南京理工大學2015年智能制造專業培養舉措有哪些？
更新時間：2024-01-24 14:02:10作者：佚名
一、專業介紹
智能制造工程專業依托機械工程、控制科學與工程、計算機科學與技術和管理科學與工程等學科智能工程與創意設計，充分結合天津理工學院智能制造工程相關學科的特色和優勢，以國家提倡傳統制造向智能制造的升級變革為抓手，采用跨大學、跨專業、跨學科聯合共建智能工程與創意設計，與智能制造相關行業深度融合，以項目驅動為牽引，校企用協同培養，通過貫串專科全過程的各種科研項目和生產實踐等諸多環節，強化中學生基礎實驗能力、工程實踐能力，非常是工程創新能力的鍛練，并在課程設置、科研創新、綜合素養培養以及國際視野培養等方面施行一系列的特色培養措施。
智能制造工程專業以機械工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、管理科學與工程等學科中涉及的智能制造科學技術問題為研究對象，綜合應用自然科學、工程技術等相關學科的理論、方法和技術，研究智能產品及系統的結構、控制、感知、決策、管理、服務等技術問題，具有多學科融合和多技術集成的特性。智能制造工程專業致力解決跨學科交叉形成的智能制造系統科學問題與技術技巧，使中學生熟練把握智能制造工程領域的基本理論、專門知識和實踐技能，重點培養面向智能產品、智能機器人、智能武器和智能制造系統的標準制訂、解決方案設計與施行、控制維護、運營管理等能力，為制造企業實現手動化和智能化的提高與整修培養所需的高素養創新型工程技術人才。
二、培養目標
本專業培養具有寬厚的物理、自然科學基礎理論和機械、信息等相關專業知識，具有高度的社會責任感、良好的職業道德、人文素質、團隊合作精神，身心健康，具有工程實踐能力、創新能力和國際競爭力，能在企事業單位、政府部門從事智能制造相關產品及系統的標準制訂、解決方案設計與施行、技術開發、科學研究、遠程維護、運營管理等工作，解決智能制造領域復雜工程問題的創新型中級工程技術人才。
三、畢業生能力和學分要求
1.結業生能力要求
本專業中學生主要學習物理、自然科學基礎理論和機械、信息等相關專業知識-以及人文職業素質，接受智能制造系統工程師的基本訓練，具備從事智能制造相關產品及系統的設計制造、技術開發、科學研究、經營管理等工作的基本能力。結業生應獲得以下幾方面的知識與能力：
要求1.工程知識：能否將物理、自然科學、工程基礎和專業知識用于解決智能制造領域的復雜工程問題。
要求2.問題剖析：能否應用物理、自然科學和工程科學的基本原理，辨識、表達、并通過文獻研究剖析智能制造領域的復雜工程問題，以獲得有效推論。
要求3.設計/開發解決方案：才能針對智能制造領域的復雜工程問題，設計解決方案。所設計的方案可滿足特定的工程需求，并才能在設計環節中彰顯創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等誘因。
要求4.研究：才能基于相關科學原理并采用科學方式對智能制造領域的復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據、并通過信息綜合得到合理有效的推論。
要求5.使用現代工具：才能針對智能制造領域的復雜工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并才能理解其局限性。
要求6.工程與社會：才能基于工程相關背景知識進行合理解釋和剖析，評價智能制造工程實踐和解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承當的責任。
要求7.環境和可持續發展：才能理解和評價智能制造領域的工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。
要求8.職業規范：具有人文社會科學素質、社會責任感，才能在工程實踐中理解并遵循工程職業道德和規范，履行責任。
要求9.個人和團隊：能否在多學科背景下的團隊中承當個體、團隊成員以及負責人的角色。
要求10.溝通：才能就智能制造領域的復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰抒發或回應指令，并具備一定的國際視野，才能在跨文化背景下進行溝通和交流。
要求11.項目管理：理解并把握工程項目研制和管理的原理與經濟決策方式，并能在多學科交叉環境中應用。
要求12.終生學習：具有自主學習和終生學習德意識，有不斷學習和適應發展的能力。
2.結業生學分要求
本專業中學生除修滿147學分選修課程外，還需必修8學分通識教育必修課、12學分專業必修課和4個素養發展學分，共計167學分，方能達到最低結業學分要求。其中專業教育課由專業基礎課、專業方向課和專業必修課組成，專業方向分為智能產品/武器設計與制造、智能控制技術、智能制造解決方案三個方向，中學生可以按照導師意見、個人興趣和未來發展規劃選擇一個方向的課程進行專業學習。
課程模塊
課程性質
修讀學分
備注
通識教育課
選修
38
學科教育課
選修
34
專業基礎課
選修
65
專業方向課
選修
10
方向一：智能產品/武器設計與制造
方向二：智能控制技術
方向三：智能制造解決方案
專業必修課
必修
12
從本專業開出的38門課程（77學分）中必修12學分
通識教育必修課
必修
從中學開出的課程中必修8學分；其中，人文與藝術類≥2門
經濟與社會類≥1門
創新與創業類≥1門
結業總學分
方向一、二、三
167
另需取得4個素養發展學分，方可結業
四、學制與學位
標準學制：四年
修業期限：三至五年
授予學位：工學學士
五、主干學科與交叉學科
?
