【教學教研師訓】小學主題班會第1篇（四）
更新時間：2023-02-09 16:01:31作者：佚名
小學主題班會第1篇
一、活動目的
班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進學校的“班級文化建設”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現富有個性的班級特色，使學生的德育素質在班級文化的熏陶中得以內化與升華。
二、活動對象
四(2)班
三、活動時間
20__年10月30日
四、活動
1、活動一 《認識你真好》
a.情景(一)陌生人(不熟悉的人)
師來到教室，問：同學們，還記得你是什么時候認識孫老師的嗎?2014年9月，孫老師來到了我們雙鳳小學。那時候，我們還是“陌生人”。
b.情景(二)朋友
師：三年級整個學期，你們有點了解我了嗎?說說看。那我們是不是成了“朋友”呢?
c.情景(三)同伴
師：現在，孫老師成了你們班主任，你覺得孫老師有什么變化嗎?對我有什么希望?大家都希望我是個善解人意，和大家共同努力、共同進步的老師，我覺得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。(板書：同伴)
2、活動二 《我的小伙伴》
師：我們班許多人都有這樣一個過程，我們從陌生人到朋友，到同伴，其中一定經歷了很多故事，有開心的，當然也有煩惱的，特別還會出現一些跟你不是很合得來的同伴，現在請你拿起手里的白紙，寫下一個你最要好的小伙伴，一個你最想跟他解決一些問題的小伙伴名字。(給學生幾分鐘思考時間)
3、活動三 《我想對你說》游戲：擊鼓傳花
游戲故事講完了，你有哪些體會?(理解、關心、尊重、幫助)
4、活動四 《快樂小游戲》
游戲：5人一組，四人蒙臉，分兩組，手中各拿一裝水的杯子，用胸頂住一個氣球，1個負責指揮，繞過障礙物，回到終點，與第二組交換氣球和水杯，最后安全達到終點者獲勝。采訪游戲者心情。你們在游戲中體會到了什么?(快樂、合作、團結、默契)
5、活動六 《友情傳聲筒》 視頻欣賞《同伴同行》
送大家一首歌，傳話筒表達自己的感受。(友情、愛)
6、活動七 《溫暖小卡片》
送給大家幾句名言，如果通過這堂課你也有所感悟，請拿起筆來，在你的友情小卡片上寫下想對同伴說的話吧。
五、總結：
同學們，我們是懂事的大孩子了，以后我們還要進入更高年級的學校去讀書，你會遇到各種各樣的問題，當你一個人無法解決的時候，請你想起我們這堂課，請你記得你身邊還有一群同伴，我們互相(理解、關心、尊重、幫助、快樂、合作、團結、默契、友情、愛)讓我們攜手----同行。(讀課題)(板書：同行)
小學主題班會第2篇
學會感恩
一、背景：
如今的小學生從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
二、班會目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
三、班會形式：
1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、
2、《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片。
3.母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。
4.小組討論發言
5.趣味競賽(評合作小組獎)
四、活動過程：
(一)活動開始：感受父母之愛：
請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。
(生講故事，播放flash《天下父母心》
下面請欣賞羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。
(生邊聽邊觀賞)
下面請欣賞2004年11月4日《*》刊登的《一位辛酸父親的來信》，(生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash)
(二)話說父(母)愛：如何做個孝敬父母的好孩子
1、誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎么報答父母呢?(孝敬父母)
2、我們應該怎么孝敬父母呢?以下這些同學的行為是孝敬父母嗎?
(展示課件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個地方跑到醫院，非常擔心。
你覺得這是孝敬父母嗎?(不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。)
“身體發膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。
討論：孝敬父母還包括哪些方面呢?(請同學回答)
1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心
2、關心爸爸媽媽
3、好好學習，天天向上
4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔
5、自己的事情自己做
(三)比一比：“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?
2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么?
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動?
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色?
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影(電視劇)?
6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話?
7、爸爸媽媽早上幾點起床?晚上幾點下班?
(四)請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)
齊唱歌曲《感恩的心》
(五)頒發合作小組獎
五、總結：
同學們，通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子!
