廈門英才學校中學部第七屆人文節辯論賽籌備啟動，培養學生深度閱讀與批判性思維
更新時間：2024-12-01 11:32:26作者：佚名
中學語文組根據高中新課程標準設計結構和新高考實施測試，以深度閱讀為重點，培養學生多維度閱讀能力。關鍵性和關鍵性。
辯論作為語言和思維的競爭，不僅是知識的競爭，更是思維的競爭，更是語言表達能力的競爭。
作為辯手，學生在復習辯題、查閱材料的過程中，可以達到“以寫促讀、以寫增見”的學習目標。抓住對方觀點的漏洞，在有限的時間內迅速組織語言進行反駁，有效磨練學生的思維和語言質量。
辯論賽準備階段
廈門英才學校中學部第七屆人文節將于2022年3月正式啟動，教研組、備課組、班班組高度重視。高二語文課程籌備組就人文節活動成立了辯論賽籌備組。以會議形式確定了活動計劃，明確了比賽日程、比賽預算、人員分工和評分標準。我們還聯系國際中心借用遠航樓一樓辯論室作為比賽場地。
▲辯論賽籌備組成員：張玉珊老師、葛秋芳老師、邱建霞老師、許同謙老師、曾銀蘭老師、李金航老師、何志干老師出席辯論賽籌備會
▲二年級九班的學生利用周末休息時間幫忙布置辯論場地
初步階段
各班級按照“學生報名、教師動員”的原則組建辯論隊。參賽辯手投票確定初辯題目，小組協商確定辯論立場。老師對辯論稿進行一對一指導，實時質證。
經過預賽，辯手們對比賽有了更深入的了解。隊友之間也形成了一定的默契。學生的語言表達和寫作能力得到顯著提高。班里有濃厚的猜測氣氛。
▲左上：二年級九班學生黃艷紅在第一場辯論中進行辯論發言；右上：二年級7班劉晨曦為第四個論證做總結發言；左下：二年級9班石瑞琪講第三個論點；右下：二年級11班葉子軒同學作答辯發言
推廣階段
每個級別的獲勝隊伍將晉級晉級。晉級賽是班級之間的辯論對決。場地由初賽教室調整至遠航樓一樓辯論室。評委和嘉賓陣容會更加龐大，也會邀請其他院系的老師參加。觀眾全部是參賽班級的學生，人數近百人。
雙方辯手將在更廣闊的舞臺上闡述自己的觀點、激發自己的言論。經過晉級賽的洗禮，無論勝敗，學生的口才和寫作水平都會發生質的飛躍。團隊意識和班級凝聚力也將進一步加強。
辯論賽推廣第一輪：科學發展應否有倫理界限？
正方是二年級九班，負方是二年級十二班。辯手、主持人、評委、老師、觀眾都已就位。
▲正方傅思瑞學生和反對方林亦琪分別發表論點
▲正反三方的論點分別展開攻防
對第三個論點進行肯定答辯的沉夢舒同學在預賽中獲得了“最佳辯手”稱號，對第三個論點進行了答辯的徐涵同學在本次比賽中獲得了“最佳辯手”稱號。
▲四辯正反：齊云天、吳雨桐作總結發言
比賽結束，評委代表曾銀蘭老師進行點評。
晉級第二場比賽：“說起來容易做起來難廈門英才學校中學部，還是說起來容易做起來難”
2年級7班 VS 2年級11班
第二場辯論對方學生張志凱平靜地回應了爭論。張在本次比賽中榮獲“最佳辯手”稱號。
個人命運是由個人主宰還是由社會主宰？讓我們來聽聽二年級8班和二年級13班學生的不同意見。
在第三場正辯辯論中，本次比賽的“最佳辯手”溫淺燕進行了捍衛自己的立場。
比賽報告
經過晉級賽的激烈角逐廈門英才學校中學部貝語網校，進入復賽的班級有：10年級、11年級、12年級、13年級。
哪支隊伍能夠在半決賽中脫穎而出，拿到決賽門票？讓我們拭目以待吧！決賽見！
結尾
主編|顏文龍
回顧|張玉珊
文|何之謙
圖|何之謙
美術編輯|賴思勤
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