更新時間:2021-05-18 00:08:09作者:網(wǎng)絡(luò)
大家從小到大寫過很多作文,但是作文的分數(shù)總是不高,素材也很少,寫來寫去永遠是哪幾個素材,自己都看膩了。為什么別人每次寫作文總是有東西可以寫,詞句都那么優(yōu)美,立意都那么深刻呢?他們是怎么做到的?一起來看看中考作文的高分秘密!
小學(xué)、中考、高考是我國現(xiàn)行教育體制下的三個具有階段性意義的大型考試,很多家長都很關(guān)注,其中作文是語文和英語科目的重頭戲,怎么在考試中脫穎而出,根據(jù)我同參與中、高考改卷的老師的了解,給家長就學(xué)生作文方面的備考提出以下建議。
首先,應(yīng)該明白作文是如何打分的,大型考試都是采用流水線式的改卷方式,以中考為例,要求改卷老師在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的閱卷量,大致要求一天兩個老師(中高考要求兩個老師負責(zé)一臺電腦,試卷為掃描電子版)批改800到1000份試卷,一天按照8個小時的改卷時間,批改一張試卷的平均時間為32秒,這么快的改卷速度,再快也不能將幾百字的作文從頭看到尾,所以作文很難反映一個學(xué)生的真實寫作水平,其中的技巧性和偶然性很大。
其次,要明白閱卷老師根據(jù)什么打分。老師看到一篇作文,第一印象是字體和字數(shù),如果字跡書寫混亂、字數(shù)不夠,此類作文一般都放在中偏下的得分檔而結(jié)束改卷過程,時間不會超過20秒;如果字體工整、版面整潔、字數(shù)在規(guī)定范圍內(nèi),此類作文最差按中等檔次考慮,接下來改卷老師會對文章的開頭與結(jié)尾作進一步的評閱,開頭很平淡,結(jié)尾也是有氣無力,此類作文就按照中等分結(jié)束了改卷過程,時間估計在30秒;高分作文是這樣改出來的,開頭有些新意,能吸引改卷老師看下去,中間部分內(nèi)容較充實,結(jié)尾有力,這樣的作文,一般是都給55分(滿分60分);當(dāng)然,所謂的滿分作文,就是文章立意較新、文筆流暢,能夠讓改卷老師(大部分改卷老師并不會寫作,作文課很多也是照本宣科)折服,這樣的作文所在比例較少,因為同時兩個老師感覺不錯才行。
再者,根據(jù)改卷老師的體會,一般字跡規(guī)范的作文得分會占很大便宜,因為印象分拿了很多,因此,作文的字一定要認真寫,版面一定要整潔,千萬不要出現(xiàn)涂或劃的痕跡;另外就是開頭好的作文得分都偏高,因為首先讓老師眼前一亮的就是開頭了,因此,一篇好的作文要在開頭上多下功夫,盡量花作文時間的三分之一去想和寫,當(dāng)然,結(jié)尾有力更好了!
