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“中職教育要按照升學(xué)與就業(yè)并重的辦學(xué)定位，為學(xué)生提供升學(xué)、就業(yè)、職普融通等多種發(fā)展路徑”，自5月1日開始實(shí)施的新職教法，首次明確職業(yè)教育與普通教育同等重要，通過多元成才路徑搭建，讓職業(yè)教育成就更多精彩人生。

致力于教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為每一個(gè)孩子提供最適合的教育，近年來東莞職業(yè)教育一直把“讀中職也可以成才”作為育人目標(biāo)和方向，直面家長(zhǎng)學(xué)生關(guān)切焦點(diǎn)，一方面積極發(fā)揮校企協(xié)同育人的資源整合能力，另一方面不斷拓寬學(xué)生升學(xué)途徑，積極創(chuàng)新實(shí)踐為學(xué)子構(gòu)筑多元成才“立交橋”。

推動(dòng)實(shí)施學(xué)校專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整

當(dāng)前，東莞有獨(dú)立設(shè)置的中職學(xué)校21所(不含7所技工院校)，特殊學(xué)校附設(shè)中職班2個(gè)、高職院校附設(shè)中職部2個(gè)。其中，公辦中職學(xué)校12所，全部是省級(jí)及以上重點(diǎn)中職學(xué)校，其中國家級(jí)示范校2所，國家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校8所；民辦中職學(xué)校9所，其中省級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校4所。

以支撐地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為己任，東莞職教專業(yè)設(shè)置全面對(duì)接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。以東莞理工學(xué)校等5所學(xué)校的省級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè)為依托，聚焦東莞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，打造一批省內(nèi)一流、全國領(lǐng)先的特色專業(yè)群。

“十三五”期間，全市職業(yè)院校與1100多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，探索共建了多個(gè)以專業(yè)為紐帶的職教集團(tuán)，通過“訂單培養(yǎng)（企業(yè)專班）”“校中企”“創(chuàng)業(yè)孵化”等多種形式，幫助學(xué)生夯實(shí)專業(yè)技能。此舉也被省教育廳譽(yù)為校企合作的“東莞范本”。查看下方長(zhǎng)圖，了解東莞職教“十三五”發(fā)展成果：

與此同時(shí)，圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)設(shè)置與特色專業(yè)打造，東莞積極推動(dòng)實(shí)施專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整的工作機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校及時(shí)開設(shè)新興產(chǎn)業(yè)急需專業(yè)，并對(duì)設(shè)置雷同、對(duì)口就業(yè)率過低的專業(yè)，暫停招生或取消專業(yè)設(shè)置。

據(jù)東莞市教育局統(tǒng)計(jì)，2022年全市共有14所中職學(xué)校和2所高職院校中職部調(diào)整專業(yè)設(shè)置，新增專業(yè)點(diǎn)31個(gè)，停辦專業(yè)點(diǎn)7個(gè)，恢復(fù)招生專業(yè)點(diǎn)1個(gè)。

以東莞市電子商貿(mào)學(xué)校為例，服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求，2019年學(xué)校新增開設(shè)“新能源汽車運(yùn)用與維修”專業(yè)。對(duì)接大灣區(qū)先進(jìn)制造業(yè)，學(xué)校將攜手華為共同打造“華為ICT學(xué)院”，因此在專業(yè)設(shè)置上，今年將新增“現(xiàn)代通信技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)，接下來學(xué)校還將在大數(shù)據(jù)與5G應(yīng)用上布局，培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型人才，服務(wù)區(qū)域發(fā)展。

構(gòu)建“校市省國”四級(jí)競(jìng)賽機(jī)制

專業(yè)技能是中職學(xué)校職業(yè)教育的特質(zhì)和靈魂中專職業(yè)生涯規(guī)劃書，而職業(yè)技能大賽正是一種有效的實(shí)訓(xùn)模式。以技能為載體通過實(shí)實(shí)在在“演武場(chǎng)”鍛煉實(shí)操能力，不僅為學(xué)生高質(zhì)量升學(xué)助力，且通過對(duì)行業(yè)前沿知識(shí)地了解和實(shí)操，同樣提高了他們的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