六、主持人宣布班會結束
小學主題班會第3篇
一、活動背景
良好的諧的班級集體氛圍不僅能加強學生學習動力，而且能夠提高學習效率，一個班級集體良好氛圍和營造需要全體同學同心協力，而最基本的體現就是同學們能夠共同遵守紀律，團結友愛，互幫互助。然而初到大學的我們正處青春期，身體正值發育的同時，思想也日益獨立，然而很多時候他們的想法并未成熟；時常和身邊的同學發生矛盾小學主題班會，出現人際交流溝通的問題，我們必須加強對學生團結精神的教育，而事實證明；學生都深刻理解如何做才是團結一致，互助友愛的表現，缺乏與人協商交流合作的技巧，本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會，以期能夠通過讓學生參與活動，親手去做，親身感受團結與合作的魅力。
二、活動目的
1、使我班級成員在活動中緊跟時代步伐，發揮青春激情活力，并積極敢于創造；努力探索樹立，典型同時為建設團結班級；樹立我班級新形象而作不懈奮斗。
2、增強我班級的凝聚力，使班級成員之間相互關心，相互鼓勵，齊心協力為班級作貢獻；同時，在班級成員間廣泛開成一種積極向上，團結奮進的氛圍，爭取在系、院樹立團結先鋒模范作用。
三、活動意義
1、有利于增強班集體成員之間的團結知識；加強對班集體的熱愛。
2、有利于加強班集體成員的集體責任感，集體榮譽感和集體觀念，有利于班委會開展各項工作；提高工作效率。
3、有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛；從思想上實現“大統一”，使班集體在“團結”上步伐一致；行動一致，實現“1+1>2”的效果。
四、活動時間
20XX年11月30日
五、活動地點
xx樓303教室
六、活動主體
xx級音樂系04班全體同學
七、活動形式
以項目小組的形式組織籌備活動
八、活動流程
1、開場白
俗話說：“獨腳難行，孤掌難鳴”。一個好的班集體是全班同學一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家回答說：“把它放到大海里。”這句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結，即使有再大的力量也會枯竭。
人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣！但是如果離開團結的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我。”是啊，離開了籃球隊員的團結，球星不僅個人不能發揮作用，而且連隊員也不能成為了。縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現宏圖大志嗎？離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。
艾思奇曾經說過“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。”
2、活動游戲
（1）五毛和一塊
游戲規則：由十人開始游戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢數的大小；同學自行組合，錯誤或落單者淘汰。
（2）水果忍者
游戲規則：兩人為一組，五組同時進行，一個背另一個，被背的一方不停的喂另一方吃橘子；由主持人提問，進行搶答；答題最多的一方勝利。
（3）你型我秀
游戲規劃：兩人為一組，一個比畫一個猜。
（4）小節目：
《熱氣球》xx《雙簧表演》xx、xx
九、活動準備
1、組織收集活動方案，游戲方案，故事等資料
2、組織準備班會活動中需要用到的音樂，視頻、PPT等多媒體資源
3、準備班會活動需要用到物資
4、策劃班會現場學生分組方法，教室布置以及各物資的安放
十、活動分工
通過學生自愿報名參與形式組成建本次班會的主力團隊；初定以下三個小組（一組一個組長）和各小組的職責范圍
1、主辦小組4人：主要負責班會策劃，前期準備，組織班會活動，收集班級同學的關于本次班會的志愿，建議等信息。
2、協辦小組4人：協助主辦小組開展各種活動，尤其是維護班會課活動現場，秩序紀律，其中一人負責活動拍攝工作。
3、主持人小組1人：主持班會活動現場，引導同學注意力，鼓勵同學參與活動游戲；維持活動進程，并能夠對每個活動進行簡要點評。
4、協商人：做好流籌規劃；對各小組進行簡要的活動策劃的培訓；為各小組提供各種所需要資源，做好各小組的協商交流工作。
十一、活動游戲獎勵
設立最佳搭擋獎，最具團結精神獎
十二、注意事項
1、班會不允許無故遲到、早退、缺席等現象違者按班規處理。
2、保持會場的秩序
3、對班會進行完整的記錄
4、會后對教室進行清潔與整理
小學主題班會第4篇
《開錯季節的早戀花》
班會目的：
1、通過班會利弊的討論，讓學生明白當前早戀的危害性，從而正確認識和理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。
2、讓學生領悟早戀不是錯在“戀”，而是錯在“早”。引導學生學會應對情感問題，樹立正確的人生觀和戀愛觀，確立遠大的理想和信念。
班會準備：
1、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。
2、選定主持人，準備串詞，以組為單位排練節目。
3、準備班會時所用的音像資料和道具，制作課件。
4、布置教室，營造氛圍，烘托主題。
5、設計班會的理路，請李主任審核并指導。
班會過程：
一、布置教室(吳培濤負責：劉慧，劉丹，謝星辰，楊云鵬參與)。
二、6:30布置好教室，6:40播放幻燈第一頁，6:50切入音樂《梁祝》。
三、王杰同學事先調整好多媒體設備 。
導入：(放低音樂,劇情旁白)劉丹：
李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是我校同年級同班的品學兼優的學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會干部后，他們常常在一起研究工作和學習，課余時間也總在一起談笑風生，他們工作更出色，學習更優秀了。一次，在他們出完墻報將要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來信的內容是如此簡單(語速慢而又慢，深沉的)劉慧、王磊，蘇海濤，張婧扮演動作。
(王磊)：親愛的李麗：
自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉!