另外,在寫中考作文的過程中應(yīng)該注意哪些問題?除了看字跡、段落、卷面是否整潔之外,閱卷老師還會看重哪些東西?一起來看看小編為你總結(jié)的十大作文寫作技巧,幫助你提升作文的分數(shù)哦。
技巧一:作文成績看字跡,得分要素是第一 任何形式的作文考試,閱卷老師打分時,第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內(nèi)容,而不是書法,切忌字跡潦草。
技巧二:考試作文五六段,干凈整潔看卷面 考試作文中,要注意及時分段,三四個段落顯得少了,八九個段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,影響他的心理,分數(shù)就受影響。
技巧三:色彩對比也關(guān)鍵,建議用筆選擇藍 考試作文的卷子上,都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來,與黑色的方格形成一定的視覺對比,在視覺上有眼前一亮的感覺,分數(shù)上可能就會占便宜。寫作文的時候,建議占方格下面或者左下面的四分之三,這樣,顯得卷面美觀。
技巧四:開頭結(jié)尾要簡練,最好首尾兩行半 除了忌八九行的行文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候,開頭結(jié)尾占兩行半,頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞,也會影響閱卷老師的情緒。
技巧五:動筆之前要擬題,漂亮標題如美女 考試作文中,一般都是由考生自己來擬定題目,題目不宜太長和太短。擬題的辦法有2個,一是你去百度上搜索一下作文擬題目,可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生,趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,根據(jù)題材,選擇幾十個比較精彩的標題,背下來,考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。
技巧六:作文首尾要打眼,豐富多彩出亮點 考試作文的開頭方法很多:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少,你看到作文的時候,腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。
技巧七:動筆之前不要慌,想了題目列提綱 在具體操作的時候,列提綱很關(guān)鍵。譬如,寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾,同時要把你敘述的事情分成幾個層次,一個層次是一段,中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候,一定要把開頭結(jié)尾寫詳細些,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,要寫準。一個合格的學(xué)生,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好,提綱就要簡練些。
技巧八:想好主題和文體,非驢非馬不可取 寫作文,要么是記敘文,要么是議論文。一般來說,多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理,議論文最好是“1—3—1”或者“1— 4
—1”結(jié)構(gòu),中間的3或4,是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意,千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題,記敘文忘記說事卻議論過多。因此,寫考試作文,事先要想好了。
技巧九:適當(dāng)克隆和“抄襲”,考前備料攢信息 考試前,建議考生翻閱大量的范文,積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。可以把寫作的梗概和套路歸納出來,可以分別背個三五句。譬如,前年有奧運,去年是新中國成立60周年,還有汶川地震的感人事跡等,都可以做考試作文的題材。
此外也有一些不太規(guī)范的方法,譬如別家的感人事跡,可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。
技巧十:篇幅爭取要寫滿,多寫一點是一點 一般來說,中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右,那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面,把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字,試卷給的卷面多是800字左右,那么,你爭取寫到780字,留下最后一兩行。
結(jié)尾怎么寫? 如果把開頭比作“爆竹”,那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過:“好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三?!迸c開頭一樣,結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興,豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外,還得受“開頭”的制約,這樣說來,結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”,但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。一般說來,同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有:
①畫蛇添足。即全文已結(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。
②空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度,大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊,這種結(jié)尾大煞主題。
③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。
由此看來,中考作文的結(jié)尾顯得特別重要,如何寫好結(jié)尾,提高考場作文的質(zhì)量呢?下面的結(jié)尾技巧,都是中考作文中常用的。
不論哪種文體的文章,在把內(nèi)容表達完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病,顯得單純明快、樸素?zé)o華,在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張,競爭激烈,不可能過多地講究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,揮灑自如,寫到哪里就是哪里,能充分地表情達意就是一篇好文章,但講究“自然”并不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。
作文結(jié)尾技巧:1、首尾呼應(yīng)式?! 〗Y(jié)尾與開頭要相呼應(yīng),寫出既呼應(yīng)開頭,又不簡單重復(fù)的語句,這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》,開頭寫了“在我的家里,珍藏著一種白色的確涼襯衫?!苯Y(jié)尾寫道:“四年來,這件珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道:“我要高聲贊美白楊樹!”
作文結(jié)尾技巧:2、卒章顯志式?! ∵@種結(jié)尾方式,就是在文章結(jié)束時,以全文的內(nèi)容為依托,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清楚,所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道:“改了國籍,不等于就改了民族感情,而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?!薄队浺惠v紡車》結(jié)尾寫道:“跟困難作斗爭,其樂無窮。——記一輛紡車。”
作文結(jié)尾技巧:3、名言警句式。 用名言、警名、詩句收尾,著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容,使之深深地印在讀者的心中,起到“言已盡,意無窮”的效果?!扼A路梨花》結(jié)尾寫道:“驛路梨花處處開?!?/p>
作文結(jié)尾技巧:4、抒情議論式?! ∮檬闱樽h論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中,也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結(jié)尾比較自由,好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情,給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道:“她笑微微地站在百花叢中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?!痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。
作文要一氣呵成,結(jié)尾與前面正文一線相生,不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣,是篇篇各異的,但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結(jié)尾存在于考生的平時扎實的訓(xùn)練之中,存在于考生的臨場發(fā)揮,存在于考生的“詩外之功”。
下面,小編最后給大家分享一下往年的一些中考優(yōu)秀作文吧,給大家參考參考!
