固?,F在,我們繼續學習課文進一步了解作者是怎樣在觀察中展開聯想,表達自己的感受的。
(二)指名朗讀課文,邊讀邊想,作者是怎樣描述長城的?
1.這一段共有幾句話?
2.默讀,體會作者的思想感情,聯系上下文說說加粗字的意思。
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3.齊讀,再次體會作者的思想感情。
討論:為什么說長城在世界歷史上是一個“偉大的奇跡”?
(提示:因為:①長城是那樣氣勢雄偉;②長城是那樣高大堅固;③長城顯示了我國勞動人民偉大的智慧力量。
??所以長城在世界歷史上是獨一無二的,是中華民族的驕傲。)
(五)齊讀課文(六)指導背誦。
(背誦方法提示:兩個自然段共四句話,按句子背誦,第1句話背熟后,再背第2句,依次背第3句、第4句,然后再串連背誦,邊讀邊思考邊記憶。
??)
(七)作業。
1.有感情地朗讀課文。
2.背誦課文第3、4自然段。
板書設計
形態 像條長龍
長城 構造 高大堅固 氣魄雄偉、偉大奇跡
聯想 血汗、智慧凝成。
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