東莞市高度重視中職技能競(jìng)賽，持續(xù)構(gòu)建了“校-市-省-國”四級(jí)競(jìng)賽聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將科技創(chuàng)新內(nèi)容融入競(jìng)賽項(xiàng)目和競(jìng)賽內(nèi)容，有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力中專職業(yè)生涯規(guī)劃書，實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促建、以賽促改，培育高水平技能人才。

近年來東莞職教學(xué)子代表全市參加省賽、國賽，過五關(guān)斬六將，展現(xiàn)出卓越的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)自信。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2018年以來，東莞學(xué)子共捧回7項(xiàng)國賽一等獎(jiǎng)和185項(xiàng)省賽一等獎(jiǎng)，各類獲獎(jiǎng)總數(shù)均位列全省前茅。豐碩的成果展示了東莞職業(yè)教育改革發(fā)展的顯著成果和優(yōu)秀的育人質(zhì)量，體現(xiàn)了東莞職業(yè)院校學(xué)生精神風(fēng)貌和時(shí)代風(fēng)采。

以東莞理工學(xué)校為例，2020年學(xué)校代表廣東省參加全國職業(yè)院校技能大賽改革試點(diǎn)賽中職組沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)，技?jí)喝盒?，拔得頭籌，斬獲一等獎(jiǎng)第一名，這是東莞乃至廣東省首次拿到會(huì)計(jì)專業(yè)國賽單項(xiàng)第一名的好成績(jī)。

而近期在莞舉行的2021-2022年度廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽（中職組）汽車營(yíng)銷、電子電路裝調(diào)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全等5個(gè)對(duì)接國賽項(xiàng)目的比賽中，東莞市電子科技學(xué)校在電子電路裝調(diào)與應(yīng)用項(xiàng)目蟬聯(lián)7屆省賽一等獎(jiǎng)，獲得國賽參賽資格，再次展現(xiàn)了東莞職教學(xué)子的實(shí)力。

持續(xù)打通中職生高質(zhì)量升學(xué)途徑

5月1日開始實(shí)施的新職教法，首次明確職業(yè)教育與普通教育同等重要，提出要“升學(xué)與就業(yè)并重”，為學(xué)生提供升學(xué)、就業(yè)、職普融通等多種發(fā)展路徑。

從東莞來看，當(dāng)前中職學(xué)生升學(xué)方式已經(jīng)進(jìn)一步打通，且逐年拓寬。學(xué)生可以通過高等職業(yè)院校招生（3+證書）、高職對(duì)口中職自主招生、三二分段等多途徑升學(xué)，由此搭建起中、高等職業(yè)教育相銜接的技能人才成長(zhǎng)“立交橋”。

其中，“3+證書”考試也被稱為春季高考，自2018年開始，廣東省部分本科院校開始招收中職學(xué)生，中職學(xué)生可直接報(bào)考本科；“三二分段”則指在中職學(xué)校和高職院校選取對(duì)應(yīng)專業(yè)，制定中職學(xué)段(三年)和高職學(xué)段(二年)五年一體化的人才培養(yǎng)方案，分段開展教學(xué)活動(dòng)，可獲得全日制大專學(xué)歷。

據(jù)省教育廳公布的計(jì)劃數(shù)，2022年東莞共有20所中職學(xué)校的62個(gè)專業(yè)與省內(nèi)34所高職院校實(shí)施“三二分段”中高職貫通培養(yǎng)，共招生6721人，開辦的專業(yè)基本覆蓋東莞的主要產(chǎn)業(yè)。

值得一提，進(jìn)入招考季，今年東莞職業(yè)教育喜訊頻傳，多所中職學(xué)校在今年廣東省春季高考中斬獲佳績(jī)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至目前東莞有159名中職畢業(yè)生通過廣東“3+證書”考試，成功升入本科院校就讀。相比去年，今年本科升學(xué)人數(shù)實(shí)現(xiàn)翻倍，學(xué)生升學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

點(diǎn)擊下方鏈接，關(guān)注2022年東莞職教活動(dòng)周：

聚焦品質(zhì)職教①|(zhì)2022年東莞職教活動(dòng)周即將啟動(dòng)，亮點(diǎn)搶先看！

【統(tǒng)籌】王慧

【記者】黃婷

【海報(bào)】袁永平

【作者】 黃婷 袁永平

教育莞家