優(yōu)秀作文——書信形式 《心中的彩虹》
——寫給久別的友人的一封信
親愛的朋友:
很久不見了,請你不要生氣。不是我無情無義,喜新厭舊,而是一種叫分數(shù)的東西和他的幫兇——作業(yè),迫使我?guī)缀醢涯阃洝W屇阋粋€人總是那樣孤零零地躺在書櫥的最上方,默默不語。其實,面對母親的嘮叨,老師的耳提面命,我也是別無選擇呀!這其中的玄機,誰能說得清楚?
是因為看了一部叫做《云的彼端,約定的地方》的動畫劇場版,我才意識到,我還是那么喜歡你。
片子中的女主人公澤度佐由理可以把你演繹得很動聽。你的名字叫——小提琴,英文:violin,讀起來純美如你的音律。在片子中你指引了一場約定,描繪了一段夢想。這就是你在我心中的樣子,永遠的優(yōu)雅、恬靜。
于是我登上椅子踮起腳尖把你從高處拿下來,你黑色的外套落滿了灰塵。記得嗎,當(dāng)初我那么不愿意把你放上去,就是害怕那層薄薄的灰塵隔出你我不可逾越的距離,盡管最后還是妥協(xié)于媽媽說你占用時間(主要是學(xué)習(xí)時間)的理由之下。今天,我拿到你,重新?lián)崮δ銉?yōu)美的外形,我感覺到指間迸出了火花,就像小哈利·波特第一次拿到屬于他的魔杖一樣,是不可言喻的神奇。
我知道一年零四個月的時間足以讓你的四根琴弦跑音跑到天南地北。但是我要耐心地給你調(diào)回來。如果我沒有記錯的話,你的四根弦應(yīng)該是C調(diào)的索來拉咪。那四個音符經(jīng)你的表達是很美妙的:一弦低音索,深沉憂傷;二弦中音來,醇香回腸;三弦中音拉,明媚嘹亮;四弦高音咪,高雅悠揚。它們曾經(jīng)帶我潛入深海觸摸五彩的礁巖,帶我飛上云端展翅飛翔。我只是想對你說,那些都是我心中不滅的音符,飛翔的天使,永恒的彩虹。
趁著家里沒有人,讓我們來合作一曲吧。我鄭重地站起,把你夾在肩上,我想我應(yīng)該以最美麗的姿勢演奏你。可是當(dāng)弓毛與琴弦接觸的一剎那,我知道了有一種感覺叫做力不從心,畢竟那么長時間沒有練習(xí)了,結(jié)果不免有些不如人意。但是我知道你是不會怪我的,因為我對你的熱愛是始終不變的。
你是我小時候的夢想,盡管表面上看來是放棄了,但“我的眼里只有你”,你始終都在我心中占據(jù)很重要的位置。成長中總有一些事是要擱置的,但是只要那份夢想還在閃光,就會有希望。
為我加油吧,為了我的夢想,為了我們的未來,讓你美妙的琴音彌漫在整個世界。
愛你的朋友:×××
×年×月×日
評點:
文章在立意上可謂是既深刻,又別出心裁。文章是寫給自己鐘愛的樂器——小提琴的一封信,信中“我”向這位“老朋友”傾訴自己與之久別的原因,即對分數(shù)的追求,沉重的課業(yè)負擔(dān),使自己拋棄了愛好,從側(cè)面反映了現(xiàn)行教育中的某些問題。詼諧優(yōu)美的語言貫穿全文,如“不是我無情無義,喜新厭舊,而是一種叫分數(shù)的東西和他的幫兇——作業(yè),迫使我?guī)缀醢涯阃洝薄ⅰ澳切┒际俏倚闹胁粶绲囊舴?,飛翔的天使,永恒的彩虹”、“我的眼中只有你”等,讀來怡人心扉,回味無窮。
優(yōu)秀作文——排比段式 《當(dāng)我面對書本的時候》