愛你的王東
主持人：李麗和王東的行為屬于戀愛嗎?(提問若干人，持相反觀點：藏改改、李云龍、武曉萌，馮超回答)節奏緊湊，有爭論感。
主持人：從同學們的爭論中，我們可以看出哪個少年不鐘情，少女哪個不懷春，我們喜歡用“花季和雨季”來描繪我們這個年齡的特點，隨著我們生理與心理的變化，使我們彼此之間產生了好奇或者好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，可是這不成熟的單純而幼稚的愛慕之情是不是真正的戀愛呢?不妨讓我們一起走進主題班會的第一部分
第一部分：講故事，談利弊
主持人：首先，我們有請同學們給大家講一講自己所知道的情感故事，有誰愿意將自主所知道的故事與大家一起來分享呢?
主持人：感謝某同學給我們帶來這個浪漫而又溫馨的情感的故事，可以看出彼此的相愛還能激發如此大的力量啊。有誰還能給大家講一個自己所了解的早戀故事呢?
主持人：哦，這是一個令人心酸令人悲痛的情感事件，居然為了感情而傷害了親情，可悲，可嘆呀。有誰還有相關的故事嗎?
主持人：這看上去是一個感天動地的情感壯舉，事實上，故事中滲透有多少的無知與荒唐。不得不引起我們深深的思慮。還有相關的故事嗎?
主持人：年輕的生命在無知的誘惑下一個個走入了沉痛的泥潭，令人心酸，令人心痛，這一個個含血帶淚的真實故事，傷害了多少年輕的生命，摧殘了多少稚嫩的心靈，破壞了多少幸福的家庭，不得不引起我們年輕一代的深深思慮。
主持人：謝謝同學們給我們帶來震撼人心的情感故事，接下來，請大家針對以上故事小學主題班會，說說中學生戀愛是“利”大還是“弊”大?(6-8人)。確定人選，體現小組建設。利弊皆可答。
其中回答1，我覺得戀愛還是美好的，他本身沒有什么錯，只不過對于我們而言，時間上是早了些。
李欣逸2：從同學們剛才的發言中，我覺得早戀是有利又有弊。可是，我又覺得，就如同李雅唯同學所說的一樣，渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節開什么花;不成熟的果實是酸的，甚至是苦的。”花季的情感雖然是一種最美好的情感，然而處理不好，就會毀掉自己的一生。因而花兒開在最合適的時候才是最美的。
主持人：謝謝同學們的精采發言，但是，當我們在成長的過程中遭遇了情感的時候，我們該怎么辦呢?讓我們一起走進我們主題班會的第二部分
第二部分：遇情感，怎么辦
小品：《都是情書惹的禍》。
主持人：看了剛才的小品后，請同學們想一想，假如你是小月，收到紙條后會怎么做?(7-8人回答后)
主持人：從同學們的談論中，我們應該明白，年少輕狂又帶有無知的我們，應該把握好這妙齡的時光，面對披著神秘面紗的情感，我們該怎么辦呢?讓我們一起來解讀青春成長的秘密。(播放影片)：講解青春成長的規律(3分鐘)
主持人：當我們看完該影片后，對于青春成長的秘密有了那些了解呢?請同學們大膽地談一談。(4人)前兩名同學自己準備談。
學生談：1、十六、七歲正是萌生愛意的年齡，男女之間產生互相愛慕，激發出愛的火花，是符合事物成長的規律的，不需要大驚小怪。
2、雖然不需要大驚小怪，可是，我們正處于人生成長的黃金時期，我們要把握好自己的青春年華，當前的主要任務是學業，所以應該慎重對待情感。
主持人：同學們談得很全面，很深刻，對青春的感情有了正確的認識。可是當愛意萌生時，我們能不能找到一種更好的方法來解決呢?請大家欣賞一首熟悉的歌曲《窗外》。只唱一遍。(不到2分鐘，可以調節一下情緒)
歌曲完后主持人：這首歌曲好聽嗎?好在了什么地方?
學生談：1、這首歌的歌詞寫得很好，比如“愛過你這么多年……想一想你的美麗我的平凡……明天我將要去遠方尋找未來，就讓月亮守在你窗外。”充滿豪情壯志，很感人。
2、我能知道這首歌曲講的就是著名歌星李琛，由于患小兒麻痹癥，成了腿腳不便的人，面對自己喜歡的女孩，他選擇先去奮斗，然后再尋找屬于自己的真愛。給年輕的我們以力量和方向。
3、我認為，這首歌曲告訴了我們，當前要好好學習，樹立理想，成就未來，因為沒有自己的成就基礎，愛情只能是海市蜃樓般的虛無縹緲。
主持人：同學們都談的很好，對情感的認識有了進一步的提高，我們知道了在春天里想摘秋天果實的人，收獲的只能是尷尬和傷害。所以我們要聆聽《所有的日子依舊美好》尉雪倩、趙亮朗誦。
主持人：謝謝同學給我們帶來依舊美好的日子。我們從中聽到了什么呢?