機械工程、計算機科學與技術、控制科學與工程、管理科學與工程
六、專業核心課程
專業基礎課程：CAD建模基礎、三維CAD建模及應用、C語言程序設計、智能制造工程概論、理論熱學、材料熱學、流體熱學與熱工基礎、工程材料、電工學、模擬電路與數字電路、控制工程基礎、智能產品設計與剖析基礎、機械制造武器基礎、智能制造工藝基礎、智能管理基礎、硬件系統設計基礎、人工智能技術及應用、智能傳感器與智能測量技術等。
專業核心課程：
方向一智能產品/武器設計制造：智能產品創新設計、等材及增材制造技術、數字化設計與制造技術、智能制造武器及系統集成技術等；
方向二智能控制技術：圖象處理與剖析、機器人技術與應用、嵌入式控制系統及應用、生產系統智能化技術等；
方向三智能制造解決方案：智能生產運作管理、智能生產系統與貨運規劃、生產系統建模與仿真、智能鞋廠集成技術等。
七、主要集中實踐環節
金工實習、軍事訓練、智能制造系統設計與實戰、智能產品設計與剖析基礎課程設計、智能制造工藝基礎課程設計、智能產品/武器設計與制造綜合實驗、智能控制技術綜合實驗、智能制造解決方案綜合實驗、畢業實習、畢業設計等。
八、專業負責人簡介
汪惠芬，北京理工學院工業互聯網研究院副教授，院長、博士生導師，IEEEAdvancingTechnologyforHumanitymember、中國機械行業卓越工程師教育聯盟理事、中國兵工學會會員、中國機械工程學會中級會員、江蘇省機械工程學會工業工程專業委員會會員，中國兵工學會先進制造技術專業委員會總工干事、中國機械工程學會成組與智能集成技術專業委員會委員。主要從事機械工程及手動化、智能制造、數字化設計與制造技術、工業工程等方向的教學和科研工作，先后主持完成了18項國家自然基金項目、國防核高基項目、國防重點實驗室基金項目、中日合作項目及企業委托項目，作為主要成員出席并完成了30余項國家科技重大專項、國家自然基金項目、國防核高基項目、國防重點實驗室基金項目、江蘇省自然科學基金項目、江蘇省高新技術項目、江蘇省產業技術研究與開發資金項目及企業委托項目，獲高等中學科學研究科技進步銀獎、二等獎各1項，國防科技進步三等獎2項，上海市科技進步二等獎和湖北軍民結合科技創新二等獎各1項，授權發明專利4項、實用新型專利2項，登記計算機軟件專著權17項，出版住建部“十二五”規劃教材1部，在國外外刊物刊物和學術大會上發表論文100多篇，課題組開發的數控車床遠程控制軟件、數字化車間集成管理系統、制導致熟度評估系統、軍工工藝知識庫管理系統、軌道交通手動售進站系統、智能涂裝系統等在企業得到了應用，取得了挺好的經濟效益和社會效益。
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