當(dāng)我面對書本的時候,享受著風(fēng)吹哪頁讀哪頁的樂趣,那滋味真是其樂無窮。莎士比亞曾形象地比喻說:“生活里沒有書籍,就好像地球失去了陽光;智慧里沒有書籍,就好像小鳥失去了翅膀?!痹谏痰难壑校x書成了這樣一個過程,它讓地球得到了陽光,它讓小鳥擁有了翅膀。
當(dāng)我面對書本的時候,我覺得我面對的不單單是一本書,而是滾滾的長江,浩瀚的大海,有氣魄的大廈,偶爾翻過一頁,那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋,那知識是無止境的。以書為友,遠離聲色犬馬,淡泊中折射出一個人的美好品質(zhì),寧靜中透視出一個人的美好追求;以書為友,無形中使人內(nèi)涵深厚,有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書,容易將自己視為圣人;多讀幾天書,才知道自己的膚淺。
當(dāng)我面對書本的時候,我的心會沉靜下來,我會體會到書中那優(yōu)雅的語言、豐富的知識,雖然我知道:“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴。”但我毫不氣餒,我會向著我的目標努力前進。俗話說得好:書籍如汗牛充棟。
不錯,當(dāng)我面對書本的時候,我覺得自己是多么渺小呀!體會著文人騷客筆下的文章,才知道自己的作文是多么膚淺!書是人類的長生果,書是人們心中永不熄滅的火把,書是人類共同心聲的寫照。翻到一本好書,你會了解到名人也有喜和憂,體會著曹操的壯心不已,杜甫的懷才不遇,李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境,讀書之樂也油然而生。
當(dāng)我面對書本的時候,我會被書中那壯心不已所動,被文人騷客筆下的詩章所感,我會立志揚帆,去到達成功的彼岸?;剡^身,向失敗搖頭,向成功招手。當(dāng)我面對書本的時候,我感到無限快樂。
優(yōu)秀作文——一線串珠(線索) 《鋼筆人生》
走進考場,我首先將一個精致的鋼筆盒子放在座位的右上角。望著它,我思維的野馬在記憶的原野上奔馳……
以前,媽媽經(jīng)常自豪地向親朋好友炫耀,說我“抓周”的時候抓的就是鋼筆。從此,父母對我的前程便充滿了憧憬?!颁摴P”便注定與我的一生結(jié)下淵緣。(交待物象及與“我”的人生關(guān)系,是故事的開頭)
帶著幸福的憧憬,父母親高興了好多年。從幼兒園到小學(xué),我的成績在智力正常的孩子中還算不錯。我還會時不時地抓著鋼筆做刻苦學(xué)習(xí)狀,引得父母那帶點虛榮的希冀像氣球一樣膨脹起來。
進入小五,我開始恨鋼筆了。因為像山一樣的作業(yè)壓得我喘不過氣來。鋼筆不再給我?guī)砜鞓?。我的成績隨著小學(xué)畢業(yè)的臨近而從優(yōu)秀降到中等,再降到中下。感謝《九年義務(wù)教育法》讓我順利地進入初中。然而成績卻絲毫沒有起色。為了我,父母的爭吵愈來愈多、愈演愈烈:那種傷心明明是看著一位神童毀滅或天才墮落的傷心。我無暇顧及父母的傷心,因為我正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。網(wǎng)絡(luò)游戲可比鋼筆有趣得多啦!