一名學生：(趙娜)我們從詩句中隱隱地感覺到作者在告訴我們，早戀是不可取的，但是我覺得我們也不能因為擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會，所以，我們不可以丟失在開花季節應該培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往呀。
主持人：是的，我們這一群少男少女們每天學習在一起，共同成長，離不開我們彼此的相互幫助和關懷，怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長的力量呢?讓我們一起走進主題班會的第三部分：把方向，共成長----
第三部分：把方向，共成長
小品《我們都是好朋友》
主持人：同學們，在剛才的小品中，我們能夠得出什么樣的認識道理呢?學生：1、每一個步入青春期的少男少女，對異性產生好感都是正常而美好的事情，關鍵是如何把握好這個度。
2、既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，所有這些都是純潔而稚嫩的希望。
3、但是，這些情感的火花在我們年輕的心靈中悄悄萌發，放縱它，讓它無方向的“成長”，顯然是不理智的。
4、處于我們這個年齡階段的學生，正是多疑敏感的季節，對于男女同學的交往可能會產生猜疑，但是，通過剛才的小品，我就覺得我們的猜疑會傷害一些同學的正常交往，破壞同學之間的友誼，因此，要正確地看待男女同學的健康交往。
5、其實，我們每天學習，生活在一起，彼此之間本應該多一些理解和關懷，但是現實中的確存在對男女同學關系的風言風語，通過小品，我深深認識到異性同學的交往是很正常的，我們不能無中生有地議論。
主持人：可以看出，同學們對于人生情感的理解是很深刻的，但愿同學們能夠運用這些道理來指導我們人生前進的方向。接下來，有請同學們通過班會的領悟來對本次班會予以總結。
第一位劉慧：我覺得今天的主題班會召開的很有必要，處于我們這一年齡階段的同學來說，情緒和情感有時候很怪很復雜，男女之間總會產生一種說不清道不明的關系，如果處理不好這種關系，就和最前面一些同學講的早戀悲劇一樣，后悔也來不及了。
第二位郭建華：我覺得今天主題班會最震撼人心的是第一部分，講故事，談利弊。通過一些同學講出的那些真實而又痛心的情感故事，使我們全體同學很受震動，為我們敲響了情感安全的警鐘，提醒了我們處于這個花季的年齡，重要的任務應該是學習，而不應該是早戀。
第三位薛哲：我覺得今天主題班會給我最大幫助的是第二部分，遇情感，怎么辦?因為年輕的我們總會遇到情感的干擾，在我們脆弱的心靈深處究竟能否承擔，我想，著名歌手李琛的窗外給予了我們極大的幫助，我們應該像李琛老師那樣，再見了心愛的夢中女孩，我將要去遠方尋找未來，假如我有一天榮歸故里，再到你窗外訴說情懷。
第四位羅文浩：我認為今天主題班會的第四部分對我來講是最實用的，因為，我們正處于這個情深深，雨蒙蒙的季節，即使是最純潔的友誼交往也會被別人看作是早戀，第三部分把方向，共成長，告訴敏感多疑的我們怎樣正確看待同學們的健康交往，從而能夠促使我們共同成長。
第五位：尉雪倩(內容自己準備)
主持人：大家都談得很好，可以看出，通過今天的主題班會，我們每一個稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿通過今天的班會，讓我們全體同學充分認識到我們眼前的中心任務是學業，是學習，面對情感，我只能精心收藏，小心呵護。有請一位同學朗誦青春感言。
多媒體顯示《感言》：景秀
感言：女：愛情是美好的，是純潔的，男：它同世界上任何美好的事物一樣，需要精心呵護，悉心收藏，女：年輕的我們要學會適時打開，小心釋放。男：一旦逾越情感的界限，不但傷人，還會害己。女：面對感情，心存感激，精心選擇，誠心收藏。合：讓我們一起，建立友誼，遠離早戀。
附：1、主持人：同學們，剛才我們的班主任老師送給了我們一封信，現在有請一位同學給我讀一下，來表達老師對我們的囑咐與希望。
2、讓我們用熱烈的掌聲有請一位叔叔或者阿姨為我們的主題班會給予點評，從而為我們的健康成長指明前行的方向。
最后，同學們讓我們一起與李琛老師來唱響《窗外》，來結束我們今天的主題班會。(激情而收斂，抒發而低沉)
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