初中三年,一眨眼就過去了。我雖然沒有壞到哪里去,但自然也不是父母驕傲的“神童”。其間,我常常不自覺地用精彩的游戲鏡頭驅(qū)趕父母失望甚至痛苦的眼神。我知道父母每年在我生日的時候都會給我買一支精致的高級鋼筆——它們正整整齊齊地排列在父親略顯空蕩的書架上。但我卻不敢正眼看它們,甚至盡量不去父親的書房。
在父親失落的目光中,我以“擇校生”的身份走進了一所“全封閉管理”的學(xué)校。“全封閉管理”,這意味著我每五天半才能和我心愛的網(wǎng)絡(luò)游戲幽會一次。果然,不到三天,我對游戲的渴望就像犯了毒癮一樣難以控制。更為惱人的是,班主任是個語文老師,要我們用鋼筆書寫,還說出了一大堆理由——雖然我一句也沒記住。
然而,改變我的也是一支鋼筆。(注意這一段轉(zhuǎn)折性過渡)
那應(yīng)該是開學(xué)后一個多月了。對陌生環(huán)境的新鮮慢慢散去,壓抑在心底的頑劣就冒出來了。看班主任那憨厚的模樣,應(yīng)該不難騙倒他吧!我隨便編了個理由去請假,他卻隨手就給我簽了字。第二天.我按時回了校,卻因為通宵熬夜實在打不起精神,以至語文課我都聽得“搖頭晃腦”。晚自修放學(xué)的時候,老師把我叫去了。我迅速制訂了“低調(diào)”應(yīng)對的策略。但老師的話卻讓我大吃一驚?!澳阕蛲砣ゾW(wǎng)吧了吧!”我哆嗦了一下?!澳阆矚g電腦,很好。我拜你為師,以后犯癮了就去我家上?!彼Z氣平和得讓我感覺像是在布置一場陰謀。接著他掏出一個精美的盒子遞給我?!斑@是我的拜師禮物,因為你是全班唯一還在用圓珠筆的人。”我的小聰明讓我根本來不及反應(yīng),他就握住我的手——分明是狠狠地握了一下,一股熱流迅速傳遍了我的全身,等我抬起頭,想說什么時,老師已經(jīng)不見了。
那一晚,我又沒睡。但第二天卻精神飽滿!
誰說毒癮戒不掉呢?只是人們沒有找到有效的方法而已。
(故事的發(fā)展和高潮寫得跌宕起伏,盡量減少繁瑣的敘述,突出感人的細節(jié))
三年過去了,我的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)遠遠超出了我玩游戲的水平。
今天,我第一次使用老師送給我的鋼筆,我要用這支筆換一張中山大學(xué)的通知書送給我的老師。明天,我還要用這支筆創(chuàng)造更多的財富送給社會。
鋼筆,果然是我生命的一部分。
(結(jié)尾鏗鏘有力,寓意深刻,還要注意照應(yīng)開頭)
優(yōu)秀作文——一波三折 《凝聚》
愛與被愛有時都很簡單,甚或僅僅凝聚在一個芒果上。
那天,同往常一樣,我拖著疲憊的身體回到家。打開冰箱,發(fā)現(xiàn)冰箱中安靜的躺著一個大芒果,旁邊還放著一張字條:“兒子,芒果記得吃。”
字雖然很少,但是卻能感受到絲絲的愛意。我拿出芒果放在書桌上,便開始了學(xué)習(xí)。
不一會兒,媽媽回來了,她看到桌子上的芒果,又叮囑我一句:“芒果要記得吃。”說完,又匆匆的又離開了家。
時間悄然到了十一點,我伸了伸懶腰,看見了芒果。我拿起芒果,仔細的端詳,這個芒果青里透著紅,煞是可愛,我使勁嗅了嗅,還真香啊。還是把它留給媽媽吧,媽媽更愛吃芒果。于是,我又把它放回了冰箱,并留下了一個紙條:“媽媽,芒果記得吃?!?/p>
第二天,放學(xué)回家后,我打開冰箱,那個芒果卻還躺在冰箱里。只不過紙條上的字被改了:“兒子,晚上媽媽和你一塊分享!”我笑了,因為我想象著媽媽看到我的紙條肯定很幸福,我幸福了,因為我馬上就要和媽媽分享這個芒果了!
可晚上,媽媽因為加班沒有回來,于是我又把紙條上的內(nèi)容換了:“媽媽,芒果再不吃就壞了,記得你要吃了它哦!”
第三天,媽媽還是沒有回來,我看了看冰箱里的芒果,再不吃就真的快壞了!但我還是沒吃,因為我真的想和媽媽一起分享。
第四天晚上媽媽回來的時候,我已經(jīng)睡著了,媽媽幸福地把我叫醒,說要和我分享冰箱里的芒果,可打開冰箱,拿出芒果,皮還依然鮮美而且冰涼,可里面已經(jīng)嚴重變質(zhì)!但我和媽媽都沒有表現(xiàn)出遺憾,因為我們好像已經(jīng)分享過了!
我們笑著彼此是個大傻瓜,但我們依然很幸福,因為那已變了質(zhì)的芒果其實就是愛的凝聚!
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